快快排队说课稿.doc_第1页
快快排队说课稿.doc_第2页
快快排队说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

快快排队说课稿执教：夏辉一、教材分析： 我说课的内容是体育教程水平一的教材。本节课的内容是快快排队，这节内容具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，通过这节课的学习，促使学生的反应与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力。二、教学目标：1、 通过教学使学生体验按照一定的队形做协调统一的动作，发展空间立体感觉。2、 培养学生能够快速集合，养成在集体行动中动作正确，反应迅速，整齐一致，服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风。3、通过游戏培养学生观察能力，注意能力和动作思维能力，自制力和坚强的意志品质，发展自我表现和群体合作意识。三、教学重难点：动作迅速整齐，姿势正确。四、教学方法：在教学中，我通过语言讲解、动作示范，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和多次练习，使学生大胆的表现自己。五、教学过程：（一）、准备部分：1、课堂常规2、准备活动：韵律操（兔子跳跳跳）（二）基本部分：（1）、快快排队：1、师提问：同学们抬头找找我们头顶上有什么？（生答：蓝天、白云、小鸟等）师：小鸟可以在天上自由飞行，我们周围有很多小鸟的时候，它们活动起来一定很热闹。但是我们人生活在地面上可不能太自由，因为我们生活的地球上人太多，很拥挤，而且人们还要劳动，享受生活，这就要求人们平时生活应该有秩序。如：机动车在马路上走的，人是在人行道上走的，火车是在铁路上走的、今天我们要来学学在学校里同学们怎样排队上课好吗？2、师：大家先散开，听到集合的口令或看到老师的手势马上原地停下来好吗？（生答：好）活动一：当我的哨声响起时，大部分学生都能停下不动，并能做出各种不同的停止动作，但是有些同学并不能马上停止，甚至也出现了撞人的现象。我没有批评不好的学生，而是马上表扬了所有的学生，夸他们是好孩子，老师说的话能够马上理解，而且停止的动作又是那么的有趣和多样。“我就不信你们能一直坚持下去，能吗？”我故意激学生。“能”，“那好吧，再来一次，不过这一次要像老师这样站。”我做了一个立正的姿势。学生着急的说：“没问题，来吧”活动二：学生果然全部立正站在那里。我又表扬了他们，并且再一次表示不相信他们能一直做下去，又再一次提高了要求，这一次停下后要面向老师站好，并且自己跑自己的，离旁边的小朋友要远一点。你们能做到吗？（生：能）活动三：老师看同学们表现都还不错，那我就奖给大家一份大礼吧！“高人和矮人”游戏，老师问：“高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。”（师生共同做双脚踮起，双臂上举），“矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。”（师生共同做下蹲动作）（2）游戏：举手、放下1、讲解游戏的方法与规则2、学生游戏3、变换方
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论