一年级心理健康教育.doc

课 时 教 学 笔 记 第 1课时 授课时间:2013 年 7 月 15 日课题背好我的小书包、告诉你我是谁内容 P1-P12课型新授 教学目标1、 通过活动知道如何整理书包。2、 爱护书籍保护书籍，使每本书都穿上新衣服。3、 做一位社会的小公民。重点、难点整理好书包，做一位合格的小学生关键有爱护书包，提升自己的意识教学准备教师：实物投影学生：书环节时间教学内容师生活动复案2020一、背好我的小书包1.如何进行整理书包2.怎样保护好书籍3.小结二、告诉你，我是谁：上小学跟我们幼儿园有很多地方不一样了，小朋友们也知道了一些，我们看到大哥哥大姐姐上小学都背着书包，那小朋友们都准备好了书包没有啊？上小学还要带这么多东西，上学之后还会有很多的书本，我们应该给他们在书包中找个合适的位置放起来，对不对？现在，我们就来整理书包，给每一样东西找个好位置放起来，看看哪一组放的又快又好。要听好陆老师的口令，我说开始才能开始整理，违规就输了！整理1、幼儿分成五个队，整理书包，看哪个队整理的又快又好。2、教师观察幼儿整理书包的方式。书包会整理了，那书籍怎样保护？包好书皮。不仅要会整理书包，还要保护好书籍。1.谁能来做个自我介绍？2.说一说在家中父母严重的你吧。3.在来说一说学校里的你吧。4.谁再能来说一说不通场合下，你是怎样的？5.以后到了社会，你会是一个怎样的小公民呢？板书设计背好我的小书包 告诉你我是谁教学反思学生在本课中学习中，学生通过交流比较中进一步明确整理书包的方法。而且通过全班的讨论，学生了解到了生活中自己所扮演的不同角色及不同的要求。学生很愿意与别人交流，且说得头头是道。课 时 教 学 笔 记第 2 课时 授课时间:2013 年 7 月 15日课题表情万花筒、我的发现多内容P13-P18课型新授 教学目标1、通过表情的变化，知道不同表情下的心理活动。2.通过观察，了解自然的变化，做一位善于观察，细心的人3、养成观察周围事物的有心人。重点、难点观察后的变化，细心关键有观察的意识教学准备教师：实物投影学生：书环节时间教学内容师生活动复案2020一、表情万花筒、二、我的发现多1.同学们，在英语课上，老师经常让你们画笑脸和哭脸，你知道不同的表情下，他的心理是怎样的吗？2.互相说一说3.我的表情我做主，你来说一说你最喜欢的表情，并想一想表情下的心情。1.们，在自然界有很多现象，你观察到了吗？请来说一说。出示各种现象，看到这个现象，你发现什么？想到了什么？2.今天的教室与昨天有什么不同？你发现了吗？3.在生活中，你还有那些发现？4.比，谁的发现多。小结：多观察、多思考，你的发现就会越来越多！板书设计表情万花筒、 发现多教学反思学生非常乐于参加本课的学习，将自己的各式表情做给别人看，并从中发现别人不同的心情变化，体会到人的更加丰富多彩的。也能通过自己眼睛的观察，发现图中的不同点，进一步体会到只要细心观察就会有不同的收获。课 时 教 学 笔 记第 3 课时 授课时间:2013 年 7 月 15日课题玩出新花样、我喜欢和同学们在一起内容P24-30课型新授 教学目标1. 通过不同的玩法开发思维。2. 认识同班级同学，关爱小伙伴。3. 懂得与同学在一起要和睦相处。重点、难点相处不同的玩法关键激发学生的积极性教学准备教师：实物投影学生：书环节时间教学内容师生活动复案2020一、玩出新花样二、我喜欢和同学们在一起1. 请看老师手中的铅笔，你会想老师这样不同的玩吗？2. 用同学们用我们手中的材料来坐坐游戏，看谁能玩出新花样？3. 我们再来玩玩求吧，你能玩出几种花样？4. 想一想，还有什么能玩出很多种花样？说一说，做一做。5. 小结：同一样东西有很多种玩法，希望同学们利用好自己的大脑，多想，多做。1. 谜语导入2. 你喜欢和同学们在一起吗？了解一下我们的同学吧。3. 你知道每个同学的座位在哪儿吗？请你指一指。4. 游戏找朋友5. 同学间要怎么做？要团结友爱，互相帮助，只有这样才能成为好朋友。板书设计玩出新花样、 我喜欢和同学们在一起教学反思学生平时生活中，就愿意玩不同的游戏。在本课内容的学习中，学生知道了同一种东西还会有不同的玩儿法，且玩得劲头十足，乐趣多多。在玩的过程中，也促进了同学间的友谊。课 时 教 学 笔 记第 4课时 授课时间:2013年 7 月 15日课题看谁记得准、做做思维体操内容P37-47课型新授 教学目标1. 仔细观察，做个有心人。2. 锻炼学生的思维，记忆力。3. 锻炼自己的语言表达力重点、难点锻炼学生的思维，提高记忆力关键有锻炼思维的积极性教学准备教师：实物投影学生：书环节时间教学内容师生活动复案2020一、看谁记得准二、做做思维体操1我们来做个游戏吧（看谁记得准）2仔细看图，合上书，说一说，你都记住了什么？3凭着记忆给图案图上颜色，看谁记得最清楚。4. 你能在一份钟内记住下面的机组图吗？5. 小结：记忆能帮助我们把知识深刻地留在脑中。1. 我们一起来做个思维体操吧！（看图说短语）2. 你能对答如流吗？3. 用动作来表示字母，看谁最快。4. 反动作游戏。5. 小结：经常做思维体操，我们的头脑会更灵活。板书设计看谁记得准、做做思维体操教学反思本课学生通过比赛的形式，进行记忆力测试。也从中体会到了只要用心记，就能很快记住要记的知识。课 时 教 学 笔 记第 5 课时 授课时间:2013 年 7 月 15日课题齐心合力、我爱我的班级内容P48-60课型新授 教学目标1体会齐心合力力量大。2.有共同合作的积极性。3热爱自己的班级重点、难点活动中体会团结合作的必要性关键活动的效果要好教学准备教师：实物投影学生：书环节时间教学内容师生活动复案2020一、齐心合力二、我爱我的班级1.游戏；谁能把老师从讲台上拉下去。2.试一试，想出好办法。为什么一起拉老师就会把老师拉下去。4. 小组内一起来完成一副作品吧！5. 展示共同的杰作，并说一说一起合作的感想。1. 你了解我们定的班级吗？谁能来说一说？2. 我们班级都获得了哪些荣誉？你在荣誉的取得中付出了什么？3. 我们班级这么优秀，你来给班级设计一张奖状吧，4.