收入分配与公平.doc

教材分析收入分配与社会公平是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。学情分析刚步入高中的学生，对学习经济生活中与现实生活密切联系的收入问题、社会公平问题充满好奇与兴趣，但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。教学目标(一)知识目标：1理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。2理解保证“两个合理比重”的意义以及重要的落实措施。3懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。(二)能力目标：1准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；2能正确认识当前我国存在收入分配差距较大的问题，并能为缩小收入分配差距、实现社会收入分配公平提出合理化建议的能力；(三)情感态度价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率和公平意识，培养公平精神。教学重点1我国收入分配如何实现社会公平。2效率与公平的辩证关系。教学难点1保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。2如何处理好效率与公平的关系。教学方法案例分析法、探究式教学法教学手段与教学准备多媒体、黑板教学过程导入：以本田罢工视频导入引入课题过程：活动讨论公平的含义、展开讲解社会公平、图片展示激发兴趣引发问题、公平的实现以及结合今年两会问题时政新闻进行讲解、再以做蛋糕和分蛋糕引发问题进行讲解公平和效率的问题、以及如何实现。小结：和同学们一起回顾本节课的知识点以及演练习题进行回顾。板书设计：略【教学目标】(一)知识目标：1理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。2理解保证“两个合理比重”的意义以及重要的落实措施。3懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。(二)能力目标：1准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；2能正确认识当前我国存在收入分配差距较大的问题，并能为缩小收入分配差距、实现社会收入分配公平提出合理化建议的能力；(三)情感态度价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率和公平意识，培养公平精神。【教学重点】1我国收入分配如何实现社会公平。2效率与公平的辩证关系。【教学难点】1保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。2如何处理好效率与公平的关系。【教学方法】案例分析法、探究式教学法【教学手段与教学准备】多媒体、黑板【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入讨论活动图片展示问题：同样是教育、同样是吃饭、同样是生命引发问题：这样的差距合理吗？为什么？学生各抒己见。学生回答：不是。引入课题，引导学生思考并正确理解公平的含义。什么是公平，公平就是消灭差距，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平吗？还是说公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平？教师总结:公平并非绝对平均，而是相对平等；并非没有差距，而是差距合理。学生发表观点讲授新课公平的含义以及收入分配的含义：公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。设问：怎样的收入分配才是公平的？教师归纳：收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人民的基本生活需要。注意：第一，收入分配的公平指的是一种相对平等，而不是绝对平等，它与平均主义根本不同；第二，收入分配的公平并非不要差距，而是指差距不能过于悬殊，适当的差距意味着效率；第三，收入分配的公平强调必须要保证人们的基本生活需要，这是对人生存权的尊重。学生回答。在理解公平含义的基础上深入一步，理解收入分配公平的含义。收入分配公平的意义请同学们看ppt上面的图片：展示本田罢工图片引起的纠纷，那么同学们，如果收入差距扩大，不公平，有利于协调人们之间的利益关系，实现社会和谐吗？对，其实这样不利于我们的和谐社会的建设，所以收入分配的合理性有利于协调人们之间的利益关系。学生回答：思考，不利于。引导学生从反面理解收入分配公平的意义。收入分配公平的实现1、制度保证。其实，收入分配的公平说说容易，做起来是很难的，它需要有制度和政策上的保证。当然，不同国家都有体现自身特色的分配制度，就我国而言，采用的是按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。1、制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。 温故而知新。2、两个合理比重。3、再分配更加注重公平。过渡：分配制度是实现公平的制度保证，但仅靠分配制度是不够的，还需要多方面的政策。首先在初次分配与在分配中必须合理，那么什么是初次分配与再分配呢，请看ppt。我们拿一个简单的例子来说，我开厂你们为我创造了财富，那么我分配你们的工资就属于初次分配，但是我向国家缴纳的税收，你们通过此得到的福利就是再次分配。那么在初次分配中我们必须注意分配的合理对吧，这样才能实现和谐。那么在再分配中，就需要注意两点，首先是得依靠政府来调节，最近召开的两会当中，温总理又一次提出在分配中必须采取的三项措施：第一：着力提高城乡收入差距，第二：加大收入分配，第三：整顿和规范收入分配秩序等，比如说你努力了但是分配的时候差距扩大那么就不利于财富创造对吧。（2）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。具体来说，政府应该强化税收调节，整顿分配秩序，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。意义：把收入差距控制在一定范围内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。看ppt讨论，回答。将学生的视角从本田公司提升到整个社会，从而了解我国分配中主要存在的一些问题。培养学生关注社会的意识和提取信息的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力，在合作学习中得出结论。从感性认识上升到理性认识，理解国家的分配政策和措施。二、处理好效率与公平的关系（1）效率（2）效率与公平的关系（3）如何处理二者关系那么其次呢就是要处理好公平与效率的关系视频展示：三个和尚故事情节简单、短小精悍，但却成为经典、流传至今。为什么？因为小故事中蕴含着大道理。下面我们就一起去探索一下故事中的奥妙。故事中有一个奇怪的现象，这个现象是？在学生回答基础上引导学生得出：什么是效率？为什么要提高效率？效率与公平有何关系？展示公平与效率关系简图。效率是公平的物质前提，这个怎么解释，也就是说你想实现公平拿什么来实现，我们说了效率是产出与投入的比率，只有一定的物质才能实现。那么另一方面就是公平是效率的保证，创造了财富就必须要公平来分配，这样才能维护劳动者的权利，提高积极性创造更多财富。提炼：如何处理好效率与公平的关系？这其实都关系到一个做蛋糕与切蛋糕的问题，既然蛋糕做大了，那么应该如何来分配呢？初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富。学生回答一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。学生回答。学生回答。通过设想工人与厂方达成协议后，工人和企业分别有哪些变化来引出效率与公平的关系。 通过展现我党理念上的变化过程得出处理好效率公平的具体措施。小结本框小结（知识结构图略）习题回顾：1.近年来，国家实行积极的财政政策，加大了对扶贫领域的国债投入，拉动了贫困地区经济的发展，使很大一批贫困人口解决了温饱问题。这一现象（D）体现了社会主义的本质体现了兼顾公平的原则体现了社会主义的优越性体现了效率优先的原则A.B.C.D.2.党的十七大报告指出，调整和规范国家、企业和个人的分配关系。下列说法中，错误的是（C）A.理顺分配关系，事关广大群众的切身利益和积极性的发挥B.既坚持效率又追求公平，还要提倡奉献精神C.要确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则D.强调按生产要素参与收益分配，会影响按劳动分配为主体原则的实施便于学生宏观把握知识巩固所学知识作业布置撰写政治小论文：组织学生结合十七大报告中的一些新提法，谈谈自己对效率与公平关系的认识以及查阅时事政治方面的一些关于收入分配的问题对课堂内容的补充和提升,培养学生关注社会热点和国家政策的热情。教学反思新课程提出“以学论教”的观点，评价一个教师的教学是否有效，是否成功，关键是看其教学行为产生在学生身上的实际效果。本课当中的情感态度与价值观目标要求使学生认识到社会主义分配制度的优越性，正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。通过学情分析，我们了解到学生由于本身生活阅历与视角的局限性，首先对社会收入问题了解并不深入，其次缺乏对社会公平的感性认识，如果单凭教师的讲授、举例、讨论是难以达成这一教学目标的。 本课设计中，按照激情导入、读书导入、主题讲析、主题探究、应用发展的教学环节展开教学