2013-2014第二学期教学教研工作计划(张家坊中学).doc

深化课堂 扎实教研 打造特色 争创教学示范校 20132014第二学期教学教研工作计划张家坊中学2014.2深化课堂 扎实教研 打造特色 争创教学示范校张家坊中学 20132014第二学期教学教研工作计划一、指导思想：以十八大“立德树人”精神为指针，响应青岛市“教学改革年”号召，以市教学指导中心新学期工作部署为统领，结合学校工作计划，以“课堂教学改革”为核心，以提高“质量”为突破口，以强化“教学常规过程化管理”为抓手，以“校本教研”为依托，以“打造分层次教学”为特色，努力建设教师乐教，学生乐学，家长满意，社会认可，教育教学质量不断提高的青岛市优质高效农村中学。二、工作目标： （一）2014年中考各项评价指标均进入市前十名，八年级会考成绩进入全市前五名。 （二）进一步深化课堂教学改革，形成富有我校特色的课堂教学模式。 （三）强化质量意识，加强教学常规管理，市质量抽测教研片中保七争五。 （四）实现教研校本化，全面开展“小课题“研究，做到人人有课题，个个能改革。 （五）扎实推进教研活动，形成学科特色化教研活动。 （六）实行作业改革，面向全体，促进个体，努力完成市局“110”计划。 （七）本学期形成学习方法、教师手册等校本教材。三、工作重点及措施：本学期主体思路：梦想+规划+常规+过程=腾飞，将关注对象下移，将教学难度降低，用发展衡量质量，给每个学生信心，要教研一体。1、结合学校实际，通过全校性大讨论，广泛征集教师建议，确定“张家坊中学好教师的标准”，印发全校，对照践行，对照评价，做到学“有标准”，做“有指南”。2、本学期为教学改革深化期，结合下发的张家坊中学教学反思一百问，自我反思、自我诊断、自我评估、自我调整、人人改革、个个求变、提升自我、发展学生，达成“发展就是进步”共识，形成张家坊中学教与学反思集。3、进一步深化课堂教学改革。根据学生的年龄特点，七年级以小组合作教学为主，重点培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯；八年级以学科学习策略指导为主，进一步提高学生自主学习能力；九年级以升学指导为主，分类推进，迅速提高学生弱势学科水平，提前渗透不同层次学生升学指导。变“讲堂为学堂”，“先学后教，以学定教”，研究激趣，讲究方法，将教学与育人有机结合，让学生喜欢教师热爱教师。课前教师备课分层次，课堂提问分层次，作业布置分层次，当堂检测分层次（采用学科教师检测和听课领导检测相结合方式进行）。开展名师锻造工程，举行校内优质课比赛活动。4、完善教学环节管理，不断创新，引领课程实施水平的提高。（1）备课：彰显集体备课效果，做到“四落实、四统一”，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；统一教学进度、统一教学目标、统一重、难点、统一训练和作业），提倡单元或章节上课使用导学案或讲学稿，避免上课与备课的脱节，日常推门听课同时检查备课笔记。实施教师备课先周审查制，发现问题及时纠正。（2）上课：要求教师提前2分钟到教室；从根本上杜绝空堂、进出教室、接打手机等现象；严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性；课堂教学目标明确，教学设计科学合理，每堂必练，面向全体，分层施教；教师尽可能使用多媒体；通过开展互相听评课、观看优秀教师示范课、展示课、校级教学能手评选等教学活动，加强对教师课堂教学素质的培养；加强教师上课情况检查监控力度，日常上课值班领导巡视经常化；领导干部“推门听课”制度化、常态化，以“找亮点，提不足，促提高” 为原则，及时与讲课教师进行交流，提出今后改进意见和建议，促进教师课堂教学能力的提高。（3）作业布置与批改： 科学、合理布置作业，实行“作业超市制”，分层次布置作业，分学科定制作业。语、数、英、理、化作业日常化，政、史、地、生作业周末化、开放式。严控作业量、严格教师批阅、讲评，确保学生及时纠正作业，建立错题本。对错题，实行“月回头”的办法，每月第四周，进行作业错题过关达标检测，成绩计入学生档案；学校采用与学生座谈、问卷、看材料等形式，及时监控作业布置与批改情况，并将监控情况与教师反馈、交流。（4）辅导：本着面向全体学生、兼顾两头的辅导原则，结合学校实施的全员育人帮包机制，采用课堂上重点关注、值班时个别交谈、课间组织辅导、作业特殊对待等形式，加强学科特长生的重点培养，重视学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展，学校期中考试后跟踪总结教师所教学生及帮包学生发展变化情况，并及时反馈给教师。（5）进一步加强办公秩序管理，教师办公效益最大化。学校采用不定时抽查办法，加强办公秩序管理，杜绝办公期间离岗、串门、拉家常、上网看电影、打游戏、聊天等现象，确保工作期间教师们能全身心投入到教学工作中，用教师个人的付出提高学生整体进步。5、抓好教研活动。让教研活动成为业务研讨、组风建设、集思广益、相互学习、助推教学的有力平台。 （1）完善教研组建设，加强教师间交流研讨。每周进行一次教研活动，活动内容以“课堂教学模式”建模研讨为主，适当穿插业务和政治学习，以及组风建设、试题解读等内容，确保教研时间、地点、人员，教研组长组织，包组领导靠上，形式多样，讲求实效，并做好记录。 （2）教师要按时参加各级教研进修活动，认真落实学习归来的汇报制度。教师在外出学习培训返校后，每人出一节汇报课或撰写一份汇报材料，并通过教研活动进行听评课或学习，促使外出教师能认真学习，同时又能将好的经验、做法向全体教师推广，做到资源共享，并及时上交有关学习汇报材料。 （3）充分发挥组内教师团结、协作精神，及时开展好年级学科组集体备课活动，做到集体备课“四落实、四统一”，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；统一教学进度、统一教学目标、统一重、难点、统一训练和作业），学科组长负责做好记录，保证实效。6、强化质量意识，严谨质量监控，保证教学质量稳步提高。 （1）严格各种检测考试管理，保证措施得力、贯彻落实到位，提高教师的质量意识，促进师生协调发展。 （2）做好学科检测把关，单元检测随教学进度，按照学科教学计划，学科统一时间自编考题进行检测。检测后及时批阅、及时进行试卷分析、学生及时进行错误矫正。检测试题和检测结果及时上交级部存档，以便级部对优秀率、及格率、平均分进行汇总跟踪调研，及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。 （3）根据学科特点进行学科竞赛活动，将竞赛活动结果纳入教师、学生、班级奖励方案，营造良好的学习氛围，调动学生学习积极性，提高教学质量。本学期组织实施数学、英语学科及学生书法竞赛活动。 （4）每学期的期中、期末大型考试，学校统一组织，考试安排、阅卷、试卷分析、讲评及结果使用等环节严格、规范、客观、公正，以严格考风、考纪，营造良好的教风和学风。7、调整教师评价制度，奖罚分明，阳光操作，公正、公开、公平。制定实施市课堂教学随机督导结果使用办法、市质量抽检结果使用办法实行“加分制”和“约谈制”。对于学校、市局组织活动，按成效或评定进行加减分，对于结果不良工作，由中层、校长逐级约谈，限期整改。中层约谈，期末绩效总分一次减10分；校长约谈，期末绩效总分一次减20分；造成不良影响，影响学校声誉者，严格按照上级有关规定，给予相应惩处。有偿家教、性侵、体罚学生、越级上访、网络不文明行为等严重有损师德行为，评定时一票否决，且及时上报上级相关部门。8、继续深入推进“入则静、静则学、学则美”，做好课前准备，学会科学合理利用自主学习时间，开展时间到哪里去了主题班会，养成时间观念，让学生善学、会学。9、继续推进教师“悦读”工程，开展教师论坛活动，举办校内专题讲座、教师大讲台活动，让书香沁入教师心田，让书香溢满每间办公室。10、成立初三“边缘生工作班”，超额完成一九升学任务；做好普职分流工作，顺利完成升学任务。11、充分挖掘校本资源，结合年级学校课程要求和教师职能，让学生会学，教师善教，提高教育教学效率，达到事半功倍的效果，组织汇编学习方法、教师手册等校本教材。四、主要工作安排：（一）常规工作1、领导干部推门听课。2、每周开展教研、集备活动。（举行校级优质课、课堂教学比赛活动）3、教师备课、学生作业及批改、听课等教学常规先周检查常态化。每学期进行两次全校教学常规大检查。4、组织开展好“周三”英语口语日、每日听力训练和语文海量阅读、汉字天天练活动。5、进行学科竞赛、单元检测、期中、期末考试。6、定期组织班主任开展班级诊断会，学校定期召开教学研讨会。（二）月份主要工作二月份1、反思规划月。下发“教学反思一百问”，教师自我反思、教研组研讨，形成张家坊中学教与学反思集。2、传达教研室、学校工作要点；制定教研组、学科组工作计划。3、寒假作业完成情况检测及评比。4、确定“张家坊中学好教师标准”。5、召开教研组长会议，布置教研活动事宜。要求每位教师确定一个小课题，期末前，结题评比展示，成果共享。6、组织校内教师优质课评选活动，准备市级优质课比赛。三月份1、为课堂教学改革月。分级部进行课堂教学改革发展性评估，在全校掀起课堂教学改革大潮。各教研组研讨建构课堂教学模式，就“有效教学”形成阶段性特色材料。2、语文专题会议，研究语文单元导读、自读拓展、精讲巧练课堂教学方式，加强阅读教学指导，布置学生汉字天天练活动。3、召开英语学科会议专题研讨“英语口语和听力人机对话”有关事宜，对初三学生进行考前适应性训练。4、理、化、生学科专题研讨“实验教学”的实施策略。政、史、地学科专题研讨“开放性作业”布置策略。数学教研组专题研讨“学生思维”培养策略。5、落实各学科“错题”过关达标检测情况，级部总结反馈。四月份1、作业改革月。开展作业展评活动，突出作业布置的层次性、选择性，作业批改的针对性、激励性、有效性，作业内容的开放性、探究性、活动性。2、组织教师进行课堂教学比赛（课堂考评），评选校级教学能手。3、全校教学常规统查（备课、作业及批改、听课、教研和集体备课记录等材料）4、组织期中考试，进行质量分析，跟踪总结教师所教学生及帮包学生发展变化情况，并及时反馈给教师教师。5、组织“如何提高学习效率”学法交流报告会；形成校本教材学习方法。五月份1、有效备课月。开展教师优秀、有效教案评选及展评活动，突出教学设计、学生活动、教法学法指导、检测题设计等方面。2、开展七、八年级英语、数学，八年级地理、生物学科竞赛活动。3、中考学科近三年中考试题解读、研讨，准确把握中考高频考点，提高教学针对性。4、落实各学科“错题”过关达标检测情况，级部总结反馈。六月份1、 课题结题月。开展小课题结题评比展示活动，成果共享。2、 落实初三英语口语训练及初二地理、生物、信息技术教学情况，准备初三英语口语考试和初二地理、生物、信息技术结业