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文档简介

2019学年度第二学期中小学体育工作计划认真贯彻落实xx市教师发展中心201X年度上半学期的工作要求，以“坚持底线思维、聚焦课堂革命、致力质量提升”为基本点，突出体育学科“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养，推进我市中小学体育教学、科研、竞赛等工作的创新和发展。一、不忘初心，凸显体育教师正能量近几年来，我市体育教师的价值观念和角色定位正在发生着悄悄的转变，有越来越多的体育老师走进了学校的管理团队。截止2019年底，全市348名体育教师中，有49人担任学校的行政领导，达到了14%（其中：校级领导10人、学校中层39人）；另一方面，体育已经成为校长们培植校园文化、打造团队精神的重要手段，体育教师与校长的关系正在愈走愈近，与学校领导的交流也越来越理性、越直接。在xx教育界，体育教师正面临着前所未有的发展机遇，但也必须有更多的责任和担当。1积极开展读书活动通过多种途径，引导广大体育教师主动参与“多读书、读好书”活动。一是要加强政治理论的学习，用“十九大”报告的精神来指导自己的教学实践，强化“立德树人”的责任感和使命感；二是要加强国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见、教育部办公厅关于贯彻全国学校体育工作座谈会精神进一步强化学校体育工作的通知等系列文件的学习，用国家课程的意志力来传递“教书育人”的时代感和紧迫感；三是要加强义务教育体育与健康课程标准、江苏省义务教育体育与健康课程实施方案这两本专著的精读，深刻反思并寻找我市学校体育存在的问题和解决策略，提升体育教师“素质造人”的存在感和成就感。2构建沟通多元平台一是继续把体育教师的职业素养指导和专业技能培训放在首要位置，全方位地做好培训、教研、科研等组织和服务工作；二是要搭建多个沟通平台，拓宽“xx学校体育教研组长QQ群”、 “xx市体育学科发展共同体QQ群”、“xx体育微信圈”等
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