四年级语文上册28课尺有所短寸有所长.ppt

了解：柯岩 满族人，当代诗人、作家，全国政 协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。 1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种 文学形式的写作，已出版专著50余部。 她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯 岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯 ；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出 树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必 须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它 的生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因为 我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生 奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富 有生命力。” mi 冒昧 愚昧 茫昧 m 寂寞 落寞 m 和睦 睦邻 友睦 x赏析 分析 剖析 hun患病 忧患 隐患 fi 匪徒 土匪 绑匪 y 逾越 逾期 逾分 多音字 钉 dng dng 钉子 图钉 螺钉 钉钯 词语解释 冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是 否适宜。 疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。 勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。 和睦相处：本课指相处得很好。 受益匪浅：本课指得到了很多好处。 形单影只：形容孤独，没有伴侣。 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 你怎样理解这些词语? （ ）课文中指国强取得好成绩， 有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难 。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影 子。形容孤独，没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 近义词 告诫（ ）乐观（ ） 冒昧（ ）烦恼（ ） 讨教（ ） 疏远（ ）嫉妒（ ） 寂寞（ ）乐观（ ） 骄傲（ ）摆脱（ ） 反义词 劝诫豁达 唐突苦恼 请教 亲密羡慕 热闹悲观 谦虚陷入 尺有所短，寸有所长： 也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的 东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的 东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有 短处，彼此都有可取之处。 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封 是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他 获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断 ，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己 的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处， 一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越 多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能 飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学 生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对 学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义 。 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境 张国强在作文比赛中获奖后，他 感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感 觉很寂寞，不知怎么办才好。 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为 成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？ 不认同 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？ 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？ 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。 近义：人外有人，天外有天。 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比 别人的短处，那么他不但会停止前进， 还会形单影只，十分寂寞；如果他能不 断找出自己的短处，不断发现与学习别 人的长处，他就会飞快地进步，越来越 奋发乐观。 一个人如果总是用自己的长处去比 别人的短处，那么他不但会停止前进，还 会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找 出自己的短处，不断发现与学习别人的长 处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观 。 朗读感悟： 朗读感悟： 说说你的感受？ 只有善于发现别人的长处，一点 一滴地改正自己的缺点，才能拥有越 来越多的好朋友。 通过学习这两封信，看看书信 在格式和语言上有什么要求？ 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在 第一行，顶格,后面加上冒号。表示下 面有话要说。 怎样称呼，要根据写信人和收信人的关 系而定，一般说，当面怎样称呼，信上 就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“ 敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 （2）正文。这是信的主要 部分。写信人要说的话，都写 在这部分。正文的开头空两格 ，通常是先写问候的话，如， “您好！”“你身体好吗？”如果 写的是回信，可以写“月 日的来信已收到”等内容。如 果来信中提出一些问题或要求 代办的事，可以先把问题回答 清楚，或者把代办事情的结果 告诉对方，然后再写自己想说 的话。如果说的事情多，就应 该分段写，写完一件，再写一 件。每段起行空两格，转行顶 格。 （3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福 的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根 据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“ 敬祝健康”“祝您安康”；如果给平辈写信，可以写“祝 你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“ 祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字 眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“ 敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 另起一行空两格写：敬祝 再起一行顶格写：身体健康 （4）署名。结尾写完后，在信的右下方写 上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟 悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信 ，姓名要写齐全。 （5）日期。日期另起一 行写,与署名上下排对齐 。 书信的格式 (1) 称呼 (2) 正文 (3) 结尾 (4) 署名 (5) 日期 书信格式： 称呼：第一行，顶格，后面加冒号。 正文：开头空两格，先写问候的话。 结尾：写致敬或祝福的话。“祝你”之 类的话另起一行空两格写，“身体健康” 之类的话在后另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：与署名上下排对齐 绿色圃中小学教育网 （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区 、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和 村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信 人的邮政编码。 信封的格式 （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区 、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和 村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信 人的邮政编码。 信封的格式 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区文三路188号 学军中学高一（三）班 （2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或 “先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不 宜写“爷爷收”。 王艺涵收 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区118号 学军中学高一（三）班 （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄 318000 （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄 318000 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区文三路188号 学军中学高一（三）班 （4）信封上的字不能用铅笔写 ，以防模糊不清；更不能用红笔写 ，因为这是不礼貌的行为。 （5）托人转交的信，在信封上要写 “面交”“烦交”等字样，在信封第三行的 后半行上，写“托”或“拜托 ”就可以了。 王老师： 您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们 因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错， 也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她 。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我， 心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次 想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方 ，怕您说我该怎么办？ 敬祝 身体健康 马燕 年月日 给 老 师 的 一 封 信 唐 老 师 ： 您 好 。 见 信 如 面 ， 敬 祝 身 体 健 康 您 的 学 生： 吴 涵 1 月 2 日 当堂达标： 、