青岛版五年级下数学语言表达及操作题知识梳理.docVIP

青岛版五年级下册数学语言表达及操作题梳理操作题：（一）课外实践1.调查你们小组同学的体重情况，然后用正、负数表示出每人的体重与标准体重的差。标准体重（千克）=身高（厘米）-105姓名体重（千克）与标准体重的差（千克）2.与同学做20次“剪子、包袱、锤”游戏，把你的胜负次数填在下表中。胜负平（ ）次（ ）次（ ）次3.了解分数产生和发展的历史，写一篇有关分数的数学日记。4.调查本班男生或女生的身高，并完成下面统计表。身高（cm）1.45以下1.451.501.511.551.561.601.60以上人数占调查人数的几分之几？5.设计调查表，调查五年级各班男、女生人数情况。6.请你设计一个调查表，调查本班同学起床、睡觉的时间。（1）分析调查结果，提出合理化建议。（2）你认为设计调查表时应注意哪些问题？7.调查本校低年级和高年级同学最喜欢的课外读物情况，并完成下面统计图表。（每个年级段各调查50人）（1）比较低、高年级学生喜欢科普读物的情况，你发现了什么？（2）分析调查结果，你发现了什么？8.少先队要组织一次活动，计划从野炊、放风筝、爬山、采集标本四项活动中，选择一项作为活动内容。（1）请你设计一个调查表，分别调查你班男、女生最喜欢的活动情况。（2）根据调查结果完成下面的统计图。观察统计图，你认为选择哪项活动合适？说说你的理由。9.量一量以其中一种物品为例，说一说每个面的长和宽各是多少.10.（1）量一量新华字典的长、宽、高分别是多少，然后算出它的表面积。（2）如果用纸把2本新华字典包起来，有几种包法？哪种包法最省纸？11.估计衣橱、碗柜、电冰箱、洗衣机、热水器等家用物品的容积，然后测算一下。12.测量不规则物体的体积任意选择一个不规则的物体，想办法测量出它的体积，把你的活动过程写成一篇数学日记。13.把调查的数据填在（ ）里。14.围图形（1）用橡皮筋在钉子板上围成一个三角形，然后用数对表示这个三角形的三个顶点的位置。（2）将三角形向右平移2格，请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。（3）你还能围出其他图形吗？用数对表示其各顶点的位置。15.调查本年级学生（男、女生各50名）最喜欢的学科情况并填写下表。你认为选择哪种统计图表示上面的数据比较合适？（二）综合应用1.我能长多高同学们，我们在一天天长大，你知道自己能长多高吗？身高与那些因素有关呢？搜集资料影响身高的因素有那些？你的身高与父母的身高有什么关系？儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么关系？根据影响身高的因素，预测自己将来的身高。2.有趣的溶解现象（1）取适量的水和适量的盐，想办法测量并计算出它们的体积。（2）将盐倒入水中，用玻璃棒搅拌至完全溶解，形成盐水。测量并计算出盐水的体积。（3）比较水和盐的体积之和与盐水的体积是否相等。实验记录水的体积盐的体积盐水的体积通过实验我发现： 1 根据实验和查阅的资料，写出实验报告。2 谈谈活动过程中用到了哪些数学知识。生活中有哪些事情可以通过合理安排时间来提高工作效率？与同伴交流。（三）语言表达1.我学会了吗？上面是活期存折的一页，你能读懂里面的信息吗？2. 你能再举出一些这样的例子吗？3.说一说下面每个分数的意义。4.5.（1）以泉城广场为观测点，千佛山在什么位置？大明湖呢？（2）你还能提出什么问题？6.（1）大门在教学楼的北偏西300方向200米处；图书馆在教学楼北偏东300方向200米处。请在图上标出大门和图书馆的位置。（2）实验楼在教学楼的 偏 方向上，距教学楼 米处；科技楼在教学楼的 偏 方向上，距教学楼 米处。7.你能说出15路公交车的行驶路线吗？8.说一说张平从学校到少年宫的行走路线。9.一艘快船从甲港开往乙港，航行路线如下图。（1）说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线。（2）如果这艘船每小时航行50海里，从甲港到乙港共需多少小时？10.11.哪种洗衣粉的销售情况好些？你有什么建议？12.（1） 说一说两个城市2004年月平均气温变化的趋势。（2） 1月份两个城市的月平均最高气温相差多少摄氏度？8月份呢？你有什么发现？13.说一说谁的体积大。14.小丽设计了一个游戏：任意掷出一枚硬币，如果正