汉语专题一期末复习应考指南.doc

汉语专题一期末复习应考指南重庆电大巴南分校 王学莉 2009年12月25日 第一部分 期末复习应考基本要求1考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容的掌握程度，重点和难点内容的掌握程度，以及对现代汉语的基本理论、基本知识的理解能力,同时还可以考察学生在平时学习中是否注意了理解和记忆相结合,现代汉语知识和现象分析的结合。2考核方式期末开卷考试，由重庆电大统一出题，考试时间90分钟。3命题依据考试命题的教科书是现代汉语专题，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版的（2008年6月第1版）。辅助教材是汉语专题（1）综合学习指导，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版。4考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释（16%）、填空（20%）、综合分析题（24%）、问答题（40%）。 第二部分 复习应考资料及其使用一、复习应考资料1.教材：文字教材是现代汉语专题，张斌主编，中央广播电视大学出版社出版的（2008年6月第1版）。2.巴南电大在线平台的期末复习综合练习题: 按照惯例，本课程期末考试的试题中大部分来自该指导。因此大家应该把它当作复习的重点资料。3.形成性考核册4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教学平台的本课程综合复习题和重庆电大教学辅导中的常见考点解析！二、复习应考注意事项 1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上 。 2.注意对教材基本理论的深入理解 ，加强实践练习。 3.本课程是开卷考试，考试时一定带上教材、作业和综合复习题。第三部分 教材重难点提示第一章 国家通用语言文字法解读一、重点名词普通话（见教材P7 ） 方言（见教材P13 ）二、重点掌握1国家通用语言文字法的基本内容（见教材P3-5 ）2颁行国家通用语言文字法的重要意义（见教材P5 ）3国家通用语言：普通话：普通话在语音、语汇、语法方面的标准。（见教材P8-13 ）4现代汉语方言：现代汉语方言的基本情况以及发展趋势，结合方言实际认识推普的意义。（见教材P14-20 ）5汉语拼音方案的基本内容（见教材P21-28 ）第二章 语音一、重点名词音素（见教材P32 ） 音节（见教材P33 ） 声母（见教材P33 ） 韵母（见教材P34 ） 声调（见教材P36 ）二、重点掌握1普通话语音的声韵调系统的基本构成情况。（见教材P32-43 ）2普通话语音的特点：普通话音节结构的特点（见教材P38 ）3普通话声母和韵母的配合规律（见教材P40 ）4普通话水平测试中的难点（见教材P70-85 ）第三章 语 汇一、重点名词称谓词语（见教材P130 ） 敬辞（见教材P134 ） 谦辞（见教材P135 ） 象征词语（见教材P135 ）二、重点掌握1语素的特点（见教材P93-94 ）2语素和词的区别与联系（见教材P94-97 ）3语素的分类（见教材P100-106 ）4合成词的构词法类型（见教材P113-117 ）5合成词的造词法类型（见教材P117-122 ）6合成词的理据分析（见教材P122-127 ）7语汇的规范、同义词的运用（见教材P143、151 ）8熟语的运用（见教材P156-163 ）第四章 语 法重点掌握1划分词类的标准（见教材P171 ）2现代汉语的词类系统（见教材P171-173 ）3现代汉语词类的具体划分类别。（见教材P172 ）4实词及其运用、虚词及其运用（见教材P173-181 ）5短语的结构类别（见教材P183-186 ）6短语的层次分析（见教材P187-189 ）7短语的外部功能（见教材P190 ）8常见的语病类型，修改病句的方法。（见教材P209-213 ）第五章 文字重点掌握1现代汉字的形体结构单位（见教材P216-220 ）2现行汉字的形体结构方式、笔画的组合形式、部件的组合形式（见教材P220-225 ）3现行汉字的构字方式、字符及字符的类型、现行汉字的基本构造类型（见教材P220-225 ）4汉字的规范化和标准化（见教材P226-229 ）5汉字规范化的意义和有关标准，理解汉字的标准化的内容。（见教材P236-238 ）第六章 网络语言重点掌握1网络语言的规范（见教材P278-281 ）2语言自调节功能在促进网络语言发展中的作用（见教材P273-277 ）第四部分 综合练习题及参考答案一、名词解释普通话（见教材P7） 音素（见教材P32） 切字音运动（见教材P8） 国语运动（见教材P8） 共同语（见教材P12） 方言（见教材P13） 音节（见教材P33） 调类（见教材P36）语素（见教材P88） 定位语素（见教材P103） 短语（见教材P182） 合成词（见教材P108） 节缩手段造词（见教材P119） 词的兼类（见教材P181） 成语（见教材P157） 词的理据（见教材P122）复句（见教材P200） 句子（见教材P191） 情态补语 称谓语（见教材P130） 回文（见教材P253） 笔画（见教材P216） 篆刻（见教材P250） 笔顺 （见教材P223） 部件（见教材P216） 整字（见教材P220）网络语言 的字短语二、填空题1普通话的语法标准是 典范 的现代白话文著作。2同普通话语音相比，吴方言在语音方面的突出特点是有成套的 浊音声母 。3汉语拼音方案于 1958 年2月11日由全国代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。4韵母可分为韵头、韵腹、 韵尾 三部分。5普通话共有四个调类，它们分别称为阴平、阳平、 上声 、去声。6普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及变调、 轻声 、儿化、语调等。7我国20世纪的三大语文运动是指切音字运动、国语运动和 白话文运动 。8根据韵头的不同，韵母可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼和 搓口呼 。9古代汉语中的 入声 在普通话里不再是一个独自的调类。10普通话的基础方言是 北方方言 。11闽方言以 福州 话为代表，主要通行于福建省、台湾省、海南省等地区。12. 现代汉语语素的复杂性特点表现在以下几个方面： 多义性 、模糊型、特殊的称代作用。13. 新词根据情况可以分为一般新词和 带字母新词 两种。14. 熟语包括成语、惯用语、歇后语、 谚语 等。15在表义上，成语最突出的特点是它具有 比喻义 。16现代汉语的词可以划分为实词和 虚词 两大类。17 虚词包括连词、介词、助词、 语气词 。18古代汉语以单纯词为主，现代汉语以 合成词 为主。19汉语词的发展有两个明显的趋势，在语音形式上，由单音节词为主向 多音节词 为主发展；在结构上，由单纯词为主向合成词为主发展。20. 活用是词的临时用法，属 修辞 范畴。21复合式合成词又分并列式、 限定式 、补充式、支配式、陈述式。22一般把合成词的构造方式分为 复合式 和附加式两类。23 量词有 物量词 、动量词、时量词三个小类。24代词包括人称代词、疑问代词、 指示代词 三类。25. 句子分类的标准是语气，表达语气的主要手段是 语调 。26. 疑问句有四种：特指问、正反问、选择问、 是非问 。27 根据不同语气，句子可分为陈述句、 疑问句 、祈使句、感叹句。28派生式是由词根语素和词缀语素构成合成词的方式，这样构成的合成词叫 派生词 。29姓名称谓语是以称谓对象的姓名作为称谓的称呼，具有指称的 专一性 和稳固性的特点。30 根据短语的语法功能，可以分为名词性短语、动词性短语、 形容词性短语 。31 述宾谓语句是由 述宾短语 充当谓语的句子。32. 传统的汉字结构分析方法有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、 假借 33汉字的标准化，对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通用汉字做到“四定”，即定量、定形、定音、 定序 。34表意字包括部分古代的象形字、会意字、 指事字 。35按照现行汉字笔画与笔画之间的空间关系，笔画与笔画之间的组合关系可以划分为 相离 、相接、相交、复合几种类型。36根据字符组字时的不同功能，一般把字符分为 意符 、声符、记号三类。37汉字信息处理系统包括汉字字库、汉字输入、汉字信息的加工处理、 汉字输入 四个方面。38网络语言为了使输入文字快捷简便，常常采用谐音、形变、 讹变 来构成网络词语。39. 网络词语变异性特点的重要表现形式是“三多”，即省略词语多、 类推词语多 、字母词语多。三、综合分析题1、给下列词组下划线的字注音（1）暴露lu （2）保证zheng （3）伴奏zou （4）比较jiao （5）匕首 bi （6）对称chen （7）粗糙 cao （8）烦恼 nao （9）绯红 fei （10）刹那 cha2说明下列韵母的异同，并举出词语的例子加以比较（1）anang （2）ouo （3）i3分析下列各组词词义的理据。（1）连环画 小人书（2）自行车 脚踏车（3）头发 金发4、用层次分析法分析下列句子（1）从 大 森 林 里 走 出 来 的 小 孩（见教材P188）（2）我 们 班 同 学 讨 论 课 堂 纪 律 问 题（见教材P188）5说明下列形声字的组合方式（1）杆：左形右声 （2）锦：左声右形 （3）霄：上形下声 6分别说明下列词语在汉语中的文化含义（1）红色（见教材P138） （2）风月（见教材P138） （3）松柏（见教材P137） （4）龟 （见教材P136） （5）鸳鸯 （见教材P136）7分析下列复句的类型。（1）书要善于咀嚼，也要善于消化。并列复句（2）文章必修不断修改，然后再拿去发表。连贯复句（3）大的困难都克服了，何况这些是小问题？递进复句（4）既然自己的身体是弯曲的，影子歪斜就不足为奇了。因果复句（5）他虽然有16岁，但是还像个小孩。转折复句（6）即使跑了和尚，也跑不了庙。让步复句8划分出下列多重复句的层次。（1）掌柜是一副凶脸孔， / 主顾也没有好声气， / 叫人活泼不得； / 只有孔乙己 并列 因果 并列到店， / 才可以笑几声， / 所以至今还记得。 条件 因果（2）他上课不但认真听老师讲课， / 仔细做笔记， / 而且勤于思考， / 不懂就问， 并列 递进 并列 /所以期末他取得了优异的成绩。因果9评改下列句子中使用不当的词语（1）为了能够顺利完成采访任务，我一直在外面恭候她。 等候（2）如果做事情不武断，就不可能落实工作计划。 果断（3）前来光临本商场的顾客均有机会抽奖。 删除“前来”（4）我们的战士都有不怕牺牲的精神，敢于同敌人火拼到底。 10根据部件部位关系，分析下列汉字的结构模式（1）丑：独体字 （2）他 ：左右结构 （3）杏：上下结构 （4）蘑 ：上中下结构11从构词法角度分析下列词语的结构方式（1）反恐：支配式（2）性急：陈述式（3）刀子：后附式（4）老师：前附式四、简答题1颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？结合实际谈谈你的体会。（见教材P5-6）2普通话为什么要以北京语音为标准音？（见教材P9）3普通话音系有哪些特点？（见教材P37-38）4韵母iou、uei、uen在运用中要涉及哪些拼写规则？请举例说明。（见教材P26）5说明朗读和朗诵有何异同？简要说明朗读中应注意的问题。（见教材P79-83）6为什么说语素的单音节性特点决定了汉语语法的基本特点？（见教材P93-94）7 语素和词有什么区别，有什么联系？（见教材P94-97）8简述节缩手段造词的特点。（见教材P121）9与单纯词相比较，合成词在语汇系统中具有什么优势？（见教材P108-110）10有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。（见作业）11汉语语汇是怎样反映汉文化的。（见教材P128-130）12划分词类的标准是什么？举例加以解释。（见教材P