长沙市稻田中学七年级(下)语文课件.ppt

导入：作为20世纪最伟大 的发明之一,飞机改变了 整个人类的生活。如果说 飞机的发明和制造经历了 一个曲折而艰难的漫长过 程,那么飞行员的试飞和 新航线的开辟也同样经历 了一段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善， 同时，天气预报也不准确，信息技术也不发 达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾 驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。 美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机 航空奠基者 圣埃克絮 佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员 。在1935年的 一次飞行中， 飞机坠毁在利 比亚沙漠。 第一课时 教学目标 1、了解作家作品，以更好地理解课文的 思想内涵； 2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感 知课文内容； 3、品味重点语句的含义。 作者简介 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地 位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。 从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家 航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫 兹、吉约梅开辟非洲 拉丁美洲航线；第二 次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参 加法国抵抗运动，到驾驶侦察飞机殉难为止，他的 一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人 的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的 生活。他的代表作有南线邮航 夜航 人 类的大地战争飞行员小王子堡垒。 本文选自人类的大地，是圣 埃克絮佩里除小王子夜航圣 埃克絮佩里以外最著名的一部代 表作。1935年的一次飞行中,飞机坠 毁在利比亚沙漠。在各种求救求生 措施均告失败后，濒临死亡的他却 感到了一种内心的平静 作品简介 硌 噎住 辐射 筛 糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 正音正字 g y f shikng q hud yn 1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ ） 2因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 3比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 4形容众多的人。（ ） 5、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累 硌 筛糠 卷土重来 芸芸众生 死得其所 整体感悟 文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从 痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。 快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容； 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？用“读了这 篇课文我感受到”这样的句式说话。 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、 生命的思索 缺水寒冷寒风 幻影疲倦,错觉 呼吸困难 痛苦 绝望平静 乐观 对生命 对事业 为了人类的事业尽一点责任 热爱生命，毅力坚强 归纳小结： 重点阅读课文1、2段，思考下列问题 ： （完成学案第二题） 1、概括这段选文的主要内容。 2、作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你 是怎么理解的？请简要谈谈你的看法。 3、选文中画线句子的意思，可以用一个相近的成 语概括，请你写出这个成语。 4、文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？ 5、文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处 铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析 。 第二课时 教学目标 1、学习用心理描写塑造人物，表现人物 性格的写法； 2、理清作者的心理变化过程，了解作者 的优秀品质； 3、体会生命的意义，培养敢于面对挫折 和失败的坚强意志与品质；认识探险 的真正意义，学会生存，积极、乐观 地面对人生。 合作探究（一） 请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ 1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难 圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎 样的心路历程呢？找找他复杂的心理变化，细 读相关的语句。（心情痛苦、绝望、乐观、平 静） 1.表达作者心情痛苦的句子： 2.表达作者心情绝望的句子 ： 3.表达作者心情平静的句子： 请同学们找一找 请同学们找一找表达作者心理描写的句子 ， 分析这些句子表达了作者怎样的情绪？ 思考讨论： 痛苦绝望平静乐观 文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注意 行动描写，让读者有一种身临其境的感觉。结合课 文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神 。 文中1段的一系列的动作描写和心理独白；第10 段的内心独白；第15、17、18、19、20段以及最后 一段生动细致的描述。 合作探究（二） 突现出人性思想的高贵，是“信念”支撑 着“我”挺过难关，鼓励着“我”“应该继续 走下去”。颂扬了勇气 、毅力与崇高的责任 感。 品味语言 1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不 只是夜晚的寒冷。 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁 下死神即将来临的感觉。 2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团 转以躲避它的来犯。 用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚 沙漠寒风对生命的威胁。 4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总 算是呼吸过海风了。 表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情 。 3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途 站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真 理。 用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。 拓展延伸： 1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？ 发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。 古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献， 英雄也难以成功。 发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。 因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有 财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态 文明、政治文明才会得到促进。 发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。 说一说关于 探险的名言 充实： 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来 是不可能的事情而取得的。 英卓别林 3整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是 愿意去做，并愿意去冒险的人。 美卡耐基 讲一讲中外 探险家的故事 魏格纳的故事 魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从 小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故 事，英国著名探险家约翰富兰克林成为他心目中 崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象 学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位 。1906年，他终于实现了少年时代的远大理想，加 人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气 象和冰川调查。 为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率 领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格 陵兰岛进行考察。在零下65的酷寒下，大多数 人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前 进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11 月1 日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西 海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪 迹。直至第二年4月才发现他的尸体。他冻得像石 头一样与冰河浑然一体了。 麦哲伦的故事 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行 探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队 寻找