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第2课亚非文明古国【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：了解古代埃及法老修建金字塔的情况，掌握古埃及的阶级状况。对汉谟拉比法典、印度种姓制度体现的阶级关系的了解，培养分析事物本质的能力。过程与方法：了解亚非四大文明古国与其所处的自然地理环境的相互关系，分析其发源于大河流域的原因。情感态度与价值观：通过对本课学习，认识到黄河、尼罗河等孕育了亚非四大文明古国，传承了上古文明的今天的人们应善待自然，走可持续发展之路。学习重点：古埃及金字塔、汉谟拉比法典和印度的种姓制度。学习难点：为什么说金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度折射出了上古时代的阶级关系。【学生预习指导】1了解古埃及发源地和文明象征。2了解和掌握古巴比伦王国的发源地和汉谟拉比法典。3掌握古代印度的种姓制度的内容和影响。教学步骤(一)导：1古埃及的发源地在哪？古埃及文明的象征是什么？2古巴比伦王国的发源地在哪？如何评价汉谟拉比法典？3古印度种姓制度的内容分哪四个等级？实质及影响是什么？(二)学： 一、古埃及1发源地：尼罗河流域。2形成统一奴隶制国家的时间：公元前3100年。3文明的象征：金字塔是古代埃及法老的陵墓。 二、古巴比伦王国1发源地：两河流域。2出现城市国家的时间：约公元前3000年。3汉谟拉比法典的作用和地位：维护私有制和社会秩序。是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 三、印度种姓制度(1)产生的时间：从公元前1500年到前600年的吠陀时代。(2)内容：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。(3)古印度社会的等级制度。 四、亚非四大文明古国：古代埃及、古代印度、古巴比伦、古代中国。(三)帮：1在当时的条件下，古埃及人可能采用哪些方法修建金字塔？2为什么说古代印度的种姓制度的实质是奴隶制的等级制度？(四)测：1古代印度是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一。在这一地区形成统一的奴隶制国家的时间为(D)A约公元前3500年B约公元前3100年C约公元前22世纪 D约公元前16世纪2某人想去参观著名的胡夫金字塔，他应该去(C)A法国B美国C埃及D希腊3下列河流，孕育了古埃及文明的是(B)A黄河 B尼罗河 C恒河 D两河流域4根据古代印度的种姓制度，在古代印度等级最高的是(A)A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗5属于历史上已知的第一部比较完备的成文
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