小猫咪穿鞋子课件_第1页
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文档简介

1.自由读文,预习 时没有认熟的字，借 助拼音再读几遍。做 到不丢字、不加字。 读一读 羡慕 读一读 好容易 读一读 麻雀 读一读 脚趾 读一读 白鹅 读一读 咱们 读一读 听诊器 读一读 老鼠 2.同桌分自然读课文 。要求互相正音，对 方读不通顺的地方， 提示对方读通顺。 这篇课文在表达 形式上与前几篇课文 有什么不同？ 答：对话较多，一句话一段。所以有很多段。 为什么要一句话一段？有什么好处？ 答：层次清晰，方便读者阅读。（你今后在写对好时，希望也采用这种形式，方便老师及同 学阅读） 3.默读课文，边读 边思考：开始小猫咪 什么原因要穿鞋子？ 后来为什么不穿了？ 读后与同桌说一说 4.画一画： 通过读课文，你 还知道哪些小动物不 穿鞋的原因？请你在 原文中画一画。 小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗？” （1）“好看！好看！”公 鸡说。 （2）“好看！好看！”公 鸡说着连连点头。 “好看！好看！”公鸡说着连连点头 。 “好看！好看！”麻雀连忙说。 “好看！好看！”大白鹅边说边伸长脖子 。 “好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴 。 “作为二年五班的孩子，你可 要为班级争光啊”校长说。 柔、细声响、高声 尖、短声 高、粗声 憨、响声 分角色朗读对话 猫妈妈的话让你 明白了什么？ 无论做什么事都 要进行全面的考虑， 不要只看局部和表面 ，否则也会像小猫一 样犯可笑的错误。 课后可以
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