一年级上学期家长会发言稿.doc

一年级上学期家长会发言稿尊敬的各位家长： 下午好！非常感谢各位能放手中的活来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师王梅。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。一、我的做法：1、数学课上经常用数学课件，举行一些各种形式的比赛，小游戏等等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学，乐意上数学课。2、奖励星星制度为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，认真完成作业等，我和语文老师都奖励小星星3、数学书本上的题我都带着大家做。数学同步学习属于教辅材料，原则上一年级不留书面家庭作业。我为了想让孩子学的更扎实，多见一些题型，数学同步学习尽量在学校做一部分，孩子做的快慢也不同，没有完成的回家再完成。如果哪位家长对此有什么建议，比如：孩子已经掌握的很好了，要求少练一些也可以。只要孩子做了，每一页我都会批改。全做对或错一两个题的就会得优，并且数字写的规范认真的我还给他们得优。个别同学接受不好错题较多或不认真做作业的也有得良或及格的。4、在田字格上进行数字书写练习，我认为学好数学，首先要写好数字。5、每次做完单元测试，我都尽快批改完试卷，然后让孩子带回家改错和家长写评价，这样让家长了解孩子在校学习情况。我还要在讲评试卷后把试卷收上来看家长的评价，也是我和家长们的一次交流吧。二、对作业的要求 ：1、养成按时完成作业的习惯。孩子学习情况的表现，大部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知识的程度，我会认真批改作业，如果发现孩子的数学书本上学过的内容有落下没有做的或者数学同步学习有漏做漏批改的，请您问一问孩子原因。数学作业可能有时候没有布置，有布置的话，我都会让学生先把作业记下来，。2、养成认真订正作业的习惯。作业可以有错，但错了就要自觉地、认真地订正，我们别小看那些错题，如果这次错了，没有把它订正过来，以后有可能永远错下去，这样问题就严重了。数学同步学习上，凡是有对号的一半符号的，都是这个题有错误的，而且“优”的后面没有日期，等孩子把错题改对了，我再把日期补写上。原来是把错的答案擦掉，把对的答案写上，上周学校统一检查作业建议我们把错的答案保留，在一旁写“改：”。下周我告诉孩子这样改错。由于我带两个班的数学，孩子又小，想让所有孩子把错题在学校改完很难，所以麻烦家长在做新的练习之前，看一看孩子还有没有未改的错题。三、给家长的建议1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？如果好的学习习惯没养成，他的学习潜力将受到限制。3、检查作业时我们要注意： 孩子是否认真：书写是否端正规范，以后还牵扯到书写格式是否正确，正确率如何？并培养他如何认真检查的好习惯，刚开始可以告诉他这个题错了你再想一想，慢慢的说这一个大题中有错你找一找，到今天的作业有错让他自己检查出来。等养成认真完成作业的好习惯我们一般就不用一个一个检查他的作业正确率了。 因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。 最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。 最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名，如果你有什么需要和我交流的也可以