六下第二单元复习卷2.doc

第二单元复习卷5、卢沟桥烽火一、中心思想：卢沟桥烽火本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。二、名词解释：1、同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。忾，愤恨。2、万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。籁，从孔穴里发出的声音。3、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。欲，快要。4、众寡悬殊：双方人力多少相差很大。寡，少。5、蚕食：像蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。6、蓄谋：早就有这种计谋。7、挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。8、恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。9、猝不及防：猝：突然。出乎意料，来不及防备。10、抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。11、夜以继日：日夜不停，多用于形容人勤奋。12、如火如荼：荼：茅草的白花。像火一样红，像荼一样的白，形容旺盛、热烈。13、序幕：比喻重大事件的开端。三、课文内容填空：1、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。2、卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国3、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。4、1937年7月7日在卢沟桥爆发了“卢沟桥事变”。卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。5、1931年9月18日“九一八”事变爆发6、课文中表示时间的词语有：“九一八事变后”“1937年7月7日深夜”“第二天凌晨”“当天晚上”“卢沟桥事变的第二天”。四、课后问题：体会词语的感情色彩：1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 “偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；2、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 “悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。五、课外积累：1、描写我抗日官兵的成语：大义凛然、坚贞不屈、同仇敌忾、英勇无畏、视死如归2、描写军民团结的成语：团结一心、团结一致、众志成城、同舟共济、万众一心3、描写敌人的成语：狼狈为奸、哭爹喊娘、跌盔弃甲、抱头鼠窜、鬼哭狼嚎4、描写战争场面的成语：千军万马、杀声震天、震耳欲聋、人仰马翻、刀光闪闪、众寡悬殊、5、多音字：峰(山峰) 锋（锋利） 蜂（蜜蜂） 烽（烽火）逢fng（相逢）喉hu（咽喉） 侯hu（诸侯）（等候） 候hu（时候）爪 zho（爪牙） 爪zhu（爪子）1、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2008年是纪念 抗日 战争62周年。6、半截蜡烛一、中心思想半截蜡烛 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。二、名词解释：1、厄运：困苦的遭遇。2、摇曳：摇荡。3、镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。4、从容：不慌不忙。5、厉声：（说话）声音严厉。三、课文内容填空：1、孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。2、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。3、学习本课，我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心理活动 的描写去了解人物。 感悟到伯诺德一家在与敌人斗争四、课后问题：体会句子：1、 “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。“似乎”:准确地反映出了危机的过去只是暂时的，不能去掉。2、伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。“似乎”:逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理也不能去掉。3、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急 万分紧急、十万火急描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞、忐忑不安、心惊胆战7、聂将军与日本小姑娘 中心思想：聂将军与日本小姑娘这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。二、名词解释：1、残忍：狠毒。2、惊恐：惊慌恐惧。3、无辜：辜，罪。没罪的意思。4、拘束：过分约束自己，显得不自然。5、至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。6、有始有终：指人做事能坚持到底。三、课文内容填空：1、聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为 聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。2、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。3、课文是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容4、请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英4、滴水之恩，当涌泉相报。 四、课后问题1、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？ “中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底” 这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。2、虽然，敌人残忍的杀害了我们无数同胞，。决不能伤害日本人民和他们的后代。 这句话体现出了聂将军的爱憎分明：侵略者的罪行是不可饶恕的，但是广大的日本人民是无辜的，也是战争的受害者，我们不能伤害他们。五、课外积累：1、写出与“救命之恩”结构相同的成语 安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年2、描写聂将军的成语：至仁至义 和蔼可亲 慈眉善目 恩怨分明 慈善宽厚3、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。练习2一、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头、二、和农具有关的诗句：（1）昼出耘田夜绩麻。（锄草，与锄头有关也可泛指种田）（2）童孙未解供耕织。（耕：耕田，用犁把土翻松。）（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤）（4）春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关） 收：收割，收获，（与镰刀有关）三、夏日绝句宋 李清照 号易安居士，南宋杰出女文学家， 生当作人杰， 活着的时候当作人中的豪杰，死亦为鬼雄。 死了也应是鬼中的英雄。 至今思项羽， 人们到现在还思念项羽， 不肯过江东。 只因他不肯偷生回江东。 这首诗以古喻今，抒发悲愤的时事政治评论。“生当作人杰，死亦为鬼雄”就是李清照的人生观，是她在国家危亡时，发出的慨叹，也是对南宋政府强烈的讽刺和谴责。四、口语交际：写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题，正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。” 例文：声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。在生活中，一段时间里会有一些大家关注的话题。当前就有一件热门话题，那就是西南地区的旱灾。那里的旱情十分严重，现在仍在蔓延，已经有许多城市都严重缺水，西南地区的有些民众在肮脏的水沟里舀水喝，那也是情况所逼，被逼无奈。现在长江的水位因为灾情的变化在大幅度的下降，一些船之类的都行驶不了。还有一些小溪、湖泊、池塘里的水都干枯了，小鱼也因没有水儿陷进淤泥里面，无法自拔，从而导致死亡。现在，还有些群众集合起来在地下深处找水喝。 与此同时，我们却在浪费水资源，我真为我们感到惋惜。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。在生活中，一段时间里会有一些大家关注的话题。 当前就有一件热门话题，那就是西南地区的旱灾。那里的旱情十分严重，现在仍在蔓延，已经有许多城市都严重缺水，西南地区的有些民众在肮脏的水沟里舀水喝，那也是情况所逼，被逼无奈。现在长江的水位因为灾情的变化在大幅度的下降，一些船之类的都行驶不了。还有一些小溪、湖泊、池塘里的水都干枯了，小鱼也因没有水儿陷进淤泥里面，无法自拔，从而导致死亡。现在，还有些群众集合起来在地下深处找水喝。 与此同时，我们却在浪费水资源，我真为我们感到惋惜。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。在生活中，一段时间里会有一些大家关注的话题。 当前就有