古诗词鉴赏学案.doc

古诗词鉴赏学案一、鉴赏古诗词的形象分类人物形象：英雄名流：亲属 友人 如蜀相月夜-杜甫 诗人自我（往往与写景结合）如卜算子 咏梅-陆游 江雪-柳宗元自然形象：山川草木 虫鱼鸟兽 （一切景语皆情语）特别是有象征义的事物如月亮：思乡 思亲 思友“露从今夜白，月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”流水：绵绵的愁思“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”梅花：高洁坚强卜算子 咏梅-陆游梧桐 ： 凄苦悲伤“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得“芳草：离恨“青青河畔草，绵绵思远道“离情恰如青草，更行更远还生”松：傲霜斗雪 坚贞 高洁“愿君学长松，慎勿作桃李”菊花：坚强 清高“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”-元稹羌笛：戍边 思乡 怀人“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”鸿雁：游子 思乡 怀亲 羁旅 感伤“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”“鸿雁几时到？江湖秋水多。”-杜甫杜鹃：凄凉 哀伤 思归“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”-李白 “可堪孤馆闭春塞，杜鹃声里斜阳暮”-秦观寒蝉：悲凉“寒蝉凄切，对长亭晚”-刘永折柳：汉代惜别的风俗，寓有惜别怀远之意。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”-李白练习1【年代】：唐【作者】：虞世南【作品】：蝉【内容】：垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。练习2病牛北宋诗人。孔平仲是一位颇有才气的诗人。此诗写于其正当得志之时。治平二年(1065)举进士，曾任秘书丞、集贤校理，又提点江浙铸钱、京西刑狱。绍圣年间，言官参劾他元时附和旧党当权者,因而被削官,出知衡州(今湖南衡阳市)。又有人弹劾他不推行常平仓法，而徙官韶州（今广东韶关市）。因他曾上书辩解，再贬惠州（今广东惠阳县东）别驾。安置编管于英州（今广东英德县东）。徽宗即位，才召为户部、金部郎中，后出任外官，提举永兴路刑狱，帅延、环庆等路。党论再起，被罢官，不久去世。孙平仲与其兄文仲、武仲俱有文名，时号三孔。）。“三孔”，与“二苏”(苏轼、苏辙兄弟)并称。不过就诗歌成就而论，“三孔”远不如“二苏”。在“三孔”中，孔平仲文学才能稍胜二、鉴赏古典诗词的语言1、鉴赏角度：遣词造句 语句含义 语言风格 韵律格式 特别注意对“诗眼”的分析。2、怎样鉴赏（1）抓语言风格，如王维清新典雅，李白豪放飘逸，杜甫沉郁顿挫，苏轼豪放旷达，陆游悲壮忧愤，李清照柔婉隽永，辛弃疾雄浑悲慨。其他表现语言特点的词还有：清新 朴素自然 绚丽 简洁生动 简练明快 准确传神 含蓄凝练 形象神明 色彩丰富 画面感强 辞藻优美平子见奇 节奏感强 富有韵律 有音乐美 有艺术感染力 刚健 雄奇 沉郁 飘逸 缠绵 明丽 沧凉 秀美 恬淡 明快 凄美等等例山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 王维 山中送别简析语言特色。(2)抓动词及修饰语（形容词，副词，数词 ）如“乱石 穿 空，惊涛 拍 岸” 念奴娇 赤壁怀古“泉声 咽 危石，日色 冷 青松” 过香积寺 王维“最喜小儿无赖，溪头 卧 剥莲蓬” 清平乐 村居 辛弃疾“稠花乱蕊褁江滨，行步欹危实怕绿。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。 江畔独步寻花 杜甫（3）列锦，将几个名词或名词性短语排列起来构成句子。能多角度描绘事物，营造特定的情景和境界，内容丰富画面感强吗，引发读者丰富的联想和想象。如“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 贺铸“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 天净沙 秋思 马致远“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” 商山早行 温庭筠“杨柳岸晓风残月” 雨霖铃 柳永“楼船夜雪瓜州渡，贴那马秋风大散关。” 书愤 陆游（4）其他叠词，有强调和增强韵律的作用，使节奏鲜明，音韵和谐。如“寻寻觅觅。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 声声慢 李清照“迢迢牵牛星 ， ” 古诗十九首色彩鲜明的词，如“江碧鸟逾白，山青花欲燃” 杜甫 绝句例如：约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。试析遣词造句方面的特色。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。“铺”改为“照”好不好？为什么？三、鉴赏古典诗词的表达技巧1、古典诗词的表达技巧多种多样，大体上可分为表达方式、表现手法、修辞手法、结构特点。2、表达方式有记叙、描写、议论、抒情和说明，其中描写和抒情是重点。1）描写有白描和细描两种，白描是大处着墨，粗笔勾画，用简练的笔墨抒发质朴自然的思想情感，显得真切，平易近人。细描是对细小情节的描写，具体生动鲜明的反映人或物的特征，增强感染力。例：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫绝句）一二句大处着墨，粗笔勾画出阔远明丽的灿烂初春景象；三四句工笔细描飞燕衔泥，鸳鸯静睡。使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明、生机勃发、极富美感的初春景物图。2）抒情a、直接抒情（直抒胸臆）：直接了当倾诉情感，能鲜明表达作者的思想情感，达到感染读者，引起强烈共鸣的效果。如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。b、间接抒情：诗人借助一些景物、事件，委婉的表达自己的情感。它可使情感的表达委婉含蓄，耐人寻味。常见的有：借景抒情或情景交融 如杜甫的登高寓情于景或托物言志 如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。补充：描写还有间接描写的手法，即侧面描写或烘托，通过其他人物或环境对描写的对象加以渲染烘托，使之鲜明突出。3、表现手法 古典诗词常用的表现手法有比兴、对比、衬托、烘托、渲染、象征（托物言志）、用典、联想、想象、动静结合（以动衬静、化静为动）、虚实结合、以小见大、细节描写、从对方入手来写、组合（修辞中的列锦）等。1）对比：把两种对立的事物或某一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以突出事物的特征或揭示事物本质，如高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”2）衬托：为了使主要事物的特色更突出，诗人常常用另一种或另一些与之相似相关或相反的次要事物做背景来陪衬，有正衬和反衬两种。正衬诸如以丑衬丑，以美衬美，以乐衬乐等。如白居易长恨歌中写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。反衬如以美衬丑，以乐衬哀等。如李煜望江南“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风”。3）烘托：从侧面引出主题，烘云托月，就是在月亮周围画几缕云。可以人烘托人，如陌上桑中借“行者”“少年”等的反应来烘托罗敷的惊人美貌。更多的是物、景烘托人、事，如琵琶行中三次写江中之月，烘托琵琶声的美妙和人物心情，又如“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。渲染常与烘托并提，它主要是正面着眼，多方面描写、形容，常与烘托在回答中连用“烘托渲染”。4）托物言志：借对自然景物的描写表达自己的情感思想，常在咏物诗中用。如陆游的卜算子咏梅：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”有香如故。”5）用典，作用是言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强化主旨；生动形象，委婉含蓄。如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古用了5个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇）。6）虚实结合，指对同一个描述对象，既有眼前之#，现实之景，又有假设之景，想象之景，前者是实，后者是虚。如李白的望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”前三句是实，最后一句是虚。其作用主要是：可通过虚实对比，使形象更鲜明，内容更充实。7）组合，直接排列物象。作用是意象鲜明，内容丰富，让读者通过自己的想象、补充来体会诗的思想内容，令人回味悠长。如马致远的秋思。8）想象联想，多为浪漫主义诗人采用。如蜀道难锦瑟李凭箜篌引。9）从对方入手来写，“心已神驰到彼，诗从对面飞来”，常运用在怀人诗词中，从对面取象，将强烈的思念转为想象对象的一幕幕声容活现的情景，含不尽之意见语言外，将真挚而深切的情怀表现的深沉动人，曲折有致，出乎常情。如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维九月九日忆山东兄弟。如“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年”高适除夜作又如杜甫的五律月夜。4修辞手法1）比喻，作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，试问闲愁都几许？“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。2）拟人，增强形象性，引发读者的想象，还可使抒情更加丰富亲切。如“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”，又如杜甫的“自去自来梁上燕，相亲相爱水中鸥”。3）夸张，突出或强调某种事物的本质和特征，以引人注目，增强联想，给人启示。如李白的“白发三千丈，缘愁似个长”。4）借代，突出形象，引人想象。如李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”。5）互文，丰富诗词内涵，含蓄凝练。如王昌龄的“秦时明月汉时关”，白居易的“主人下马客在船”，杜牧的“烟笼寒水月笼沙”。此外，对偶、对比等也常在诗词里出现。5、例题1） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张籍秋思简析手法的运用2） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 陈陶陇西行简析手法的运用四 评价思想内容和观点态度（一）古代诗词曲类别1、咏史怀古诗，或缅怀古人，或借古讽今，或表达昔盛今衰物是人非的感慨，或表达建功立业的愿望，或表达年华易逝创业无成的感慨。如李白的越中览古、刘禹锡的乌衣巷苏轼的念奴娇 赤壁怀古。2、别离贬谪类，或表达深情厚谊，如李白的赠汪伦，或表达离愁别绪，如王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，或表达豁达的胸襟、豪放气度，如高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，或表达自己的志向，如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，还有的表达郁闷、惆怅、失意之情。3、思乡怀人类，或表达羁旅之苦，内心孤独凄凉，如马致远的天净沙 秋思，或独居他乡思念亲人，如杜甫的月夜，或表达怀才不遇报国无门的孤独幽怨愤慨，或抒发厌恶战争思念家乡亲人。4、咏物抒怀类，或表达不愿媚俗，愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚情操。如虞世南的蝉、陆游的卜算子 咏梅、于谦的石灰吟，或表达报国无门、怀才不遇的感伤，或通过某种事物或事情的触动，进而引发自己的某种人生感悟、生活哲理。5、边塞征戍类，或描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美，或表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容，或揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，表达征人思念故乡、厌倦战争、渴望安宁的情感，或抒发报国无门、壮志难酬又无可奈何的郁闷之情。6、山水田园类，或表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情，如李白的望庐山瀑布，或表达淡泊名利、追求闲适恬淡的隐逸生活，厌恶和鄙视黑暗社会的情感，如孟浩然的过故人庄，或揭示引人深思的生活哲理，如韩愈的初春小雨：“天街小雨润如酥，草色要看近却无”(二) 反应感情的词还有愉悦、欢乐、激动、赞美、仰慕、依恋、闲适、恬淡、惜别、悲愤、哀伤、沉痛、忆友怀旧、壮志难酬、怀才不遇、相知相思、寄情山水、忧国忧民、别恨离愁、惜春悲秋、蔑视权贵五 备考方法1、充分运用已有信息，如标题（交代情感倾向、所写内容等）、作者（揭示背景、风格等）、注释（帮助理解内容）。2、要从诗本身出发，就诗论诗，不做无依据的狂想乱联。3.熟记古诗词鉴赏术语，并准确运用，防止语言罗嗦、不规范。4.答题思路要清晰，遵循“意在笔先”，先构思成熟再落笔成文，避免涂改，追求整洁。比如鉴赏形象时，一般说来，先“扣一顶帽子”，即说出形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗词的具体词语、诗句方面分析论证，然后概括这种形象营造的意境氛围，最后表达出诗人的情感。鉴赏手法时，考虑全面，先准确答出所用的手法，然后结合诗句分析，并答出这种手法所表达的思想内容和作用好处。用一首打油诗总结归纳一下诗歌鉴赏的方法：默诵诗歌明主旨，圈点形象描意境。表现手法重作用，品味语言在内蕴。分清题型答要点，结合诗句述与评。诗词鉴赏多训练，他日高考任我行。六、练习题1.(2004年高考福建卷第十六题)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。2.（2004年辽宁卷16题）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。（1）“绿水人家绕”中的“绕”字有的版本写作“晓”字。你以为那个字更恰当？为什么？（2）愈陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。李白塞下曲注 ：折柳”是古乐曲名，多为伤春悲离之辞。试分析本诗表达技巧上的特色及抒发的情感。 鉴赏答案1、 这首诗用了托物言志的手法，借蝉的形象表现自己的清高、高洁。这两句诗蝉的形象、习性及远传之声，表现其高洁及人格化了的清华隽永的高标遗韵。三、四句点睛，写出只要自身高洁，无需外在凭借，自能声名远播，表现出对美好品格的热情赞美和高度自信，一种雍容不迫的风度。2、 李诗中的牛未病之前耕耘过许多土地，让人收获过千万石的谷物，在他老病时，却遭冷遭，没有谁同情它，到最后只能空怀“但使终生皆得饱”的愿望，这是一个流尽血汗愿意奉献到底崇高形象。孔诗中的老牛在完成一年的耕耘后，从“禾黍香”“谷登场”等丰收中获得了“租了耕耘债”的满足。它不争不愿，知足而乐，随遇而安，是个正悠然自得享乐主人给自己的奖赏，知足而乐的形象。思想境界不同。李诗中的病牛是自己形象的写照，诗中倾诉的是为国为民不惜自身的情怀，是一种高尚的精神境界。空平仲是为颇具才气的诗人，从个人思想感情来说，他没什么抱怨情绪，能心安理得接受眼前的一切。3、 这首诗用语手易畅达，准确传神，一、二句中“家家”“处处”“闲敲棋子落灯花”一句中的“闲”字充分体现了诗人无聊背后的失望较早情绪，“落灯花”委婉体现了灯芯燃久，欺客时长的情形，诗人怅惘失意的形表跃然纸上，此句包括多层意蕴，语近情遥，含吐不漏。4、 不好，因为残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，却像“铺”在江上，用“铺”比“照”更准确、形象传神，而且“铺”能给人亲切、安闲的感觉，更贴近表现诗人此时轻松愉快的心境。5、 这首诗突出的特点，是借助细节描写传达主人公思乡感情。诗中“复恐匆匆说不尽”是写人的心里活动，“行人临发又开封”是又高度典型性的细节，是心理活动的必然结果，这一细节使抽象的“乡思”变得具体可感，形象生动，充分表达出了远在他乡的人对家乡和亲人的思念之情。6、 虚实结合。第三句是实写战场的惨烈场面。第四局虚写亲人的思念，一虚一实形成鲜明对比，产生强烈的惨烈效果。大量运用修辞 对比，出于正前“誓扫。”的慷慨誓师场面与战后“五千。”战死疆场的壮烈场面对比，表现战争给人民带来的灾难，“河边骨”与没觉察到灾难不幸，反而满怀热切希望的“梦里人”对比，产生强烈的悲剧效果 借代，“貂锦”借指精锐部队，“春闺”代指春闺中人，突出了形象。婉曲，以汉喻唐。7、烘托，前四句描写边地苦寒，烘托出边塞环境的恶劣，五、六句描写军旅生活的紧张，烘托出紧张气氛。颔联用典，“笛中闻折柳”，听到有人吹起曲子，折柳自然，让人想起家乡的春色和亲人，但眼前景色全无，情人遥遥，不能相见，就是在这样的情况下，将是仍积极作战，英勇杀敌，对表现战士们对国家的忠勇起到有力衬托。对仗，五六句对仗工整，适于严肃内容配合，增强表达效果。此诗表达对戍边战士报国精神的赞扬与自杀报国的决心，末两