实词推断导学稿.doc

高三文言专项复习之实词推断实力与智慧的较量 -文言实词推断常用的方法新郑一中 刘志红学习目标：1. 在典例中探究实词推断的常用方法。2. 在练习中掌握方法，提高在具体语境中准确推测实词词义的能力。一、课前预习：1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？绳：2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？殛：3.你是用什么巧妙的方法解决的？ 二、研讨探究（解释划横线的词语）想想看（一）1、丰则贵籴，歉则贱粜 （ ） （ ）2、冀得一归觐 （ ）方法探究： 试试看（一）1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。（ ）2、彀士十万人” （ ）想想看（二）1.愿伯具言臣之不敢倍德也 （ ）2.风吹草低见牛羊 （ ）3.张良出，要项伯 （ ）方法探究： 试试看（二）1、崔家顾人刺我，请以闻。 （ ）2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 （ ）3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。 （ ）想想看（三） 1.追亡逐北 （ ）2.奉之弥繁，侵之愈急 （ ）3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （ ）方法探究： 试试看（三）1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（ ）2、忠不必用兮，贤不必以 （ ）想想看（四）1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 （ ）2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。（ ）方法探究： 试试看（四）绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫想想看（五）隆庆时，绍兴岑(cn)郡候有姬方娠（shn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋(zhng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概）弄璋： 弄瓦：方法探究： 试试看（五）项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之. 绐：三课堂检测阅读下面的文言文，完成后面的题目。攫 金 者齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“殊不见人，徒见金耳！”1. 运用本节课总结的方法，解释词语的意思（1）被： （2）鬻 ： （3） 操 ： （4）攫： （5）徒： 2将上面文段翻译成现代汉语。翻译： 四、作业布置运用本节课总结的方法，完成三维设计文言实词专项“学之窗”的相关练习。 附：最易误解的高考文言实词20例 1官人疑策爱也，秘之。 （吝啬） 译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。 2有功故出反囚，罪当诛，请按之。（审理） 译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。 3存诸故人，请谢宾客。 （问候） 译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。 4若复失养，吾不贷汝矣。 （宽恕） 译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。 5使裕胜也，必德我假道之惠。 （感激） 译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。 6诸公多其行，连辟之，遂皆不应。 （称赞） 译文：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。 7所犯无状，干暴贤者。 （侵扰，冒犯） 译文：我们所做的太无理，侵扰了贤良。 8不去，羽必杀增，独恨其去不早耳。 （遗憾） 译文：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。 9其简开解年少，欲遣就师。 （选拔） 译文：你可以选拔聪明有知识的年轻人，派他们去从师学习。 10时虽老，暇日犹课诸儿以学。 （督促） 译文：当时虽然年事已高，但闲暇的时候还督促孩子们学习。 11公，相人也，世有令德，为时名卿。 （美好） 译文：（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。 12勉顺时政，劝督农桑。 （勉励）译文：劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。 13上曰：“君勿言，吾私之。” （偏爱） 译文：文帝说：“你不要说了，我偏爱他。” 14是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。 （招致） 译文：（子常）对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。 15见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” （如果没有） 译文：吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。” 16彧据案而立，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。（怀恨） 译文：柳彧跨坐在几案上，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。 17高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。 （主持） 译文：高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。 18每读书至