2017_2018学年高中语文单元综合测评2一滴眼泪中的人性世界苏教版.docx

单元综合测评(二)一滴眼泪中的人性世界(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是() 【导学号：08902128】庞大的市场缺口和较高的薪资吸引着众人投身快递行业，因此“北大才女”送快递也就“_”。这个骗局的高明之处就是让人不设防，让人动_，因为以往的骗子都是主动向人借钱。她说“人民赋予了我人大代表的权利，我无法做出什么惊天动地的成就，但我可以为人民做_的事情。”A不足为奇恻隐之心力所能及B司空见惯于心不忍力挽狂澜C司空见惯恻隐之心力挽狂澜D不足为奇于心不忍力所能及【解析】“不足为奇”不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。“司空见惯”形容经常见到，不足为奇。“恻隐之心”指见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心。“于心不忍”从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。“力所能及”指在自己力量的限度内所能做到的。“力挽狂澜”指用力阻止巨大的波浪。比喻竭力扭转险恶危急的局势。【答案】A2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()与历史演义、英雄传奇和神魔小说不同，人情小说中的故事，不再是战争、武功_神魔斗法，_趋向于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景。因为不能“出奇制胜”，_相关的细节描写也就增加了，这些细节涵盖了人物的外貌、动作、语言乃至心理刻画，以及生活中的细枝末节。这些细节描写，_会显得拖沓冗长，_增加了小说的真实感，_拉近了和读者的距离。A和/于是虽然但是进而B或而是那么/一旦就C甚至而是/有时但从而D以及却所以常常而后/【解析】处由前文的“不再是”可知，应填“而是”，排除A、D两项；处与前文应是转折关系，应填“但”，排除B项；因此选择C项。【答案】C3下列各项中，没有语病的一项是() 【导学号：08902129】A. 全球最快的轿车车型问世！奔驰官方改装商Brabus声称，其基于奔驰顶级轿车S级打造的新款SV12 R Biturbo 800轿车的最高时速将能够达到每小时300多公里左右，这将使该车成为全球最快的轿车。B道路与梦想我与万科20年一书讲述了王石的风雨人生历程，其中既有对商业法则的探索，也有对职业经理人道德底线的思考。C国家公祭日是缅怀过去、牢记历史的措施，也是中国在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。D美国研究人员使用硅胶材料成功地仿制出新型的黏附装置，巴掌大小面积的这种材料不仅能支撑体重70公斤的成年人在玻璃幕墙上攀爬，而且双手可以自如切换。【解析】A项，不合逻辑，将“每小时300多公里左右”改为“每小时300多公里”。 C项，成分残缺，在“公祭日”前加“设立”。D项，前后主语不一致，可在“而且”后加上“可供”，去掉后面的“可以”。【答案】B4填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是() 【导学号：08902130】拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站副站长曾祥新说，保护区一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，_。此外，每年还设置休渔期、人工投放鱼苗等，促进水生物种休养生息。A将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换B使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来C在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来D将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使江水与湖水相互置换【解析】“一方面”与“另一方面”属于并列的关系，应该按照先行动后目的的逻辑关系组织语言，“在鱼汛期将长江大闸打开”是一个行动，目的是通过江水和湖水的相互置换，把长江中的鱼类资源带进来，故C项正确。【答案】C5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 【导学号：08902131】读狄金森的诗，_，_，_。_。_。而是这两位诗人都有若神助他们的诗歌绝对不是狠下苦功拼命努力能写得出来的，这点上狄金森尤胜一筹我不由自主想到李白生活空间的狭窄与她诗中所呈现的宏大气象和丰沛心灵，反差实在太强烈，叫人难于置信倒不是两者的诗存在什么相似之处这位终身未嫁的女诗人，一辈子生活在美国小镇，30岁后几乎足不出户。她拒绝会见任何人，性情孤僻之极ABCD【解析】首句强调的是“诗”，而第句“这位女诗人”无法承接此内容。由此排除A、C两项。根据关联词“不是而是”判定接排，并根据“这两位诗人”“两者”的指代，判定前面一定要出现“李白”，到此也可排除A、C两项。句末强调突出“狄金森”，第句中“这位终身未嫁的女诗人”紧承句末，开头“生活空间的狭窄”是对的小结。【答案】B二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(20分) 【导学号：08902132】狂欢节在罗马犯人已在前一天傍晚从诺伏监狱移禁到了波波罗广场口的圣玛丽亚小教堂里，就在那儿过夜，每一名犯人有两位教士做伴。他们给关在一间有铁栅门的礼拜堂里，门前有两个轮流换班的哨兵。教堂门口，每边都有一列双排的宪兵，从门口直排到断头台前，并在断头机周围围成了一个圆圈，留出一条约莫十尺宽的通道，在断头机周围，则留下一片将近一百尺的空地。其余一切地方都被男男女女的头填满了。许多女人把她们的小孩子扛在她们的肩头上，所以孩子们看得最清楚。平西奥山像是一家挤满了看客的露天大戏院。巴布诺街和立庇得街拐角上的两座教堂的阳台上也挤得满满的。台阶上像是一股杂色斑驳的海流，向门廊下拼命地挤，墙上每一年凹进去的地方都供着活的雕像。伯爵说得不错，人生最动人的奇观就是死。可是，虽然这一幕庄严的情景似乎应该令人肃静无哗，但人群里反而浮起一片很大的闹声，那是一片笑和欢呼所组成的闹声，显然在人们的眼里，这次杀人只是狂欢节的开幕典礼。突然间，像是中了魔似的，骚动停止了，教堂的门开了。最先出现的，是一小队苦修士，其中有一个领头走在前边。他们从头到脚都裹在一件灰色粗布的长袍里，只在眼睛的地方有两个洞，他们的手里都拿着点燃了的小蜡烛，在苦修士的后面，走着一个身材高大的人。他浑身赤裸，只穿着一条布短裤，左腰上佩着一把插在鞘里的牛耳尖刀，右肩上扛着一把笨重的长锤。这个人就是刽子手。他的脚上还绑着一双草鞋。在刽子手的后面，根据处死的先后顺序，先出来的是庇皮诺，然后才是安德烈，每一个都由两位教士陪伴着。他们两个人的眼睛都没有被蒙着。庇皮诺的步子很坚定，无疑他已明白会发生什么事，而安德烈则由两位教士扶着走。他们都时不时地去吻一个忏悔师送上来的十字架。单单看到这一幕情景，弗兰兹就觉得他的那两条腿已在发抖了。他望了望阿尔贝，阿尔贝的脸色白得像他的衬衫一样了，他机械地丢掉了他的雪茄。虽然那支雪茄还没抽到一半。只有伯爵似乎无动于衷，不，他激动得很，一层浅红色似乎正在拼命地从他那苍白的面颊上透出来。弗兰兹早已全神贯注地在望这一场可怕的情景了。那两个助手已把安德烈拖到了断头台上，不管怎么挣扎，怎么咬，怎么喊，已经按着他跪了下来。这时，刽子手已在他的旁边站稳了步子，举起那把长锤，示意两个助手走开。那犯人想挣扎着起来，但还没等他站起来，那把锤已打到了他的左面太阳穴上，随着一下重浊的声音，那个人像一头牛似的面朝下倒了下去弗兰兹再也受不了了，昏昏沉沉地倒在了一张椅子里。阿尔贝则闭着眼睛，紧紧地抓住窗帘站着。只有伯爵笔挺地站着，面露胜利的神色，像是复仇的天使。(选自基督山伯爵，有删改)6下列对文章有关内容的分析，不正确的两项是()(4分)A“许多女人把她们的小孩子扛在她们的肩头上”运用了细节描写，写出了刑场上的喧嚣场面。B详细描写犯人和刽子手上场，目的是衬托观众观看的投入。C作者借助一个小小的刑台，展现人生众相，体现出了人性的不同。D“突然间，像是中了魔似的，骚动停止了”表现出观众的害怕。E本文只运用细节描写的方法，把人物的表现刻画得淋漓尽致。【解析】D项，“表现出观众的害怕”不对。E项，“只运用细节描写”不对。【答案】DE7是什么使死亡变成了“人生最动人的奇观”？(4分)【解析】着重分析“奇观”中隐含着的人们面对杀人场面的冷漠，注意挖掘人性的劣根性。【答案】根本原因是人性中深藏的对他人命运的冷漠，是一种野蛮的残酷，一种自私自利的劣根性。8在观看行列的人群中，弗兰兹、阿尔贝和伯爵的表现有何不同？这样写有什么意义？(6分)【解析】关于三个人在观看处决犯人时的表现，文中描写得很清楚，至于这样写的意义，还是应该扣住人性来分析。弗兰兹、阿尔贝对杀人感到恐惧，说明人性还有善的一面。【答案】同样是观看行列，弗兰兹和阿尔贝心惊胆战，而伯爵却是神态自若，甚至兴奋和激动。这一不同的表现说明人性的善还没有消失殆尽，依然在一些人身上有所体现。9文中罗马的观众和一滴眼泪换一滴水中巴黎的观众在表现和心理上有何不同？这些观众的表现给了你怎样的思考？请谈谈你的看法。(6分)【解析】本文中的观众仅是在“看”，有的兴奋，有的恐惧，只写了心理活动和笑声，没有动手参与；一滴眼泪换一滴水中的围观者则直接动手羞辱伽西莫多，刑台成了人性的美丑、善恶的展台。【答案】(1)罗马的观众更多的是作为旁观者出现的，一滴眼泪换一滴水中巴黎的观众参与的成分更多；相比较而言，巴黎的场面更能表现人性的缺失，让人警醒。(2)小小的刑台，既是对伽西莫多等犯人们肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小刑台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。一缕阳光就能够驱散所有的阴霾，一点爱心就能够温暖整个世界。让我们在平时多积小善，奉献爱心，让世界充满爱。(二)阅读下面的文字，完成1013题。(20分) 【导学号：08902133】母亲的勋绩狄森塔骄阳似火，无情地烤灼着宽阔的马路卡斯蒂利亚的一条官道。在这条道上，行人要想在路边找株小树来乘乘凉，或者找条小溪来解解渴，那是枉费气力。只是偶尔有一群小鹌鹑从割过的庄稼地里振翅飞起，扬起一团灰尘；大鹌鹑叫得很响，在空中一翻就不见了，而灰尘仿佛被阳光照穿了似的，像金雨一般落到路上。在八月闷热的傍晚，杳无人迹的马路和茫茫无际的田野显得格外荒凉。一小队穷苦的行人在缓缓地行进着。这一小队行人的成员是一个女人、三个孩子和一头毛驴。那个女人嘴巴似张非张，喘着大气，她衣衫褴褛，满身灰尘，光着脚，抱着一个吃奶的婴儿。这个可怜的女人只有一双动人的乌黑的眼睛透露出往日的风韵；这双眼睛此刻正充满着爱，凝视着儿子那张黑黝黝的小脸。跟在那个女人后面有气无力地走着的，是一头皮包骨的老毛驴，两只耳朵耷拉着，尾巴没精打采地拖着，满身是污泥和杂草。搭在驴背上的两只筐里，在破布堆上，躺着两个孩子。他们彼此迥然不同！小的脸色红润，头往后仰着，睡得很香，在睡梦中不知笑什么；大的五岁光景，发着烧，在那不舒服的床上翻来翻去，常常痛苦得嘴唇歪斜，睁着大而红肿的眼睛紧盯着母亲。她们是什么人呢？从哪儿来的？为什么要带着一个生病的孩子走在这杳无人迹的、被无情的太阳晒得火烫的大道上呢？她们是什么人呢？是一家无依无靠的吉卜赛人，她们在欧洲到处流浪，沿途乞食。从哪儿来的？是从最近的一个村子里来的，这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚，甚至也不敢舀一罐水，因为农民们吓唬说，如果她不立即离开他们的村子，他们就要把她这个女乞丐、巫婆、吉卜赛女人痛打一顿。因此她没有讨到一块面包，没有弄到一滴水，就带着生病的孩子走了。这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。那个生病的孩子，吃力地支起身子，把手伸向那个女人，轻轻地唤道：“妈妈”那个吉卜赛女人浑身抖了一下，向孩子扑过去。“怎么了，亲爱的？”她低声说道，把吃奶的婴儿放在睡着的哥哥身旁，用双手搂住病孩的脖子。“水！给我喝吧！我很想喝这儿在火烧。”孩子用小手指指自己难受地挺起的胸部。“水？”母亲惊恐地重复说了一遍，“我到哪儿去弄呢，孩子？”“喝，”孩子又要求道，“我想喝”他那干裂的嘴唇不由自主地微微张开，而在凝视着母亲的目光中含着那么多的失望和忧愁，使得她脸色发白，失声大哭。她的儿子，她的亲骨肉，在向她祈求他生死攸关的援助，而她却无能为力。她眼巴巴地朝瓦罐看了又看：瓦罐里空空如也。她瞧了瞧天空，天空里一小片云彩也没有；又急切地望望像荒漠一般的大路、田野、草地、平原，一直到天边都看不到一条小溪，也看不到一口水井。正在遭灾受难的土地好像露出了它那干得变了样的嘴巴，对那个吉卜赛女人说道：“给你儿子喝的水？这儿给谁喝的水也没有。让大家都跟我一样渴死吧。”母亲将儿子紧紧地搂在怀里，发狂似的反复说着：“一滴没有，我一滴也没有我到哪儿去给你弄到水呢，孩子？”可怜的母亲！在这种荒野里只有一个水源那就是满含泪水的眼睛。吉卜赛女人蓦然满怀希望地露出了笑容：在不远的地方她看到了一所修路工的茅屋。窗子和门都关着，那个年轻的妇人奔到门前，疯狂地用拳头把门擂得砰砰直响，可是白敲，没有人答应。她已经精疲力竭，再也没有力气敲，也没有力气喊了，步履艰难地沿着墙走去，拐过屋角，意外地看到地上满满的一钵子水，真是又惊又喜。她又看了一次，高兴得喘不过气来。她没有发觉有一只很大的牧羊狗正走近那个钵子。狗毛倒竖，龇牙咧嘴，眼睛里露出凶光。它一见女人，就发出呜呜的叫声。她抬头一看，猜到狗的意图，就扑上前去，与狗同时来到钵子跟前。在一刹那间，他们都愣住了，敌对地你看看我，我看看你。那个女人已经把手伸过去，可是牧羊狗抢在她前头一跳，趴在钵子上面，恶狠狠地露出牙齿。她根本没有想到退缩：她准备把水争夺过来。“嘿，你也想！”她恨恨地嚷道，“瞧着吧，你得不到水的！”她朝着狗脸上打去。狗一下子站立起来，咬住她的肩膀，把她弄翻在地。她又怒又痛，禁不住叫了一声，可她没有惊慌，也没有退缩；她抓住敌人的喉咙，不知从哪儿来的一股天不怕地不怕的劲头，狠命地握紧了。狗牙齿咬得愈来愈深了，可吉卜赛女人使出浑身力气，紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促，没有声音，却很可怕：两个敌人在地上翻滚，极力要战胜对方。可就在这时狗呜呜叫着松开了牙齿，身子软了，倒在吉卜赛女人身旁。吉卜赛女人放开了手指。她脸色苍白，气喘吁吁，从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地掉了下来，裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛，踢开敌人的尸体，拿起夺得的钵子，就向儿子奔去。她没有理会肩膀上流下来的鲜血，把水凑近生病孩子的嘴巴，又亲切又温柔地笑着说道：“喝吧，孩子，喝吧！亲爱的！”10下列对文章有关内容的分析，正确的两项是()(4分)A作品以要水、找水、得水为叙述主线，塑造一个伟大的母亲形象，反映吉普赛人悲惨的流浪生活，目的是表达作者对社会的不满。B首段的环境描写，描绘出一幅空旷、酷热的画面，为下面情节的推进提供了背景，侧面表现出女人生活的艰辛。C“这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚，甚至也不敢舀一罐水”，结合全文看，文中侧重表现了这个吉普赛女人的胆小。D作者以旁观者的视角，用冷静客观的第三人称叙述人物的经历、事件，更能在艰辛中表现母爱的温暖，在残酷中突显母爱的伟大。E作者善用动词写人。病孩要水，女人“扑”过去；与狗争水，女人“扑”上去，两个不同情境下的“扑”，生动表现了女人的坚强英勇。【解析】A项“目的是表达对社会的不满”错误，小说主题聚焦在歌颂母爱上；C项“侧重表现了这个吉卜赛女人的胆小”错误；E项“两个不同情境下的扑，生动表现了女人的坚强英勇”错误，病孩要水，女人向孩子“扑”过去，表现了女人对孩子的担忧和深深的爱。【答案】BD11解释下列两句话中加点词语在文中的含义。(6分)(1)这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。(3分)(2)在这种荒野里只有一个水源那就是满含泪水的眼睛。(3分)【答案】(1)“灰色钟楼”代指远处暮色中的村庄，“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私，表达了这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情。(2)运用了比喻手法。形象地突出荒野中没有任何水源，表达了这位母亲的伤心与绝望，痛苦与无奈，令人心酸同情。12举例说明，第段具体运用了哪些描写手法来刻画母亲形象？写母亲与恶狗争斗，目的是什么？(6分)【答案】手法：心理描写，如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理，发现水后的惊喜，突出了母亲的爱子心切。动作、细节描写，如文中运用“奔”“抓”“踢”等动词，表现了母亲的勇敢、坚毅。(举出两种手法并分析即可)目的：以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。13你如何理解标题“母亲的勋绩”？(4分)【答案】从文章内容看，“母亲的勋绩”，指的是母亲不顾个人安危，为孩子抢来救命的水。以此为标题，形象地概括出了全文的内容。揭示出小说的主题：歌颂母爱的伟大。三、语言运用(15分)14下面是雷雨中的一段台词：周朴园(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。(4分)【解析】首先要抓住句子的关键词语分析，其次要对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。如可分析甲句中“一件事”出现了两次，表现周朴园极为重视这“一件事”，等等。【答案】(示例一)甲句更好。甲句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。甲句使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(示例二)乙句更好。乙句突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。乙句使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。15下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分) 【导学号：08902134】【答案】(示例)班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。 16请仔细欣赏著名作家张洁画的一幅油画，然后描绘画中豹子的外形和精神气质，以及让你产生的审美想象。要求：语言简洁，有文采，不超过100个字。(5分)【答案】(示例一)一头孤独的豹子，它那么年轻、华美、精悍，傲而且娇，它占据着画面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深处。(示例二)荒野中，一只孤独的豹子，华丽而冷傲的回眸，机敏、高贵，它可能是张洁自身的写照。四、写作(50分)17阅读下面的材料，按照要求作文。一滴眼泪微不足道，但一滴眼泪中的人性的光辉却光芒四射。一滴眼泪折射出了人性的善与恶，折射出了人性的美与丑，更折射出了人性的真与假。综合材料内容及含意，写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限。【写作指导】两则材料都涉及“泪”与“人性”，所以写作时不可离开这两点。首先要搞清楚的是“什么是人性”。“人之初，性本善”“人之初，性本恶”，人性善恶论也就限定了人性的一个伦