护童项目计划书.doc

护童项目计划一、项目背景： 儿童虐待（child abuse）是指父母、监护人或此外年老辈对儿童施以躯体蛮横和性蛮横，构成对儿童躯体与情感的伤害，甚至导致死亡，或对儿童的日常兼顾、感情需求、幸存监护、医疗和哺育的忽视现象。（准确定义可参考国内权威专家学者的表述。） 2008年12月18日，深圳罗湖区发生了一起恶性的父母虐待儿童致死的案件，造成相当恶劣的社会影响，并引发关于“儿童保护”的舆论热议。几千年来，棍棒底下出孝子、不打不成器的格训一直影响着父母对儿童的教育方式，社会文化也一直支持和赞同体罚和变相体罚孩童，默认以暴力管束孩童。由于儿童虐待的隐蔽性，儿童自身保护能力有限，即便儿童一直受到伤害，也难以被他人发现，很少有他人报告或干预。同时，虐待儿童很少进入法律议题，更缺乏对儿童暴力的干预机制，使得“儿童虐待”成为一个愈演愈烈的社会公共安全问题。有研究表明，失业者、居所不定者、社会经济地位低下者及有“虐待儿童”史者的家庭对儿童施暴的发生率较高。 罗湖区位于深圳经济特区的中部，随着二十年的发展，已经成为深圳市金融、贸易、活动中心，同时也存在相对较多的弱势群体。他们大都没有工作、居无定所、流动频繁、收入低下，在这样家庭生活的儿童的安全问题难以得到保证。启动护童计划，旨在通过社工的宣传与介入，加强对“虐待儿童”家庭的干预和治疗，探索对儿童暴力的干预机制，为儿童健康良性的成长打造温馨而和谐的环境氛围。 开展虐儿工作前，需要了解多方意见，深入探讨虐儿计划可能引起的社会效应，及其可能带来的正面或负面的影响，扬长补短，突出重点，促进此项服务发挥更多积极功能。 二、项目目的 （1）通过宣传，提高公众对儿童虐待的认知-儿童虐待的后果、危害性及预防策略，促使公众关注虐儿问题，提高爱护儿童的意识和技能，为儿童的成长与发展创建无暴力的和谐环境； （2）社工对当前出现“虐待儿童”问题的家庭进行及时的介入，为受虐儿童和家庭进行心理辅导和治疗性的服务； （3）通过传递信息，教授相关技能，赋权于儿童，提高儿童自我保护和自我上报意识；通过对专业人士（老师、社区工作人员等）教授技能，提供材料和资源，提高他们发现潜在受害者、揭发和处理案例的能力； （4）在具体的工作实践中，结合当前相关领域的研究，探索出一条防止儿童暴力的预防机制（重点）。 三、项目工作内容 （1）走进校园。联合学校社工，以反对虐待儿童的宣传与调查为主，一方面，提高儿童自我保护能力和意识，另一方面，针对老师开展“虐待儿童知识”的讲解，提高老师及时发现受虐儿童、处理案例的能力。 （2）社区活动。举办系列宣传活动，以讲座、咨询、分发宣传单等各种形式打造反对“虐待儿童”的社区氛围；开展亲子教育讲座，促进家庭关系和睦，增进亲子之间的正性感情交换，改正不良的育子门道；针对社区工作人员开展“虐待儿童知识”的讲解，提高他们及时发现受虐儿童、处理案例的能力。 （3）个案与小组工作。社工可以根据服务对象的不同层面需求，采取个案或小组服务。经过前期宣传工作，对转介来家暴中心的“虐儿家庭”，可通过来电来访或社工家访的方式，提供个案辅导；当同类型的案主达到一定数量时，可适当开展治疗、教育、支持等功能的小组工作。 （4）拟设立一个防止虐待儿童示范学校和示范社区。在一个学校或社区里面开展防止虐待儿童等宣传和调研活动，重在总结经验，探索防止虐待儿童预防机制。 四、前期准备 （1）“护童”项目计划书； （2）社工搜集汇总有关“虐待儿童”的资料和研究，制作宣传资料，确定宣传形式，规划活动步骤与内容，做好与相关部门的协调工作； （3）通过考察调研，确定示范学校或社区；（4）社工开展对受虐儿童和家庭专业服务的准备工作。 五、中期工作（1）开展社区和学校教育活动，赋权于儿童、监护人及一切教育管理儿童的工作者，强化其依法维权的意识和能力；（2）在学校和社区开展宣传防止虐待儿童宣传和调查，开展系列家庭教育讲座，开展亲子关系辅导，为儿童的成长与发展创建无暴力的和谐环境；（3）社工开展对受虐儿童和家庭的个案和小组工作；（4）根据示范学校或社区的实际情况，开展宣传与调研，试运行对虐待儿童的干预机制；（5）协调各部门（司法、医疗站、社区工作站、学校）等开展虐待儿童的预防与介入工作。 六、后期工作（1）虐待儿童家庭个案、小组后期的结案与评估工作；（2）对“防止虐待儿童项目”整体活动的评估与总结；（3）结合示范学校或社区防止虐待儿童工作的运行与效果，探索和建立对儿童暴力的干预机制： 1、社会对儿童暴力的发现报告机制 2、多部门