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1 / 3 一上语文期中教学反思 一上语文期中教学反思 这个学期我担任了初一（ 15）（ 16）班的语文教学工作。经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让爱走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手 : 一、用心投入，创设一个平等宽松的学习氛围。在教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民 生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学 生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。而这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，这些可以加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情。所以每一节课，我始终不忘运用充满激 动学生朗读和学习的积极性。例如：在学生朗读过程中，不时安排 “ 想读的，你就读吧 ” 、 “ 读得很好，听得出你是将自己的感受读出来了 ” 、 “ 听你的朗读简直是一种享受 ” 、 “ 你听得真仔细，会听是会学习的一种表现 ” 、 “ 别急 ，再想想 ” 、 “ 同学们，咱们为他加把劲儿 ” 等等，这些鼓励语的使用，使学生有了自信心，决定了课堂教学的 “ 开2 / 3 放 ” ，决定了学生积极思维，大胆想象以及声情并茂地朗读。 二、相信每个学生都能成功。罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。 ”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。第一次月考 16 班的成绩 并不理想，只是排在级部第十名，但我并没有责怪他们，我告诉他们： “ 态度决定成绩。只要你们肯配合老师，努力的学，我相信下次月考你们一定会有很大的进步的。 ” 然后在每天的教学中我都抓住一切契机告诉他们： “ 老师觉得你们现在很认真学习，老师对你们很有信心！你们一定会赢的！ ” 这让学生每天上语文课都精神饱满的样子，听起课来事半功倍，结果期中考试一下子从第十名跃到第二名。 三、让幽默走进课堂。刚接手 16 班时，觉得这个班的课堂气氛很沉闷，整节课回答问题的声音寥寥可数，一节课下来，无从知道学习效果怎样。所以激活他们的学 习兴趣刻不容缓。而调动学生的兴趣可从老师的语言入手。老师幽默的语言是课堂的催化剂，让课堂上多点笑声，让学生在轻松
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