汉语基础复习指导2.doc

09年春期开放教育（本科）汉语基础期末复习指导 2009年6月修订第一部份 课程考核说明1考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决对古代汉语、现代汉语语法相关的基本理论、基础知识的理解能力，同时还考察以及运用语法的相关理论解释语法现象、分析语法现象，理解和运用相结合。2考核方式本课程期末考试为开卷笔试，考试时间90分钟。3适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科汉语言文学专业的补修课。考试命题的教材是由北京大学出版社出版，胡吉成编著的现代汉语基础、吴鸿清编著的古代汉语基础为基本教材（2006年1月第1版）。4命题依据本课程的命题依据是汉语基础课程的教学大纲、教材、实施意见。5考试要求考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对现代和古代语法的基本理论、基础知识的理解和分析基本语法现象的能力。6考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释题25%；填空题20%；简答题32%；综合分析题23%。第二部份 期末复习重点范围现代汉语基础部分第一章 语言的形式语音一、重点掌握1普通话的语音系统组成 2汉语拼音方案 二、一般掌握1音素音节的概念；2语音的概念 3语音的三个特点：物理性质、生理性质、社会性质第二章 语言的建筑材料语汇一、重点名词定位语素 语素 词 词义 熟语 方言词 古语词二、重点掌握1基本词和一般词的概念和特点 2单纯词和合成词的概念和组成方式3单音节词和多音节词的概念和特点4单义词和多义词的特点5同义词和反义词的不同点三、一般掌握1 语汇的概念2语素的概念，语素与词的区别和联系3. 词义的特点4. 成语的意义、读音、字形和活用；惯用语、歇后语、谚语的特点和分类第三章 语言的结构规则语法一、重点名词附加式合成词二、重点掌握1词的外部功能，词与词的组合2七种常用动词谓语句式3八种复句的基本类型4句式的应用选择，句子运用中常见的语法错误 三、一般掌握1语法的概念，语法的三个规则 2词的构造方式之一：组合式的类别；词的构造方式之二：附加式的类别3 句子的概念，句子的分类和分析第四章 记录语言的符号文字一、重点名词会意字 记号偏旁二、重点掌握1汉字的结构单位 2汉字的造字方式3现代汉字的标准化 三、一般掌握1文字的概念2汉字的发展历史 古代汉语基础部分第一章 工具书和工具书的使用一、重点掌握1使用古汉语常用字字典二、一般掌握1常用工具书的类型2工具书的使用方法， 第二章 汉字的形体构造一、重点名词六书二、重点掌握1六书的涵义2析字辨义的作用和方法三、一般掌握1六书与汉字结构的关系第三章 词汇的特殊性和复杂性一、重点掌握1古代汉语常用词的用法二、一般掌握1古代汉语词汇形式的突出特点2词义变化的主要表现3词汇形义关系复杂性及其表现第四章 词类和词类的活用一、重点掌握1词类和词类划分的依据2分析词性的方法3词类活用的概念和词类活用的表现4辨析和翻译词类活用第五章 虚词的学习与辨析一、重点掌握1常用的虚词的学习与使用。2分析词性3辨析虚词的词性、意义或作用第六章 句子成分的特殊性一、重点掌握1宾语前置的类型2名词状语的特点和主要作用3句子成分省略的主要表现4辨析前置宾语、名词状语、补语和句子成分省略第七章 古文的今译和标点一、重点名词意译二、重点掌握1古文今译和标点的要求2古文今译的方法3辨析古文今译和标点中出现的错误，综合运用古代汉语基本知识翻译文言文。三、一般掌握1古文今译和标点常见的错误类型第三部分 综合练习题一、举例解释下列名词定位语素 古语词 谚语 附加式合成词 六书语素 方言词 词义 熟语 词 记号偏旁 意译 会意字二、填空题1音素根据特点可以分为_和_两大类。2音素是_的最小单位。3普通话的语音系统主要由_、_、_组成。4普通话的声调可以分为四类，即_、_、_、_。5普通话以_为标准音，以_为基础方言，以典型的_著作为语法规范。6我国是在_年公布了汉语拼音方案，用来记录普通话语音。7语音的最小单位是_。8语言的建筑材料是_，并且由_、_、_三大部分构成。9一般词包括_、_、_、_四种类型。10词语从语音角度可以分为_、_两类 11根据词的内部结构成分的不同，词可分为_、_两类 12根据能不能充当句子成分，词首先可以分为_、_两大类。13词义具有_、_、模糊性三个特点。14从句子结构分，句子可以分为_和_。 15汉字的结构单位可分为_、_两种。16从语气角度看，句子可以分为_、_、_、_四种。17语法是语言中客观存在的_和_的规律。18汉字字体大致可以分为_、_、草书、楷书四种。19汉字的结构方式，传统上有“六书”之说，“六书”即_、_、会意、形声、转注、假借。 20古汉语中，区分会意字和形声字的根本方式是分析字的_在字中的关系。21古文今译的要求是_、_、_。22对初学者来说，古文今译应该分两步进行。第一是_，第二是_。23古代汉语以_词为主，现代汉语以_词为主。24古文标点中常见的错误类型主要有两种：一是_，二是标点符号使用不当。三、简答题1. 简述词义和概念的区别。2. 简述语素同词的联系 3简述单音节词和多音节词在语句中的特点4把字句的构成特点是什么？5如何辨析同义词之间的差别。6简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？7简述在古汉语中，分析词性的方法有哪些？8在古代汉语中，如何辨析翻译词类活用？9举例说明，古文今译常见的错误有哪几种？四、综合分析题1说明下列句中的黑体字的词类活用现象，并指出其意。（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（齐恒晋文之事）（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（3）使上官大夫短屈原于顷襄王。（史记屈贾列传）（4）项王虽霸天下而臣诸侯。（韩信拜将）（5）孟尝君客我。（冯谖客孟尝君）2说明下列有下划线的词在句中的词性、词义。（1）兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。（寡人之于国也）（2）杀臣，宋莫能守，乃可攻也。（公输）（3）晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（烛之武退秦师）（4）是吾剑之所从坠。（吕氏春秋察今）（5）妾之美我者，畏我也。（邹忌讽齐王纳谏）3指出句中的前置宾语，并说明是属于哪种情况下的前置。（1）吾乃与而君言，汝何为者也？（毛遂自荐）（2）我无尔诈，尔无我虞。（左传宣公十五年）（3）岂不谷是为？先君之好是继。（左传僖公十年）（4）姜氏何厌之有！（左传隐公元年）（5）保民而王，莫之能御也。（齐恒晋文之事）4分析下列复句的类型。（1）现代社会新技术、新产品越来越多，因此每个人都必须不断地学习新知识。（2）如果明天要下雨，那么运动会就延期举行。（3）宁可站着生，也不跪着死。 （4）今年北方都异常的热，更何况这是南方呢。（5）只要肯付出，就一定会有收获。（6）哪怕你刀砍火烧，也动摇不了我的意志。（7）我一边大声地歌唱，一边欢快地舞蹈。（8）战士们一来到村子里，就帮助老乡干活。（9）小王不仅能唱歌，而且还会跳舞。 （10）虽然已经是深秋了，但是天气依然很热。（11）现代社会新技术、新产品越来越多，因此每个人都必须不断地学习新知识。（12）即使你不帮忙，我们也能按时完成任务。5用划线法分析下列多重复句的结构关系。（1）他上课不但认真听老师讲课，仔细做笔记，而且勤于思考，不懂就问，所以期末他取得了优异的成绩。（2）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。6用层次分析法分析下列句子。（1）我 们 需 要 进 口 的 设 备。（2)我 们 必 须 学 习 好 外 语。（3）天 安 门 广 场 非 常 宽 阔。（4）照 片 放 大 了 一 点。7修改下列病句。（1）那一张张亲切的笑容，我至今难以忘怀，（2）小林妹妹结婚的时候，她的伴娘叫小梁。（3）我决心做好一个合格的人