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集体备课记录课 题快乐节日年 级二年语文时 间2015年9月16日地 点二年一班参加人员 陈雪娇 吕宝芹 陈萍 郭淑娟 尹凤琴讨论过程陈雪娇:这是一篇以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌,内容贴近儿童生活,语言生动形象,旋律欢快、活泼,是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法,反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情,表达了他们长大后决心报效祖国的志向。吕宝芹:通过学习对学生进行珍惜今天,热爱生活,憧憬未来的教育影响。全诗以“乐”为线,心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐,贯穿全诗,生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。陈萍:课一开始老师与学生进行谈话,让学生们根据图片说说节日名称,使学生的注意力转移到课堂上来,并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。郭淑娟:学习生字词的时候,老师应该运用形式多样的方式,不断复现字词。让学生对认读的生字词有了深刻的印象,尝试口头组词。课堂的学习主体虽然是学生,可是教师的作用不可以忽略,错误总是要让学生明白的,而不能一味“宠爱”和夸奖。尹凤琴:当学生在整体感知课文后,就要让学生进一步感悟和体会。可以出了这样一个问题:“在第一小节中,你从哪里体会到了快乐?”学生们各抒己见,应该让学生谈
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