让孩子在表扬中成长.doc

让孩子在表扬中成长(重庆市秀山县溶溪镇中心校 赵小艳 联系电话学段：小学)刚下课，就听见熟悉的手机铃声响起，是儿子，我微笑着按下了接听键。“妈妈，妈妈，我会扫地了，老师表扬了我，我明天还要扫地！”听着六岁儿子稚嫩而兴奋的话语，我能想象电话那头，儿子难以掩饰的激动和飘飘然。放下电话，作为教师的我不禁感慨万千。老师的一个表扬，让我那令人头疼的调皮儿子如此乖巧。我的教师生涯中，这样的事又何止一两件呢！ 记得我刚从石板小学调入溶溪小学那年，接手的是一个换了几个班主任的班级。班上学生多数让人头疼，对他们，我真是一见便心烦，难得有好心情，更甭说表扬他们。在一次自由作文中，一个学生以我得到了表扬为题写下的作文让我彻底改变了对他们的态度。至今，我仍对其中的一些片段记忆犹新：表扬，我想大家都很想得到吧！我也不例外。在我的记忆里，对“表扬”这个字眼很陌生。在家里，妈妈很少夸我，我能尽力做到的，就是少挨骂。在学校，虽然很多老师教过我，但我也从没听到过一声对我的表扬。每天，我坐在教室的角落里，看着窗外的阳光，总觉得它可望不可及。然而令我没想到的是，那一天竟悄悄来了。那是上三年级的时候，我们又换了班主任，我永远记得她的名字陈小丽。那是一个明媚如阳光的美丽老师。她一来，我就感到非常的亲切，好像上辈子和她有缘似的。上课时，我目不转睛的盯着她微笑的面容，她也不时用温暖的目光看着我，我感觉到阳光一点一点的照进我的心里。做作业的时候，我是那么用心的写着，一心只想着给这个美丽的老师一个好印象。本子发下来，我一打开，便惊呆了。“你写得真美！”天哪，这是写给我的吗？这是表扬我吗？那一刻，我感觉我正站在明媚的阳光下，沐浴着太阳那暖融融的光芒。一声表扬对某些同学来说也许是微不足道的，可对我来说太不寻常了。因为这一声表扬，我爱上了语文；因为这一声表扬，我脸上经常洋溢着笑容；因为这一声表扬，下课了，我不在把自己固定在教室的角落里，而是和同学们一起快乐嬉戏。这篇习作如醍醐灌顶，让我彻底清醒了。一个哲人的话在耳边响起：你对孩子的鼓励有多少，他的发展空间就有多大。是啊，尺有所短，寸有所长。后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，或是劳动如果每个老师善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，一定更能够使后进生重找回自我，获取上进勇气和信心。一句 “你真行” “好样的” “我为你而骄傲” 这对于老师而言,不过是举“嘴”之劳，对于后进生，却是心灵的甘露，温暖的春风啊！我在心里告诉自己：别吝惜“好话”，让孩子在表扬成长吧！从此，我每天以全新的心态去接触学生，用欣赏的眼光去寻找学生身上的闪光点。正如罗丹所说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”，改变自己的态度后，我越来越感受到学生的可爱，越来越爱表扬他们了。在我一次次的表扬中，很多孩子也在悄然变化着。我班的女生徐容，平时的作业经常不做或者不做完。有一次，他很高兴地把作业交给我，我发现全部完成，当时就在班上进行大肆表扬，并给予她一个拥抱，她的脸上露出了灿烂的微笑。晚上，我又打电话告诉了她的父母，对她赞扬了一番。此后，她的作业完成情况好了很多。升旗仪式上，我惊喜发现天性好动的石磊居然站得直直的，默默地注视着缓缓上升的五星红旗，及时在班上表扬了她，此后，他都情绪饱满的投入到学习中，单元考试成绩还提高了不少呢。从这些事情中尝到甜头的我，表扬的劲更大了。从不敢举手回答问题的学生曾浩，在他偶尔举手时表扬他的勇气；经常迟到的学生罗成明，偶然发现他早早到校时，表扬他上学积极;从未买过零食吃的黄佳雨，在为灾区献爱心的活动中捐出了自己攒的五元钱，表扬他有爱心我的表扬成了促进学生转变和成长的催化剂，它使学生尽力把每件事情做得更好，使学生有了自信心和责任心。在我的表扬声中，过去爱打架的何坤超成了少先队员；过去爱逃学的李亮被评选为小组长