议论文的“立纲起草”教学简案.doc

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作议论文的“立纲起草”教学简案【“立纲起草”包括一些什么内容？这一点可能要理清楚。】 青岛第十七中学 崔玉彩【教学构想】古人对于写作，有一些经验性的总结：“意在笔先”、“题好一半文”、“纲举目张”、“胸有成竹”等等，这些提示我们一定要在文章下笔前，完成作文的立纲构思。这对于我们的高中作文，是很有借鉴与指导意义的。在学生平时的议论性文章中常见的一些弊病有：行文无章法，缺乏逻辑性：结构不清晰，虎头蛇尾；见解欠深刻，材料堆砌等等。鉴于平时与考场作文现状，列作文提纲的必要性与重要性就显现出来了，我们在平时进行的立纲起草训练中，总结出了三点（“问”“搜”“列”）五步（引、承、析、转、结）法，就极大限度地剔除了这些弊病。学生集中5-6分钟时间，完成下笔前的综合考虑后，写作过程就倚“马”万言、水到渠成、事半功倍了。【教学目标】1、明确作文立纲的重要性与必要性2、掌握议论文列提纲的基本方法【教学过程】一、 评点两篇优秀例文【每人都完成两篇的讨论吗？】，让学生讨论列出文章的提纲。分析行文的特点以及给我们的启示。此项要求可以舍弃进而引导学生形成自己对作文提纲的深入认识。【例文1】材料作文“眼界”感受眼界的力量 青岛第十七中学 查隽 雄鹰高翔万里时，犀利的目光紧紧盯住地上奔跑的兔子；金龟子游荡草原时，短浅的目光搜索着圆圆的粪球；青蛙静坐井底时，仰望的目光只有井上的那巴掌大的天空。这便是动物的眼界啊。视野所极，心之所止。（灵活的使用材料，排比语势先声夺人，恰当地点题，紧扣眼界的内涵，为下文张本。） 动物如此，人却不然。试想，如果没有远大的政治眼界，怎会有晁错削割“尾大不掉”的诸侯国的举措? 如果没有放眼宇宙的眼界，怎会有霍金在轮椅上探究到黑洞的奥秘? 如果没有独特的音乐视角，怎会有帕格尼尼成为演奏界“魔鬼天才“的神话? 如果没有远大的政治眼界，怎会有毛泽东率领百万雄师完成三大战役的历史创举? 正是非凡的眼界，成就着历史上一个个举足轻重、芳香永存的人物。（承上启下，合理过渡。挖掘材料，紧扣中心。用议论句恰当绾结，强化主题。）在历史的岁月中,我听到了北宋才子的呐喊。东坡居士仕途受挫，奸人陷害，一路贬谪，竟至海南。他没有自怨自艾、了此残生。而是以超然物外的旷达心胸，以良知文人的远见卓识，造福地方百姓，革新除弊。扛起北宋文学的大旗，开创豪放词的大境界。这位文学的宠儿以超脱的眼界认清了自己的价值,吟唱着“清风徐来，水波不兴”的淡泊，高唱着“大江东去”的豪迈走入后世文人的心界。（例子使用要合乎论证的顺序，体现课内所学历史人物的融会贯通。）在历史的长河中, 我注目那风雨飘摇的南宋，采撷一颗遗落的明珠易安居士。这位柔弱女子经历了太多人生的坎坷,家愁国恨在她身上演绎地淋漓尽致，但她在“凄凄惨惨戚戚”的悲吟中，淡化着儿女私情，心念着社稷苍生；经受着挫折磨砺，铭记着国家荣辱，站在当时那个时代的最高端,以女子之身，思公卿之责。以心忧天下的眼界留下那个时代的重音符，成就了“乱世中的美神”。（典型的事例结合精到的议论，诗意地阐释眼界对于人生的意义。）当历史的眼眸凝聚到国外,我看到了数百个闪光灯映照的那个严肃却又坚定的面孔。在二战中被杀害的波兰犹太人纪念碑前，他缓缓的弯下双膝，跪在冰冷的石阶之上。德国总理勃兰特用一生的重量换回一个民族的境界，鞠躬、流泪和道歉，一切的苦海深仇在他的沉膝下告别了那段苦难的历史。这是政治家良知，也是放眼世界和平的心胸使然。虽然只是一个简单的动作，却将人们的视野打开，在经历了战争的阴霾之后，人们眼界中应该承载下和平安定的一片翠绿橄榄林。（以上三段由三个层面诠释开阔的眼界可以创造非凡的成就，眼界使苏轼弃功名求心表俱澄澈，文名留后世；可以使女子摆脱世俗藩篱，千古留名；可以超越仇恨，共谋和平。） 前事不忘，后事之师。开阔的眼界可以书写人生的别样美丽，开阔的视野会引导国家的、和平稳定、繁荣昌盛。霍英东生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的眼界与境界：达则兼济天下，聚散有道，义利兼能，国旗和紫荆维系他一生的光荣。当新中国改革开放的号角吹响，当港澳回归的礼花绽放，炎黄子孙践行着“一国两制”的伟大构想。开阔的眼界，博大的心胸将华夏文明薪火传承。（文章放眼古今，不仅体现作文关照现实的要求，更是开阔眼界的真正体现。） 江河兀自流去，岁月沉淀智慧。用心去感受眼界的力量，时刻准备明日的起航。（结尾回扣题目，含义隽永，耐人寻味。）【例文2】命题作文“思想的力量”思想的力量青岛第十七中学 孟祥平当你蹙眉面对一道测试题时；当你尴尬于人际交往中的挫折时；当你迷茫地面对各种人生选择时，朋友，这时你无不需要打开思想的大门，调动各种思维细胞，让他们帮助你摆脱此时的困境。哲人说：思维着的精神是地球上最美丽的花朵。有这麽一则众所周知的故事：有一个自认为养了一头非常聪明的驴子的人，一天，为了看看驴子到底有多聪明，他将驴子带到两堆草前，栓好绳子便离开了。一天后，他回来时却发现驴子饿死了，而两堆草一动没动。原来，“聪明”的驴子面对两堆完全一样的草却不知应该先吃哪一堆，犹豫了一天，最终再来看另一则故事：一只口渴的乌鸦面对一只只装半瓶水的细颈瓶子显得有些躁动不安，然而很快它便喝到瓶中的水。原来，它将一些小石子丢进了瓶中，这样水面上升面对一只蠢笨的驴子和一只聪敏的乌鸦，你是否也有一些感慨？只有善于思想的大脑才会充分挖掘思维的潜力，让思想的力量打造出五彩绚烂的火花。乌鸦尚且如此聪明，何况我们人类呢？在烛之武退秦师一文中，面对秦晋的“黑云压城城欲摧”般的咄咄气势，烛之武临危不惧，稳定从容地去会见秦君。是什麽使得他靠只言片语而打动秦君，且最后班师回朝并留下大将戍守郑国？是雄辩。那雄辩的背后又隐藏着什麽？是智慧，是敏捷的思维思想的力量。纵观古今中外名人，他们无不都有一颗善于思想的大脑，并且将善思的种子播撒在他们生活的各个领域，最终也都尝到甘美的硕果。这就是思想的力量。当你充分挖掘出思维的潜力、播撒下善思的种子时，你的生活便会更加绚丽多彩。朋友，当你再次蹙眉面对一道测试题时；当你再次尴尬于人际交往中的挫折时；当你再次迷茫地面对各种人生选择时，请不再犹豫、不再彷徨，更不要气馁、不要放弃，请给自己一个微笑，对自己说：我坚信有一种力量可以把一切挫折摧毁思想的力量。学生讨论，列出两文的简要提纲例文1 借材料引出中心 由物及人强化观点 由典型人物事例纵向论证眼界的力量 结合现实谈开阔眼界的意义 扣题深化中心例文2 排比句引出话题借助寓言正反论证 由物及人古今事例深化中心 设身处地联系自身 首尾照应，深化主旨二、 结合话题作文“向往远方”，总结列提纲的“三点五步法”“问” “搜” “列” 引、承、析、转、结（活学活用，“死去”“活来”）出示话题材料：“向往远方”（一）把题目和中心“问”出来 力求鲜明、深刻就作文的话题提出一系列问题，把思路拓展开去。问“是什么”“为什么”“怎么样”，采用嵌入式、比喻式、号召式等写出题目。（例子简析略）针对话题，反观自己要主张什么？批评什么？要怎样？不要怎样？把中心“立”出来，最好用一两句话把中心写出来，要求简洁明确、深刻凝练。学生设疑讨论：“为什么向往远方？”此乃审题之首要；然后思考题意中的“远方”是“哪里”？在比较、筛选中确定了“远方”的范围后，作文的选材就有了明确的方向；三问远方有什么值得向往？能否用言简意赅的文字表达出来，这正是立纲之所在。（二）把材料与角度“搜”出来 力求丰富、新颖借助素材整理的“十字坐标搜寻法”展开发散思维，激活自己的记忆库，就话题“向往远方”初想一条线，再想一大片，多角度、多层次搜索出与话题相关的材料。（1）古今诗文、名言警句熟语及歌词故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也（荀子）。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游（李白）。独学而无友，则孤陋而寡闻（孟子）。 如果人生是无涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。（许达然） 一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是孝子；如果他一直向西方取经而不回头，那他就变成浪子。孝子当然不会发扬光大，而浪子一去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中外，吸引外来的营养，又能保留传统文化中的精华。（余光中）（2）中外名人事例（尤其是教材中的） 例段：推开书房的门，走向心仪的人文山水，边走边思，余秋雨吟唱出佳作文化苦旅、千年一叹；走出家门、走出校门、走出国门，邓亚萍由乒乓皇后发展到剑桥博士；走出国门，与强者为伍，姚明成为叱咤NBA球坛的小巨人 例段：总忘不了理想国的创作是在柏拉图远游埃及后萌发；也忘不了论语记载的是孔子周游列国且行且吟的语丝，更忘不了史记的问世是司马迁读万卷书、行万里路的结晶。（3）自然界、寓言、童话及民间传说我们可以从巍峨的大山那儿学习深刻；可以从浩瀚的大海那里学习勇敢；可以从广袤的大漠那里学习沉着。（4）关照现实（个人的、社会的） 略（三）把结构与思路“列”出来 力求条理与逻辑（重点突破）借用传统作文写作方法中的精髓，将作文的结构分成五个部分：引、承、析、转、结（1）引：开宗明义，引出自己的观点与认识开门见山式 欲扬先抑式 问答式 引用（名言或寓言）式 （关联具体的作文片段加以解析）例1：宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。宽容胜产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。 （“宽容” 话题开门见山式）例2苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是深邃 （“海”话题 欲扬先抑式）例3有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。（“宽容” 话题）例4纪伯伦说，没有实现不了的愿望。的确，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。（09北京考生我有一双隐形的翅膀）（2）承：承接上文，由物及人或者由喻而本，强化中心观点。（3）析：从几个角度展开论述，或并列或递进，小标题式 、标志句式等，先叙后议,或是先议后叙，或是边议边叙。议例要围绕中心。（4）转：换个角度，可以反面对照论证、联系现实或自身体会等反思认识（5）结：深化主旨采用照应式、呼告式、号召式、引用式、比喻式等（关联具体的作文片段加以解析）“眼界”话题精彩结尾段：（1） 历史记下了人类步履维艰的蹉跎岁月，历史记下了人类披荆斩棘的一路欢歌，让我们心凌绝顶，以高瞻远瞩的眼光，览众山之小，立一世伟业，书写人生辉煌吧。（回扣开头式）（2） “我绝望，掉进深井，我低头，看到水中繁星点点，我总在最深的绝望里看到最深的美丽。”几米的话语回荡在耳边，打开心灵的窗户，拓展无限的眼界，收获金子般的人生吧！（引用强化式）（3） 山川寂静无语，江河兀自流去，惟有眼界才能辨出世间俊才；山谷记不下人们振臂呐喊时留下的回音，潮水也洗不尽的铅华，惟有眼界记下了一切荣辱繁华。高瞻远瞩的眼界发出了万丈光芒，在天那端，向你我热情地招手。（总结展望式）讨论出示“向往远方”的简要提纲题目：永远的向往，永远的追逐 中心：活着就是一连串对远方的向往与朝圣。引 远方是什么？动物的远方：雄鹰的高空、猛虎的山林、鱼儿的海疆承 由物及人 追求的生命永远年轻 远方是我们追逐的梦想 析 例举典型事例具体说理：远方代表了追求、代表着事业、代表着未来 孔子周游列国、李时珍踏遍河川、余纯顺走罗布泊 耄耋老人季羡林的人生追求等转 从浅尝辄止、鼠目寸光、井底之蛙等反思不向往远方的弊端。结 引用诗句，向往远方，永远追求的意义，含义隽永。总结方法（顺口溜）：作文非难事 成竹要在胸三问出中心 题目设计成初搜一大片 再想一条线引出凤头来 照应豹尾连承文来简析 由此而及彼主次要分清 过渡有接衔由小再及大 层次在拓展用例有讲究 范式记心间纲举而目张 死去活来爽四、实战演练：给出一个话题：“我想为你唱支歌”， 让学生在五六分钟列出作文的提纲。五、强化方法：讨论几个学生所列的几个提纲，强调要点，深化方法。六、布置作业: 按照自己所列提纲，完成一篇不少于800字的作文。 作文提纲 （ 一）第一步确定立意，拟好题目 基本要求： （1） 文体清楚 （2） 观点明确 （3） 有吸引力1、例、以“宽容”为话题立意： 一般立意：对弱者，对犯了错误的好人要宽容； 另类立意：对胡兰成这样的汉奸也要宽容。 新颖立意:对成功者的宽容是尤其难能可贵的。 例、以“责任”为话题立意 一般立意：责任，你不能不做的事情是责任。 新颖立意：可以不去做的事情而把它做好了就是责任。 小结：立意审题要准，表述要清楚；还要尽量做到有吸引力， 方法：求异思维 ，逆向思维 2、评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：我的爱好-话题题目式：大而空我爱写作-过于直白，没有文采。读书和写作是我的爱好我的第二生命-有气势，但题目过长与“笔”共舞-化用式：富有创意。 拟题例：话题：“忙” 忙，不亦乐乎 扫“忙” 嘿，朋友，别忙 换种“忙”法 一生之计在于忙 我忙碌，我快乐 谈“忙” 忙小结：标题要做到：一是论点型的，标题就是立意；二标题尽量有一定的文采（修辞手法） （二）第二步确定角度，理清思路 （1）讲“为什么”（2）讲“怎么办” （3）两者兼而有之例： 竞争角度：为什么1. 竞争可以推动人类文明的创造2. 竞争可以使真正的人才脱颖而出3. 竞争可以增强人的危机感和挑战感角度：怎么样竞争必须具备顽强的斗志竞争必须具备良好的心理承受能力竞争必须遵守法律规则和职业道德角度：先为什么再怎么样竞争可以增强人的危机感和挑战感竞争必须具备良好的心理承受能力竞争必须遵守法律规则和职业道德思考以下写作思路 、做老实人对自己是莫大的享受 、做老实人首先要诚实 、做老实人对别人是莫大的尊重 、做老实人要宽容 、做老实人对社会是莫大的贡献 、做老实人也要有自己的主见 、；、小结：在确定立意之后，头脑中必须有角度意识，思考从哪个方面对中心论点进行论述，做到心中有数，有的放矢（三）第三步拟出各段的中心句 （1）反复使用中心词 （2）构成一组排比句 （3）理顺中心句间的关系思考以下两提纲是否合乎要求乱花渐欲迷人眼开头： 在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不撑起一片绚烂的天空。段中心句1. “杂的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。2. “杂”同时营造着丹青之国的姹紫嫣红。“杂”还同时为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。杂是一种生命的奇迹开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！克林顿说每个生命都是一个奇迹。我说：杂，就是一种生命的奇迹”。 段中心句杂让城市创造奇迹； 杂又让文学创造奇迹； 杂更让自然和人类精神创造奇迹。 小结：中心句之间的关系必须是同一个范畴的几个方面，也就是说有内在联系；可以是对立的，可以是并列的，可以是递进但不能是交叉的论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。如何设分论点？ 、横式分解法 我想握住你的手 我想握住你的手，我最慈祥的妈妈。 我想握住你的手，我最慈爱的爸爸。 我想握住你的手，我最可敬的老师。 杂也是一种不同寻常的美 文化中需要杂 学习中需要杂 科学中需要杂 、纵向递进式 中心论点：乐为“小善” 分论点： 乐为“小善”，体现心灵美；（个人） 乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体） 乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会） （绝招：如果解剖不出几个分论点就反复中心句；或反复中心句加下文事例的内容概述。）归纳小结：树立提纲意识 （ 一）第一步确定立意，拟好题目 基本要求： （1） 文体清楚 （2） 观点明确 （3） 有吸引力（先有立意再有标题，立意明确且尽量新颖；标题论点型且尽量有文采（修辞手法） （二）第二步确定角度，理清思路 （1）讲“为什么” （2）讲“怎么办” （3）两者兼而有之 （找准角度才有话可写，思路清晰，重点突出） （三）第三步拟出各段的中心句 （1）反复使用中心词 （2）构成一组排比句 （3）理顺中心句间的关系 （放在句首，确保文章表达思路清晰，让阅卷老师在两分钟内认可你） 特别注意：（开头优美语句点题；结尾优美语句照应文题） 标题：我有我的美丽 开头：如果世界只追求牡丹的天姿国色，那么世界就少了无名花的芬芳；如果世界只追求大树的高昂挺拔，那么世界就少了小草的葱郁；如果世界只追求江河的波涛翻滚，那么世界就缺少了涓涓细流无论是无名花还是小草、细流，每一个生命都是一个奇迹。我们应该学会欣赏自己的美丽，炫出精彩人生。 段中心句 欣赏自己的美丽，才能使一个人出类拔萃。 欣赏自己的美丽，才能使一个民族傲然独立。 无视自己的美丽妄自菲薄，只会一事无成。 结尾：每一个生命都是一个奇迹。不要在意自己是野花就、小草还是细流，是生命我们就大胆地亮出自己，学会欣赏自己的美丽。 彩笔绘和谐 开头：和谐的声音悦耳，和谐的画面爽目；和谐的环境是人类赖以生存的家园；和谐的社会使人们舒心愉悦，使人类文明得以进步。 和谐的永远是最美的，需要我们大家去用心描绘。段中心句和谐之美需要宽容之笔 和谐之美需要爱之笔 和谐之美需要感恩之笔 结尾：微风细雨，桃红柳绿，是自然界的和谐；男耕女织，各尽其职，是社会的和谐 。和谐之美需要你、需要我、需要他，需要我们大家用宽容，爱，感恩之笔共同描绘。奏响和谐之音“可曾赏过，百化齐放的芬芳？可曾听过，众器谐奏的悠扬？可曾品过，美味荟萃的佳肴？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！美丽源自和谐，和谐创造世间美丽。 奏响人与人的和谐之音， 人生将更加幸福。 奏响人与社会的和谐之音，世界将更加温暖。奏响人与自然的和谐之音，人类将更加美好。百花的芬芳源自于每一朵花的绽放；悠扬的曲子源自于每一重乐器的演奏；美味的佳肴源自于诸种味道的参杂。正因为有你、有我、有他，生命才更美丽，美丽源自和谐，和谐创造了生命的美丽。伸出你的手，你的心奏响和谐之音。个性-一道靓丽的人生风景线珠穆朗玛峰因为它的高度而响誉世界，长江因为的滔滔不绝而独领风骚，长城因为它的蜿蜒曲折而空前绝后。生命因为个性而精彩。个性开出自信之花个性开出成功之花个性开出理性之花小山，溪流，残垣注定默默无闻，因为它们被淹没于众生之中，没有属于自己的精彩。个性创造精彩，请炫出你精彩的个性。 上课资料一、考场纪实比较以下两种写作思路 （一、） 标题：正视自己的优点 开头：每个人都有自己的优点和缺点，就如鱼可以在水里游却不能在陆地行走；彩虹很美丽却不能永恒人也一样，不可能十分完美也没有十分完美的人我们要做的就是正视自己的优点，并不断使自己进步 段中心句 正视自己的优点，可以使我们更加自信 正视自己的优点，可以使我们更加成熟 正视自己的优点，可以使我们更加理性 结尾：鱼既然无法在陆地行走，就让它在水里游吧，彩虹不能永存，便在片刻绽放自己的美丽吧我们要正视自己的优点，这样人才能更加进步 （二、） 标题：定位人生实现价值 开头：如果世界只追求牡丹的天姿国色，那么世界就少了无名花的芬芳；如果小草只追求大树的高昂挺拔，那么世界就少了小草的葱郁；如果江河只追求江河的波涛翻滚，那么世界就缺少了涓涓细流不论是野花还是牡丹都应该欣赏自己的美丽，准确定位人生，实现人生价值 段中心句 欣赏自己的美丽，准确定位 展示自己的美丽，实现人生 定位人生，坚持不懈，实现人生价值 结尾：经营人生，如同沙滩拾贝，不可因为追求最美最绚丽的一颗而忽略了其它贝壳的美丽，是野花就芬芳，是小草就点缀世界 二、你能列出下面这篇文章的提纲出来吗？ 谈意气 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意