2011年最新复式记账法教案.doc

复式记账教案教学目标：1、掌握复式记账的概念及基本原理；掌握借贷记账法的基本内容。2、能运用借贷记账法编制简单的会计分录。教学重点：借贷记账法的原理及运用，尤其是“有借必有贷，借贷必相等”记账规则的理解。通过实例激发学生学习的兴趣，达到学以致用的效果。教学方法：根据中职学生特点，本着直观、互动、循序渐进的原则，讲习过程中兼顾知识回顾与扩展、课堂互动练习等环节，以课件辅助贯穿始终，使学生充分感悟借贷记账法为什么被称为“人类最精巧的发明”，会计分录为什么被认为是“一种至高无上的艺术”。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，简介记账方法的意义和种类。(讲故事导入新课，目的在于激发学生兴趣，一开始就抓住学生。)导语：同学们知道清明上河图吗？我们知道我国在宋朝的时候，商业经济就已经出现了。今天，给大家讲一个王老五的故事二、品味借贷记账法，思考借贷记账法的特点。借贷记账法中的“借”、“贷”二字的含义，最初是借贷资本家用来表示“借进来”、“贷出去”的债权债务的变动，随着商品经济的发展，有实际含义的借和贷，已经不能准确地用于解释债权、债务往来以外的经济活动，而变成了一个纯粹的记账符号。借贷记账法是一种复式记账法，所谓复式记账法就是对每一笔经济业务，都要以同等的金额在两个或两个以上的账户中进行记账的一种记账方法。（一）记账符号借贷记账法用“借”、“贷”两字作为符号，无实际含义，只是纯粹记账符号。（二）记账规则“有借必有贷，借贷必相等。”含义：所有经济业务的发生，都将至少引起一个账户的借方和另一个账户的贷方同时发生变化；某一期间里所发生的全部经济业务引起的借方发生额总和与贷方发生额总和会相等。（三）“借”和“贷”对不同账户的经济含义借贷的经济含义账户类别借的含义贷的含义资产类、成本类和损益类中的支出类增加减少负债类、所有者权益类和损益类中的收入类减少增加下面让我们来举例说明借贷记账法的运用：例1、小李从出纳那儿领取一张5000元的支票，采购A材料一批。这笔业务原材料增加5000元，银行存款减少5000元。对资产账户，借表示增加，贷表示减少。会计分录如下： 借：原材料A材料 5000 贷：银行存款 5000例2、小李从出纳那儿领取一张6000元的支票，采购价值10000元的A材料运回，欠A材料厂4000元。这笔业务原材料增加10000元，银行存款减少6000元，应付账款增加4000元。对资产账户，借表示增加，贷表示减少；对于负债账户，借表示减少，贷表示增加。会计分录如下： 借：原材料A材料 10000 贷：银行存款 6000 应付账款A材料厂 4000三、互动交流，共同完成课堂练习。通过我们这堂课的学习，上面介绍的借贷记账法，我们可以明确三点：什么科目，某科目所属金额是增加还是减少，增加、减少多少。这种表示方法，我们称为会计分录。它最大的特征在于：一件事用两条信息来记录。课堂练习：环球公司2008年10月发生下列经济业务：（1） 购进机器设备一台，价值10000元，以银行存款支付。（2） 从银行提取现金1000元。（3） 投资者投入企业原材料一批，作价20000元。（4） 生产车间向仓库领用材料一批价值40000元，投入生产。（5） 以银行存款22500元，偿还应付供货单位货款。（6） 从银行取得长期借款150000元，存入银行。（7） 以银行存款上交所得税9000元。（8） 收到捐赠人赞助现金5000元。（9） 收到购货单位前欠货款18000元，其中16000元存入银行，其余部分收到现金。（10） 以银行存款48000元，归还银行短期借款20000元和应付购货单位账款28000元。要求：根据以上资料运用借贷记账法编制会计分录。板书设计：学习借贷记账法必须牢记：“借”表增加“贷”表减少 期末余额在“借”方A、 借、贷两字只是记账符号，并不含有本身字义。 “借”