人教二年级上识字四.docx

识 字 四教学设计一、教学目标：1、认识本课生字，会写其中的“拔”和“落”。2、初步认识成语，能大致理解成语的意思。二、教学重点：识字写字三、教学难点：理解成语的意思。四、教学过程：(一)导入同学们做得端端正正，真精神！老师给大家讲一个故事：从前，有一个农夫种了一些禾苗。他天天都要去地里看看禾苗长高了没有。他觉得禾苗长得太慢了，心想：我得想个办法帮他们长快点儿。于是，农夫来到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得满头大汗。不过，看到禾苗都长高了一大截，他心里很高兴。第二天，农夫又到地里去，却看到禾苗全都枯死了。聪明的孩子，这是怎么回事呢？这个故事叫拔苗助长，是个成语，虽然只有四个字，却告诉我们不能急于求成的道理。在我们祖国的语言文字里，还有很多这样的成语。（板书课题，抽生读。）(二)初读课文打开语文书，轻声读一读，注意课文下方树叶中生字的读音，把成语读正确。抽学生读、正音、老师领读、分男女生读、齐读。(三)识字1、带音节读。注意“寸”是平舌音，“障、彰”是翘舌音。2、去掉音节认读。（顺着读，倒着读，齐读）3、交流识字方法。4、小游戏，巩固识字。拿出生字卡片，一边读一边把生字卡片摆放整齐，我们一起做个小游戏。老师念一字，请你就快速从卡片中找到并举起来，看谁耳朵最灵，反应最快！（老师念一字，学生举起卡片；抽生念；同桌互考。）5、同学们真能干，很快和生字成了朋友，不管他们在哪，你都能认识，对吧？（出示生字带出的词语）泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸利益 益虫 功劳 功课 表彰(四)读课文，理解成语1、听老师读课文，边听边想，这些成语是什么意思呢？（学生提到哪组成语，就引导他们理解成语的意思，再把成语读得字正腔圆。）管中窥豹：出示图片，让学生观察，这个人在干什么？她这样看豹子，能看到什么呢？（从管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一个斑点，却看不到豹子的全部样子。）一叶障目，不见泰山：实物演示，用一片树叶挡住一个学生的眼睛，说说还能看到台下的同学老师吗？（一片小小的叶子挡住了眼睛，就连眼前高大的泰山也看不到了。）小结：这几个成语告诉我们只有多看、多听、多思考，才会知道得更多，了解得更全面。拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成：农夫因为心急，把禾苗拔高了帮助它生长，虽然累得满头大汗，却没有功劳，反而害死了禾苗，哪个成语说的就是这个意思？（徒劳无功）你能劝劝这个傻傻的农夫吗？（农夫，你这样拔苗助长，只会 ，你应该 。）让禾苗自然而然地生长，不破坏它的生长规律，才能长得好。其实，不光禾苗是这样，对别的植物，还有人和动物也是一样。哪两个成语就告诉了我们这个道理？（瓜熟蒂落水到渠成）尺有所短、寸有所长：播放视频骆驼和羊，当羊和骆驼为“高好还是矮好”争论不休时，问学生：你能劝劝他俩吗？谁还能用上今天的成语？每个人都 有自己的长处，也有自己的短处，如果能多学习他人的优点，克服自己的不足，那就会使自己变得更棒!(取长补短，相得益彰)2、小结：今天同学们不仅会读成语，还能理解成语的意思，真了不起!在我们祖国的语言文字里，还有许许多的成语，他们大多是