《我的五样》导学案(教师版).doc

我的五样导学案（教师版）【学习目标】1、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。【学习重点】1、 品读课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵，感悟热播生的意义。2、理解文中含义丰富的句子。第一课时一、基础积累1、据汉字写拼音或据拼音写汉字斟酌（zhu） bn ln（斑斓） 雏（ch）形 妥帖（ti） 甄（zhn）别 纤（xin）巧 绚（xun）烂 觑（q）了一眼 tn t（忐忑）不安 思忖（cn） 墓zhng（冢） 商qu（榷） 屏窒（zh） 不啻（ch）犄（j）角 四肢百hi（骸） 濡（r）养2、下列各句成语使用恰当的一项是（B）A.开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。B.我们把当事人抓了起来，这个案子自然会水落石出。C.发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。D.各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。3、仿照下列句子，另选他物，续写一个句子。绚烂有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰辛，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。 葱茏的柔弱的野草，象征着生命的蓬勃和短暂的沉寂，我愿有一方如茵的无望我，伴随我走四方。二、整体把握。阅读全文，完成下面的表格生命中最宝贵的东西（选择的顺序）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情空气第三生命的哲学意义愁肠白结水第二没有水可以坚持生存痛楚阳光第四孤独寂寞百无聊赖的生命的存在没有意义肝肠寸断鲜花第一缺少鲜花，生命大致完整无奈笔保留（提示：阅读时，要能够分清作者对其余四样东西的舍弃顺序，并用心体会其中的理由。）第二课时一、深入研讨1、我的五样一文采用衬托和对比的手法，分析他们的作用。（1）用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，意在突出生命要素固然重要，但没有鲜花存在的生命将会失去更多的光彩。（2）用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，意在突出笔在生命中的中的重要性。（3）用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想的笔对比，意在突出自己对笔的钟爱的理由。2、文本研习阅读下面文字，完成14题。 这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸门，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得 、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这一支笔啊。它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。我安静下来，突然发现周围此时也很安静。人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。（1）第段“它噗噗跳动着”中的“它”指什么？为什么说是“噗噗跳动着”？答：它”指 笔。原因是说它“噗噗跳动着”是因为把它比作了“另一颗心脏”。形象地写出自己在明确人生奋斗目标后追求不止、奋斗不息的生命状态。 （2）第段中作者说“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”，抓住句中“支点”、“单纯”、“明朗”三个关键词语，具体谈谈你对这句话的理解。答：在明确生命意义和人生选择（“支点”）之后的一种指向单一（“单纯”）、方向清晰（“明朗”）的人生境界：把我的一生交给创作。 （4）段“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了”，这句话表明作者怎样的人生态度？答：表明作者决心在有着狂风骤雨的生活里用自己的笔奋力划出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵的精神产品。二、拓展延伸，进行一次与心灵对话的活动。毕淑敏生命的意义是努力创作，为人类奉献更多精神产品；马克思生