高中语文每天一练答案31-60.docVIP

每天一练031【答案】1. C（A.脯f,圃、朴p，璞p；B.姻yn，其他读yn；C.全读m；D.褐h，其他读ji）2.A（A. “抱残守缺”，形容保守不知改进。此处用于对有些人的错误指责，符合语境。B.“汗牛充栋”，形容书籍很多，不能指“器材”；C.“良莠不齐”，指好人坏人都有，不能指“网站”；D.“舍本逐末”，比喻放弃根本，追求末节，此处用之不当）。3.D（A.在“所在”前面加“症结”两字；B.语序不当或不合逻辑，“造成”句移到“引起”句前；C.句式杂糅，改为“产生的原因，主要是缺少”或“产生的原因”改为“的产生”）4.A（“由于这个渠道”、 “此外”中“这”“此”无所指，不能开头，排除B C。“这个渠道”应衔接，排除D）5.【答案示例】这个冬季，天气异常寒冷。白天，大人孩子们都穿上了尘封多年的厚棉袄，懒懒散散的在阳光下晒着暖和，头缩进脖子里，两手八字形摊着，身子厚厚的，笨笨的，长久不动，活像一只只企鹅；晚上，北风起来了，呜呜呜呜，很响很响。风又很刁顽，有缝就钻，专要找人麻烦，小孩子的脚缩呀缩呀，缩成了团，还是让冷风给逮着了。好久没有见过冰了，早晨，电线上挂的，草堆上压的，全是冰凌儿这个冬季，太寒冷了！每天一练032【答案】1A（A.“前仆后继”，仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。“搞社会主义建设”不是去“斗争”。B.“率先垂范”，率先，带头;垂范，示范。带头做好表率。C.“万众一心”，千万人一条心。形容团结一致。D.“群策群力”，群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量）2B（A.语序不当。要把“物品脱水迅速”和“水蒸发的速度快”调序，另外，“独特的特点”语义重复。C.是“仪器”比较简单，还是“气象观测”比较简单，句意不明。D.成分残缺。宾语“能力”残缺谓语动词，可在“已经”后加上“具有”）3.A(用“开始”，能与“不再”呼应，更强调“从当日起”；不用“指代当前疫情”，更简明，也通过承前省略，加强和上句的连贯性。用“食用”是书面语，“吃”是口语，此处选用“食用”更庄重，更切合“世卫组织”的身份；“猪肉或猪肉产品”比“猪肉”更周密) 4.国际市场价格上涨/国际市场粮价大幅上涨；成本推动/种植养殖成本上升；市场周期调节失衡/市场周期性调节。（每点2分，每超一个字扣1分，每点至多扣2分）每天一练033【答案】1. D（A.“薪火相传”，柴烧尽，火种仍可留传，比喻形骸有尽而精神不灭。后用以比喻学问和技艺代代相传。B.“口若悬河”，讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。若，如,像；悬河，瀑布。C. “扬名立万”，成名或显扬名声。D.“坐收渔利”，比喻利用别人的矛盾而从中获利）2. C（A.句式杂糅，“根据情况看”应为“根据情况”和或“从情况看”，两种说法杂糅。B.成分残缺，介词“按照”缺相应的搭配成分，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D.搭配不当，“支持”应为“支撑”）3. B（【格局】局势，态势；【局面】主要指事态，形势。【给予】使别人得到，给；【给以】用给。“给予”的对象是“海南”，而不是“拿什么给”“海南”，用“给予”好。【既然】表示先提出前提，而后加以推论；【如果】表示假设。“诗人的创作和个人经历息息相关”，是科学的结论，不是假设）4. A（根据排除法，不能和连接，排除CD；AB两项中和已经是个固定组合，关键是两个组合的顺序怎么排列；从全文看，写作顺序由近至远，另外“排成长长的行列”与后文“柿子树挂着”语意更连贯，故选由到，排除B）5.【参考示例】只有树立目标，才能达到目标。忠于目标是成功的秘诀，实现目标是成功的动力。在学习中提高素质，在逆境中升华觉悟，在委屈中开拓胸怀，在荣誉中提升境界。把每件平凡的事做好就不平凡，能把每件简单的事做好就不简单，努力秉承想干事、会干事、不谈事的成功理念。人生不能浪费自己的生命，等待机会不如创造机会。每天一练034【答案】1C（A.晃hung；B.尽jn；D.闷mn）2.C（A“义正词严”，道理正当公允，严肃的措词。义，道理；词，言辞。B“物欲横流”，对物质的需要遍处都是，以至于横扫一切领域。含贬义。C“莘莘学子”，指众多的学生。莘莘，众多的样子。集合概念的词，不能用“一个”或“多个”来修饰。D“笔耕不辍”，坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。笔耕，指写作；辍，停止）3. C（A.句式杂糅。可删除“但如何”或将“刻不容缓”改为“是一个刻不容缓的问题”。B.结构混乱，应在“出台”后加“的”字。D.缺少中心词，应为“是遨游的媒介”。）4A（【就范】动词，听从支配和控制；【屈服】动词，对外来的压力妥协让步，放弃斗争。根据上下文语境美国是要伊朗依照核不扩散条约放弃核计划，故第一空选“就范”更精准。【遏制】动词，制止，控制；【控制】动词，掌握住不使任意活动或越出范围。根据语境“控制”和“野心”不能搭配，故第一空宜选“遏制”。【措施】名词，针对某种情况而采取的处理办法（用于较大的事情）；【态度】名词，对于事情的看法和采取的行动。从语境看一般的“态度”已不能解决问题，故第三空应选“措施”）5B（反问句总领文段，承“少年”比喻行文，承“下午茶”对比论述，与句对论，两句评议抒情，状貌束尾。）每天一练035【答案】1A （A“乍暖还寒”，形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。“雨季”是夏天。B“暴雨倾盆”，形容雨下得又突然又大。C“沾衣欲湿”，形容细雨。D“无动于衷”，心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷，内心）2B（A.句式杂糅，改为“原因是”或“由引起的”；C.语序不当，改为“不仅激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情，而且让世界更全面的认识了中国”；D.“成败与否”不合逻辑，应是成功与否。3B(承前文“封闭”，放在最前面；中“有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的”承中的“不大愿意搬家”，接在后面；故选B)4. 结论：生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。建议：规范药品价格。 (建议与结论要有联系)每天一练036【答案】1.B(A. 缄、兼jin，检、简jin，间jin；C. 陶冶、逃to，皋陶yo，套to，韬to；D. 孱、璨cn，骖cn，惨cn，潺chn)2.D（A.“事后诸葛亮”，讽刺事后才自称早有预料的人；“利用好每一分钟”是不用预料的；B.“势在必行”，事情是非做不可的了，应为“在所难免”；C.“不明不暗”，指事实真相被歪曲而不清楚。D.“唱空城计”，比喻掩饰自已力量空虚，骗过对方的方法；比喻人员全部或大部分都不在；也可用来形容肚子饿。） 3.D（A.“参与”后加“的”，并删掉第二句中的“会谈”；B.“围绕”缺宾语，可在“灭绝” 后加“事件”“问题”等；C.句式杂糅，要么去掉“组成的”，要么改为“由组成的”）4.A（【推诿】往往不带宾语；【推托】推卸责任，带宾语。【必需】一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。【必须】表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词。【启事】刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事；【启示】启发，动词兼名词）5（从后文先说“在家”后说在“在外”，所以，排除C，D；文段说的是我们为别人播撒爱，不是别人为我们播撒爱，排除A）每天一练037【答案】1.B（A.腕wn，惋、莞wn，曼mn； B.挟xi，解xi，戛ji，孑ji；C.卓、擢zhu，着zha，绰chu；D.谒、靥y，遏，燕yn）2.A（B.“实现”更准确；C.“巧言令色”指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人；D.“墙倒众人推”比喻在一个人受挫折的时候，大家趁机打击他）3.A（B.“再度”和“重申”重复，“来源”和“来自”重复；C.“陷入”缺少宾语，可在“内外交困”后加“的境地”；D.不合逻辑，关联词语搭配不当，要么用“只有才”，要么用“只要就”）4. A（【勉力】努力；【勉励】劝人努力。【作客】寄居在别处；【做客】访问别人，自己当客人。【自治】民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力；【自制】克制自己）5.（用排除法，不能与“旭日的光箭”照应，排除AB两项；第二处依据排比句式和后文的“铺撒”，选，排除C；第三处按排比句式和叙述时间先后应选。答案是D）每天一练038【答案】1.B(“如鲠在喉”，比喻心里有话没有说出来，非常难受。赖斯已经在“发言”了，不符合句意)2A(B“近50左右”自相矛盾；“下降近50”是2008年度耕地面积的下降率还是与2007年相比的下降率？不明确；C“对人权状况粗暴干涉”搭配不当；D成分残缺，删去“通过”)3.B(采用排除法，“狂妄自大”对“穷兵黩武”排除AC两项；“闭关自守”对“坐井观天”，排除D。注意前后语义的衔接和照应)4.删去；将改为“贵校是一所闻名遐迩的文科重点大学”或“贵校是一所著名的文科重点大学”；将的“令对手暗然失色，自惭形秽”改为“令对手自愧不如”；将改为：“如果贵校能录取我，那将是我终身的荣幸”。（6分。找对两处得1分，找对四处得2分；删改正确一处得1分）每天一练039【答案】1 D (A.“莘莘学子”就是众多学子，集合名词前不能用量词“无数”修饰；B.“评头品足”指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在细节上多方挑剔。与语境不符，可用“议论纷纷”或“口诛笔伐”等；C.“纸醉金迷”意为“叫人沉迷、奢侈繁华的生活环境”，作“晋商大院的修饰语，使用范围不当；D.“轩然大波”用来比喻不好的事情引起了巨大的议论、纠纷或风潮。使用符合语境)2.D（ A搭配不当。“组装”前加“完成”。成分残缺。“数据库”后加“的创建”。B句式杂糅，可去掉“起作用”。C递进关系顺序颠倒）3C(A.“尤其”，表示全体中或与其他情况比较时特别突出的部分，此句无比较意，改为“甚至”；B.“把”后句里的主动词必须是及物动词，“惊呆”非及物动词，应改为“使”；D.“进而”，表示在前一行动的基础上进一步行动。此处应用引出结果的“从而”) 4D(抓小组合，的“这类”无着落，排除BC；是说原料，排除A)5.【答案示例】（1）人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。（2）清澈的小溪，可以流汇成静如处子的清潭，也可以流进波澜壮阔的大海。海有海的壮美，潭有潭的婉丽，溪水呀，走到哪里，就爱哪里！每天一练040【答案】1 A（A“溢美之词”，意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复。B.“食古不化”， 读书、作画一味学习古人，拘泥陈法，不善于灵活运用。指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。C.“各行其是”，按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。行：做，办；是：对的。D“眉来眼去”， 形容用眉眼传情。多指不正当地勾搭。）2C（A.“是否降息要根据CPI的快速下降来确定”错误，两面对一面；B.“据看来”是句式杂糅，应为“据分析”或“在看来”，“面临市场的残酷”搭配不当，应为“面临市场的残酷挑战”；D.缺少主语中心语，在“加以明确”后加“的做法”）3.B（后文是介绍老虎“猎食”的情况，比较，先提供时间背景，可排前，排除A D。不能和倒数第二句“把杀掉的猎物藏起来”，可以排除C）4 【答案示例】强忍着失去亲人的痛苦，从废墟中爬出来，舐去血迹，擦掉泪水，把“责任”从废墟上高高托起，把群众的希望高高托起。(概括或说明恰当3分，评论得当3分)每天一练041【答案】1A（A.“洛阳纸贵”，比喻著作有价值，流传广。B“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人。用于媒体的消息惊人，属误用。C“溢美之词”，指过分赞美的言词，贬义词。不能用于褒义场合。D“众望所归”，大家一致期望的。指得到群众的信任。众望，众人的希望；归，归向。时态上与“被人们誉为学界泰斗”不合）2D（A“顽强、刚硬、不服输”与“信念”搭配不当。B. 应该为“假日消费尤其是长假期消费”，递进关系不当。C.“确定自1993年起”后加“将”与后面的“定为”才能搭配，成分残缺）3. C（高贵者的通病就是不能容人先排，不仅不能容人，还要自诩自己的清高，递进关系故排，眼里容不得沙子与胸中容不得尘埃句式相同，排，和都是不知道能容的分量，泛指特指）4.【答案示例】 因为我非常渴望那7000英镑的冠军奖金。（3分）大家对这位伟大母亲表达了最崇高的敬意和最诚挚的祝福。（3分）每天一练042【答案】2B.“一挥而就”，挥，挥笔；就，成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。用于体育运动员取得的成就，不当。（A.“放荡不羁”，行为放纵、不受约束或不检点。羁，约束。B.“一挥而就”，挥，挥笔；就，成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。用于体育运动员取得的成就，不当。C.“摸着石头过河”，一步一步地走。D.“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。）3D（A.杂糅，删去“船坞区的改造”；B.成分赘余，应删掉“造成”；C.成分残缺，可在“无助于达尔富尔问题”后加“的解决”）4C（“制订”是创制拟定的意思，如制订计划；而“制定”则是定出法规、法律、方针、政策等，依据文意应选“制定”。“定性”是指对犯有错误或罪行的人确定其问题的性质或测定物质包含哪些成分及性质；“定量”则是测定物质所含成分的数量，据文意应选“定量”。“因此”是因为这个，表解说原因，“所以”是直接表结果，常与“因为”呼应。故选“因此”。“不仅还”表递进，“既又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不仅/还”。）5.B（句首的“象形”和前文衔接紧密，排除C D。是的转折，是对的解释，选B）每天一练043【答案】2B(A.“蕴含”，包含，包含在内。B.前后不构成因果关系，“因此”宜改为“然而”。C.“吐纳风云”，关注、思考并评说社会历史的人物、事件。D.“与虎谋皮”，同老虎商量，要剥下它的皮；比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功；后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，一定办不到。)3C(A.句式杂糅，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。” B.成分残缺，“关系网络中”缺与之搭配的动词，改为“始终处在如何处理好人与自然、人与社会、人与人的关系网络中”。D.主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。)4.C（【宁可】权衡两方面利害得失选取的一面，往往与上文“与其”或下文“也不”“不可”呼应，所以选“宁可”。【变幻】意谓不规则地改变。【卷土重来】有贬义）5B（前文是由“月牙”到“满月”故用“银镰”到“宝镜”作比喻好，排除AD；逻辑上，由“纤尘不染”到“清光四溢”才对，排除C）6.杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得令人荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”，将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。每天一练044【答案】2A （A.“粉墨登场”，原指演员妆扮后进行表演，现在多用为贬义。此句用的本义。B.“洋洋洒洒”，指文章、说话连续不断，也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C.“完美无缺”，完备美好，没有缺点。此处不合语境，应该用“完好无损”。D.“酣畅淋漓”，可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章。此处使用不当，应改为“淋漓尽致”）3D（A.属两面对一面的错误，可去掉“能否”或“否”。B.偷换主语造成搭配不当。“5月3日将开门迎客”的主语应是“济南惨案纪念园”，而不是“布展工作”，可去掉“布展工作”前的“的”，使两句主语保持一致。C.“预支”就有提前的意思，语意重复。）4. A（【置疑】动词，怀疑，多用于否定式，如不容置疑，无可置疑。【质疑】动词，提出疑问：质疑问难。【兴味】一时性的兴趣，一时产生的兴趣。【趣味】持续时间长的兴趣，爱好。【反之】是与之前所述，完全相反，中性词。【否则】是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多）5B（“热带雨林”前后相接，是个结构体，中间不能插入其他，排除C。接的“山”和“海”，排除A D）6.当到处都充满谬误时，真理就无处存身了。或：真理总掌握在少数人手里。在别人不肯到达的地方，你往往会有所发现。(如有其他理解，言之成理即可)解析 寓意解读是一种新的题型，它融文意理解、语段压缩、大意概括为一体，以考查考生的语言表达能力为主。题型一般有读寓言写寓意、读故事写寓意、读诗歌写寓意、看漫画写寓意等。本题是一则寓言，寓言是用比喻说明事理的文学作品，大都以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法来阐明某种道理。每天一练045【答案】2.B（A.“八仙过海，各显其能”，比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。八仙，道教传说中的八位神仙。B.“不到黄河心不死”，比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。C.“鞭辟入里”，形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。鞭辟，鞭策；里，里层。D.“顾影自怜”，既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。3.C（A.两面对一面，前后照应不周。B.“塑造”缺宾语，在“出格”后加“的形象”。D.关联词语“只有就”搭配不当，应用“只有才”）4. C（是总说。中的“一生”紧扣“从出生到老死”，所以在后，句中有“一生”，此句在后，“所以”和“由于”照应，句在句后，句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在后）5【答案示例】对财富的向往和追求。对新中国、新时代的赞美和热爱。对政治运动的追随和狂热。对外来文化的仰慕和偏爱。姓名的选择与社会变迁息息相关。（第项各1分，第项2分；意思大致正确即可。）（共6分）每天一练046【答案】1.B.jn，j，chn，jng；(A. yn，掂din惦din，脯f哺b，q； C.l/lu，d，r，jin；D.s，沏q砌q，拱gng供gng，行hng巷hng)2.C.“垂涎三尺”，比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含有贬义。(A. “旷日持久”指时日拖得很久，含贬义。B“春意阑珊”指春意已经接近尾声了，与“早春时节”语境不合。C.“垂涎三尺”，比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含有贬义。D“略胜一筹”，两下相较，稍强一些。不用于价格高低的比较。) 3.B（A“根据全国国民阅读调查，数据显示看”，杂糅，去掉“看”。C中途易辙，“冲突双方”和“紧张局势”哪个作主语？D主谓搭配不当，“寒流”不能说成“侵蚀”，应改为“侵袭”）4.D（根据选项的开头组合，能很快排除两错误项：A.的转折不符合前后文，排除；C.的“其实”缺连贯，排除；而B主要不连贯，排除。答案D正确）5.超越现实主义诸多方面；包含历史；真实、自然、崇高的基本风格。（每点2分）每天一练047【答案】2C（“叹为观止”，赞叹所见实物好到极点，不符合句意，可改用“望洋兴叹”） 3A（B.属于结构混乱中的暗换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号”的主语应是“该厂的产品”，而非“这家工厂”，应把第四分句的“产品”提到第三分句前。C.句式杂糅，应删去“还有来自”或“也参加了学习”。D.“坚韧意志”不能与“提高”搭配）4B（【致哀】对死者表示哀悼；【志哀】用某种方式表示哀悼。【关注】比【关心】程度更重。【斥责】严厉地指出别人的错误；【叱责】大声叱骂责备）5. B（“便不停执着地找寻”和上文“唱一次歌”不能连接，排除C。的连接不连贯，排除A。填充部分是写荆棘鸟“歌唱”的过程，“从离开鸟巢开始”，应在前，“便不停执着地找寻”，应紧接其后，“终于如愿以偿”表示找到了“荆棘树”，应在后，排除D）每天一练048【答案】1B（A.y，zh/shn，cn/cn；B.b/p，pn/bn，sh/y；C.ch，xun/xn，zng/cng D.jin/xin，zh，y/ x）2. B（A.不免改为未免；“未免”，同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”，副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。C.“亦步亦趋”，比喻自己没有主张或为了讨好别人，每件事都顺从别人，跟着人家走。自己没有主见。只用于贬义。D.“墙内开花墙外香”，比喻成绩在本单位本单位不受重视却在外单位受到重视的不正常现象，也引申为其他事物在出产地不如在外地受欢迎，该句显然没有在本地不受重视的意思。）3A(B.不合逻辑，“为此”应删除。C.成分残缺，缺宾语的中心语。应在“理念”后补“的途径”。D.成分赘余，“多年以来”与“夙愿”意思重复，应删除“多年以来”。)4.D(从强调发射环境（上文的“凌晨”）考虑，第1处先，从突出气势是与下文衔接考虑，第2处选；第3处选，与句的句式一致，第4处选，既有事理顺序，句意也给人以回味。)5.【参考答案】同学们，佛经的全集叫大藏经，藏，读zn，是“宝藏”的意思。这本书最早包括经、律、论三部分，经指佛经，律指戒律，论是对经文的解释。（称呼1分，“藏”的读音和意义1分，对“经、律、论”的解释各1分，语句通顺1分）每天一练049【答案】2.D（A“引人人胜”，引人进入佳境，指风景或文章等。B“付之一笑”，一笑了之，表示毫不介意。C“负隅顽抗”，依仗某种条件，顽固地抵抗，含贬义。D“天罗地网”，上下四方都布下的罗网，比喻对敌人、逃犯等设下的严密包围）3.C（A.成分残缺兼结构混乱。“再现”后缺宾语，可添加“的场景”或“的场面”。前后句主语不一致。B.搭配不当。“做出”应同“事情”搭配。D.主语暗换兼表意不明。“活动”不能“筹集善款”。“许多学校老师和同学”有歧义）4.C（第一空不易选出，可先看后两空。“氛围”和“气氛”意思相近，但前者常跟“环境”搭配。“一举两得”意为：做一件事情，得到两种收获。“两全其美”的意思是：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。根据句子语境，应选“一举两得”）5B(本题的关键是抓住“以转向人的内心、性格和想辩为特征”一句。第3个空缺处的句子应与此对应。故只有。第1和2个空缺也应是统一关系。可以确定是两句，但放在第1个空缺处句子不通，缺少介词“对，故放在前，放在后)每天一练050【答案】1. C（A.“巧夺天工”，夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。这里用于自然生成的山水环境，不当。可改为“淳朴自然”。B.“自惭形秽”，形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。文中不涉及“形态”，应为“惭愧地”。C.“纸上谈兵”，在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。文中作者自爆“城里孩子”的短处，正确。D.“自怨自艾”，怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。文中应为“抱怨”）2. D（A. “谁打扫”有歧义；B. “谁进攻谁”有歧义；C. “送去”改为“送来”）3. A（按照事物发展的逻辑顺序，由内到外，由低到高来排列。六句三层意思，每两句为一层。由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣味”，由“价值取向”到“终极关怀”）4（漫画是）一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。每天一练051【答案】1B（A“沸反盈天”，形容喧哗吵闹，乱成一团，对象误用；B“息息相关”，呼吸相关联，喻关系密切；C“呼之欲出”，形容人像等画得逼真，泛指文学作品的人物的描写十分生动，对象误用；D“凤毛麟角”，喻稀少而可贵的人或事物，不合语境）2B（A后一分句搭配不当，“严重”不能陈述“影响范围、持续时间”；C杂糅，去掉“不可小视”或“具有”后加“的”；D不合逻辑，应说成“五折、四折甚至三折”）3C（句写怀古抚今，面对眼前景致，感慨颇多，且应该是一个四字短语，要与上句韵脚“光”相押，所以选“蒹霞苍苍”；句回顾历史、发“思古幽情”，想到唐代陈子昂的登幽州台歌中有“念天之悠悠，独怆然而涕下”句，该选“幽州台上的感慨”一项。另外从“音节和谐”的角度考虑，也应该选这个七字短语）4.上海市民对艾滋病患者的态度较为理性和宽容。每天一练052【答案】1C（A 骠pio，其余都读bio；B卒z，其余都读c；C都读y；D诅z，其余都读j）A（A“牛刀小试”或“小试牛刀”，比喻有很大本领，先在小事情上施展一下。B“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象；C“改头换面”，改变面目，比喻改变形式而不改变内容，含贬义；D“换汤不换药”，指改变了形式，没有改变内容，须前后有对照才行）3.C（A“学校”放在“如果”后；最后一个分句谓语残缺，此处的“条理”不能作定语，“有条理”是定语，可将后一个“不可能”后加上“养成”。B“凡是这样做”表意不明。D句式杂糅，可在“财产”后加逗号，并在“免遭”前加“使其”）4C（这一段文字叙述了月亮的变化（时间）以及眼前所见景色（空间），从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C）5. 不是所有的喝彩都表示赞颂，就像不是所有的沉默都表示否定；不是所有的顺从都表示虔诚，就像不是所有的反对都表示憎恶；不是所有的顺利都表示成功，就像不是所有的挫折都表示不幸。（每句2分。所仿写的每个句子前后两个分句应为相反相成的关系，其分句内部的词语表达应该有一定的相关性）每天一练053【答案】1D（A供gng，其余读gng；B“弱不禁风”的“禁”读jn，其余读jn ；C分fn，其余读fn；D均读ling。）2C（A“积重难返”，指长期形成的某种思想、作风、习俗或问题难以改变。一般指不好的事。B“见仁见智”，仁者见仁，智者见智，指对同一个问题，各人观察的角度不同，看法也不同。C“箭在弦上”，箭已搭在弦上。比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种”花卉；现多比喻出色的佳人）3C（A语序不当，“分别”放在“秘鲁队”之后。B什么“是正确的”有歧义。D“第一台”和“首先”重复累赘）4C（本题给出的选项都包括相同的四句话。前两句“传达上级指示”和“购置污水处理设备”，从事理上看，当然应该“传达”这种统一思想认识的工作在前，“购置”这种具体实施操作的工作在后。后两句“环保工作没人管”和“污染问题越来越严重”，除了在事理上，应该是因为“没人管”，才“越来越严重”，而且“没人管”放在句尾，全句好像没说完，语气上也不能构成大的停顿。所以本题的正确选项只能是C项）5.“国学”是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国传统文化与学术。（或“国学”是指中国文化系）（单句句式2分，“以儒学为主体”2分，“包括的”2分）每天一练054【答案】1D（Azh，j，zhu/zho，yu；B，yn，p/p，qin；Cy/q，jin， yn，sh；Dhn，xi，zh，qi）2C（A“釜底抽薪”，比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。B“鱼龙混杂”，比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。此处用来比喻伪劣假冒商品不当，应改为“鱼目混珠”。 C“殚精竭虑”，形容用尽心思。殚，竭尽；虑，思虑。D“相提并论”，指把根本不相同的两种事物或两个人放在一起议论，并不强调时间上的差别。应用“同日而语”，它往往用于时间上的差别）3B（A缺主语 ，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”（空间）“从早到晚”（时间）“从播种到收割”（动作行为）。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起。 C应在“16个试验点”后加“之一”。D由“美国的人权报告颠倒是非，隐瞒、捏造事实”“美国的人权报告充满了对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨”两句杂糅而成。）4B（本题涉及事理逻辑问题。首先承上“普遍出现冬梢抽生现象”说“如不控制”会带来严重后果，排除C、D；从事理逻辑说”冬来梢”是”春无花，夏无果”的原因，其语脉必为”冬来梢，春无花，夏无果”，排除A，选B）5.展览馆 复馆 纪念 抗日战争 胜利(一词1分)每天一练055【答案】1C（瘐y；戛ji；朔shu；吮shn；迄q；溘k）2C（“暗箱操作”，指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A“差强人意”，指大体上使人满意，与句意不符。B“一挥而就”，多形容文思敏捷，笔法娴熟。此处应为“一蹴而就”。D“表里山河”，形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为“冰山一角”，即指事物暴露出来的部分）3D（ A两面和一面呼应不当，去掉“低”；B“发生”与“恶劣环境”搭配不当，“发生”改为“外在”；C“大约”和 “左右”重复，删去其中的一个）4B（句的“这种激动”紧承前句，而句显然割裂了原句叙述的语脉。两句比较后可以发现，由一般到特别，符合逻辑；明显不合逻辑。句通过倒装，强调野草之美，是一般语序，没有的表达效果好）每天一练056【答案】1B(A躇ch；C拱gng；D囿yu)2C (A“甘之如饴”，指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。不合语境。B“千载难逢”，一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得。“千载难逢”不能和“自古以来”构成递进关系。C“殊途同归”，通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。D“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。用于朋友间不合语境)3A(B逻辑错误，应改为“知其不可为而为之”这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C有歧义，进了谁的房间不清楚。D两面对一面，缺少和“能否”相呼应的词语)4.B（【扶持】保护支持；【支持】给以鼓励或赞助。【究竟】到底；【毕竟】终归。【既又】表示并列，【不但而且】表示递进）5A（应该排在最后，从其主语“炊烟”与后文的连贯可知。据此排除C、D；从“连成一片”“地毯”可知相连，据此排除B；另，“它”指“地毯”，故在之后。据此也可以排除C）每天一练057 【答案】1B（A hng、hng/xng、h/h；Bjio、jio、 yo；Cji/xi、 kn/kn、ling/ling；Dli/li 、ji/ji、hng）2C（A“东窗事发”，指罪行、阴谋败露。此处被误解为“事情发生”。B“耳边风”，在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。譬如，“他总是把我劝告他的话当了耳边风。”此处应该用“枕边风” 。C“顾影自怜”，顾望身影，自己怜惜自己。形容处境孤苦，潦倒失意。自以为美，自我欣赏。此处为第二种意思。D应该用“圣地”。“圣地”，具有重大历史意义的地方。“胜地”，名胜之地）3C（A“无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒”主客关系颠倒，可改为“无不以流光溢彩的风姿使中、外游人倾倒”。B“提出”缺宾语，加上“的建议”。D“经历”“目光”与“考量均搭配不当”） 4B（从前后连贯的角度看，句中，句不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。从音节和谐的角度看，句中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句中的“成”、句中的“整”押韵）5.【答案示例】老猴子：你只是像人，并不能因为像人而成为人。你现在除了一张猴脸外，哪里还有猴子的本色?(3分)评：模仿的最终目的是为了消化，使之成为自己的一部分，能有益于自己。不然，只是形似的模仿，就会有丧失自我的危险。(3分)每天一练058【答案】1B(A蓦m ；C亢kng；D校jio) 2D（A. “擦边球”，原是体比赛中的术语,意指差点出界,仍属好球。后被引伸比喻为成功掌握可行不可行的临界界限,达到了可行的目的。B“一锤子买卖”，只做一次生意。多指价钱贵，货色次，服务态度不好，顾客不愿再来打交道。C. “数典忘祖”， 谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历