家长会10月26日三年四班.ppt

三年四班 家长会程序： 一、收听法律讲座 二、班级近期情况介绍 三、试卷分析及应对措施 四、家长金点子交流 五、个别沟通 进步： 1、品德方面 2、习惯方面 3、课堂方面 4、书写方面 5、作文方面 不足 1、作业方面 2、课堂表现 3、作文方面 4、读书方面 5、迟到、丢三落四 我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩 子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？ 1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能 力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有 主 见。 3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。 从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展 。 4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变 。 这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的 还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩 子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点 给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解 孩子真正的想法。 三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，由 于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很 多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学， 马上就会出现“只会说，不会写”的情况，家长要帮 助孩子度过这个“难关”。 要求家长做到，不能丢掉基础字词的情况下，要鼓 励学生多读书，并且要求学生积累，鼓励动笔摘抄 下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”培养良 好的学习习惯。 孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题，从我平时的观察来看，学生目前在 以下方面存在着不足，这里我谈的是共性，共同存在的问题一定要引起我们特 别的重视。首先谈的是学习中存在的问题： 1、学习的自控力和主动性不够。 进入三年级后，我们会明显发现孩子的知识量变大了，加上学习压力的增大， 难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感 ，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实， 成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些 都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意 。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作 业；采蜜本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰 性”。 对策： 给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理 想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、未来联系起来，这个理想 不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久 而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的 。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的 每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。一个目标达 成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利 害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在学习上多下功夫。所以，需要我 们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方 式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。 2、探索难题的精神欠缺。 三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外 要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的是阅读理 解。和低年段的阅读理解不同，中年段的阅读理解更多的是对词句段的理解，这 对学生来讲是有一定困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的 题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己 的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学 中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。 相应对策：掌握科学的学习方法。 面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对 课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目 “百变不离其中”，掌握了方法，就能化难为易。让孩子体验成功，逐步养成探索 精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地引导孩子自 已探求出答案，及时肯定孩子的成功，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进 而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。 3、读书的质量不高。 一年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我 们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况 ：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和 家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹 完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象 都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没 话说，内容空洞，语言苍白。读书质量不高就是原因了， 你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累， 一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。 相应对策：家长与孩子一起阅读。 大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅 读环境，全家一起养成看书读报的习惯。为了防止“走马 观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问 题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。 成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，认真； 2. 学习方法比较好； 3. 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与坚持。 部分同学存在的问题 1、听课、作业注意力不集中； 2、学习、读书效率低； 3、懒惰、磨蹭； 4、没有上进心，没有恒心、耐心 。 造成学生差异的主要原因？ 孩子的学习习惯有差异。 家庭的重视程度有差异。 基础知识：多下功夫，勤能补拙。 综合能力：讲清方法，多练习。 作文：多读多积累多动笔， 引导孩子学会选材， 列提纲，多观察。 家庭教育： 要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。 l每天记录作业复习和预习的习惯。 l良好的坐姿习惯，站有站样，坐有坐样。 l回家先完成作业的习惯，在写作业期间不要做 与写作业无关的事情。 l认真写字的习惯，尽量不要写错，不要用魔笔 。 l整理自己物品的习惯。 l养成爱读书，主动学习的习惯。 l留心观察事物的习惯。 l待人接物有礼貌的习惯 好习惯受用终生，坏习惯一生为其所累！ 3.持之以恒，不妥协，不放弃。 1.晓之以理，告诉孩子好习惯的重要 。 2.抓住时机，提出具体的习惯要求。 4.及时奖励、惩罚。(物质、精神） 家校配合、巩固成果。 需要家长配合的方面： 关注孩子学习生活的每一个细节！ 习惯培养或矫正关键在前7天， 重在头一个月。 21天可以基本养成一个习惯。 90天能形成一个比较稳定的习惯。 持之以恒！耐心！以身作则！ 清华附小的各年级推荐书目 3-4年级 必读： 1、活了一百万次的猫（绘本）或森林大熊（绘 本） 2、几米作品-森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网 (美)E稡怀特任溶溶译上海译文出版社 4、时代广场的蟋蟀（美国）乔治塞尔登 5、长袜子皮皮（瑞典）林格伦 6、爱的教育（意大利）阿米琪斯 7、犟龟（德国）米切尔恩德 选读： 1笨狼的故事(1、2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社 2足球大侠张之路 浙江少年儿童出版社 3狐狸小学的插班生北董春风文艺出版社 4小巴掌童话张秋生 中国福利会出版社 5蓝鲸的眼睛冰波 中国福利会出版社 6女巫 (英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社 7魔法师的帽子 (芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社 8帅狗杜明尼克(美)威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社 9文身狗 (德)保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社 10大盗贼 (德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社 11了不起的狐狸爸爸（英国）罗尔德达尔 12装在口袋里的爸爸杨鹏 13蓝鲸的眼睛赵冰波 14西顿野生动物故事集（加拿大）西顿 15嘭嘭嘭童喜喜 16大林和小林张天翼 17狐狸列那的故事浙江少儿出版社 18、美丽的巴拿马（德国）米切尔恩德 19中国童话黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、汤姆索亚历险记 英语学科现状： 新版改编教材，内容增加，提前进入字母 的书写。但课时每周比以往三年级少一节 课，每周2节，总计每学期比以往少18节课 。为了完成教学任务，我每节课要安排一 节半课的内容。对于刚刚接触，学习英语 的三年级的孩子来说，光听，说，读都有 困难，还要学习26个字母的书写，背写， 难度可想而知。 为了使孩子们有一个好的学习效果，请家长在家 里做好协助工作： 1 每节英语课都有读的作业，要求跟磁带熟读并 签字，本上的作业要求按照正确的格式书写，有 错误的请按老师改的再书写一行并记住。 2 每天跟磁带熟读，复习之前的内容，读熟就能 背诵下来。（做到眼看，手指，嘴读） 3 书上70页是每个单元的单词表，74页是每个