中学骨干教师申请书

1 / 8 中学骨干教师申请书 骨干教师申请书 尊敬的领导： 我叫何俊梅，女，现年 27 岁。 2015 年毕业于荆楚理工学院师范学院初等教育专业，现本科学历。很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入镇级骨干教师的光荣行列。如果允许的话，我想参选镇级数学学科骨干教师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。 从 2015 年 9 月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整 5 年了。期间在学校领导和各位老师的帮助 和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。五年来，我尽力以 “ 高标准、严要求 ” 对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的教学成绩中，我均名列前茅。 我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用 “ 以人为本，用心热爱 ” 作为工作理念，尽力做到 “ 尊重学生 树立平等意识；帮助学生 树立服务意识；影响学生 树 立师表意识；相信学生 树立民 。 2 / 8 在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在 “ 导 ” 字上下功夫，常采用 “ 启发式 ” 、“ 探究式 ” 、 “ 问题法 ” 等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教 学效果。在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。 工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶。 诚请领导批准我的申请！ 申请人：何俊梅 2015 年 9 月 26 日 申请书 尊敬的教体局领导 ： 3 / 8 我于 2000 年毕业，同年 12 月分配到石佛学区任教，2004 年调入石佛中学，一直担任语文教学工作。从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好，学风浓，受到学校好评。本人每学年被学校评为优秀教师，多次参加学校公开课，积极参与教研教改，有多篇教学论文获得市，区等级奖。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在 此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选区级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为麦积教育争光添彩！ 假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！ 希望领导批准我的申请！ 申请人：裴瑞奇 篇一： 尊敬的领导： 我于 1995 年 7 月毕业于 1995 年 8 月 分配到 作。 2003 年 8 月因工作的需要来到 教，4 / 8 然后又于 2015 年 8 月来到 教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。 一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教 ,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激 发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩： 二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了教育学、心理学、中学青年教师、教育报（中学版）等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并 多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。 三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自5 / 8 己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符 合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！ 申请人： 0 x 月 x 日 篇二： 尊敬的领导： 你们好！ 很高兴有这次评选县级骨干教师的大好机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入区级骨干教师的光荣行列。 教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一 个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的 追求。从参加工作以来，我一直奉献于教育事业。 2015 年 3 月为广元市青川县马公学校募集 50万元重建资金 。 2015 年 9 月被青川县教育局评为先进教6 / 8 育工作者。 2015 年 1 月为广元市青川县骑马学校初中一年级全体学生募集到过冬衣物。 2015 年 5 月被青川县教育局评为优秀青年。 2015 年 3 月加入岳池县义工联合会多次走访贫困学生，敬老院等 。 从 2015 年 8 月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整 6 年了。 6 年来，我尽力以高标准、严要求对照自己、要求自己。在教育工作中，我用以人为本，用心热爱作 为工作理念，尽力做到尊重学生树立平等意识；帮助学生树立服务意识；影响学生树立师表意识；相信学生树立民 主任工作始终坚持关心、爱护的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对症下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民 型的师生关系。 在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。 2015 年 5 月撰写的论文浅探高年级师 生互动经评议，编入大型综合性教育文献中国当代教育科研与实践，此文献由国务院研究室主管主办的国家出版社中国言实出版社出版发行。并荣获一等奖。 2012 年 3 月论文数形结合在求最值中的应用刊登在数学周报教研版第 38 期 (总第 402 期 )第 6 版。 2012 年 4 月我在岳池县中学7 / 8 数学青年教师说课选拔赛中荣获叁等奖。 2012 年 4 月我撰写的论文逆向思维在解题中的应用在 2012 年广安市高中数学学科教学研讨会上交流评选中荣获一等奖。 春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激 在， 我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入岳池中学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！ 如有差距，我将痴心不改，追求不止！ 申请人： 0 x 月 x 日 篇三： 尊敬的光山县教育局： 我于 1995 年开始从事小学语文、社会教学工作。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好，学风浓， 曾多次被评为文明班级。本人先后获得了市级德育先进工作者、县级教育先进工作者、县级优秀班主任等称号。多次参加县、镇级教学活动，取得优异成绩。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和8 / 8 帮助。现在，我申请评选