2017_2018学年高中语文第4单元7烛之武退秦师训练_落实提升鲁人版.docx

烛之武退秦师1下列句子中加点的词，解释错误的一项是 ()【导学号：16582031】A敢以烦执事敢：谦词，冒昧B且君尝为晋君赐矣赐：恩惠C朝济而夕设版焉济：渡河D因人之力而敝之敝：隐蔽【解析】敝：损害。【答案】D2下列加点的词用法不同于其他三项的一项是()A秦伯说，与郑人盟B朝济而夕设版焉C既东封郑，又欲肆其西封D君子博学而日参省乎己【解析】A项为名词作动词，B、C、D三项均为名词作状语。【答案】A3. 下列各句中没有通假字的一项是()A今老矣，无能为也已B夜缒而出，见秦伯C共其乏困，君亦无所害D失其所与，不知【解析】A项，“已”同“矣”；C项，“共”通“供”，提供，供给；D项“知”通“智”。【答案】B阅读烛之武退秦师，完成48题。【导学号：16582032】4对下列各句加点词的解释，不正确的一项是()A唯君图之(只有)B若不阙秦(削弱)C何厌之有(满足)D失其所与(亲附)【解析】A项，唯，句首语气词，表示希望。【答案】A5下列各组句子中，加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.【解析】B项，连词，表目的。A项，代词，指秦军；动词，去，到。C项，语气助词，不译；疑问代词，哪里。D项，动词，给予；动词，做。【答案】B6下列对文化常识的理解，不正确的一项是()A左传：我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，左传即是给儒家经典春秋所作的注释。左传也称左氏春秋春秋左氏传，与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。B晋侯、秦伯围郑“侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。C敢以烦执事执事：在古代有多种意思：从事工作，主管其事；有职守之人，即官员；指供役使者，仆从；对对方的敬称；侍从。本文指对官吏的敬称。D仲秋至冬归去来兮辞(并序)仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，“仲”是第二。仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。【解析】执事，本文指对掌管事务的人的尊称。【答案】C7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A郑国在战争中曾经出兵帮助楚国，因而结怨于晋，这是晋秦联合围郑的直接原因。B在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，但对“退秦师”的前因后果作了详细交代。C秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。D烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。【解析】文章集中笔墨塑造烛之武的形象，对“退秦师”的前因后果，只作了简略的交代。【答案】B8把下面的句子译成现代汉语。(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。译文：(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：【答案】(1)我不能及早任用您，现在事情危急才求您帮助，这是我的过错呀！