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幼儿心理学概述幼儿心理学是研究幼儿（3-6、7岁入学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科，和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课。 幼儿心理学的研究对象和任务幼儿心理学的研究对象包括以下两方面：1、幼儿心理发展的一般规律；2、幼儿时期心理过程和个性的发展。幼儿心理学的研究任务一般来说也就是幼儿心理学家追寻的目标是：1、描述幼儿发展的普遍行为方式；2、解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制；3、探究不同的外在对心理发展的影响；4、提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。 幼儿心理学的研究方法主要有观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等。 幼儿心理学的参考资料幼儿心理学（潘庆戎, 白丽辉 主编 ）出版社： 河海大学出版社 出版时间： 2005-8-1 ISBN：9787563021598 目录：第一部分 幼儿心理学的一般问题第一章 绪论 第一节 幼儿心理学的研究对象与任. 第二节 儿童观的历史变革 第三节 幼儿心理学研究方法第二章 心理发展的基本问题 第一节 心理的实质 第二节 影响儿童心理发展的因素第三章 幼儿心理发展年龄特第二部分 幼儿的认知与言语发展第四章 感知外部世界 第一节 感知觉的基本概念 第二节 幼儿的感觉 第三节 幼儿的知觉 第四节 幼儿观察的发展及培养第五章 注意与记忆 第一节 什么是注意 第二节 幼儿注意的发展 第三节 注意的规律与幼儿的活动 第四节 记忆的概述 第五节 记忆过程的分析 第六节 幼儿记忆的年龄特征 第七节 幼儿记忆力的培养第六章 幼儿的学习与游戏 第一节 幼儿的学习 第二节 幼儿的主要学习形式-游戏.第七章 幼儿的想像与思维 第一节 表象 第二节 想像 第三节 幼儿的想像 第四节 思维的一般概念 第五节 幼儿期思维发展的趋势 第六节 幼儿期思维发展的一般特点.第八章 幼儿语言的发展 第一节 幼儿语音的发展 第二节 幼儿词汇的发展 第三节 幼儿语法的发展 第四节 幼儿言语表达能力的发展 第五节 内部言语的产生及书面言语. 第六节 幼儿口语的培养第九章 幼儿智力的发展第三部分 幼儿的社会性和人格发展 第十章 幼儿情绪与亲密关系的建立 第一节 什么是情绪 第二节 幼儿情绪、情感发展的主要. 第三节 婴幼儿的情感依恋第十一章 幼儿个性的发展 第一节 个性形成的开始 第二节 幼儿自我意识的发展 第三节 幼儿个性倾向性的发展第四节 幼儿需要的发展 第五节 幼儿的兴趣 第六节 幼儿气质及其发展 第七节 幼儿性格及其发展第十二章 幼儿道德的发展 第一节 道德概述 第二节 幼儿道德品质的形成与培养. 第三节 幼儿社会化的发展 第四节 幼儿亲社会行为的发展 第五节 幼儿的攻击行为第四部分 幼儿发展的生态学 引言：社会生态学观点第十三章 家庭 第一节 对家庭的理解 第二节 家庭教育 第三节 教养方式与幼儿的社会化 第四节 父母在幼儿社会化进程中的. 第五节 独生子女第