幼儿园多媒体课件设计与制作第2版(高职学前教育专业)全套教学课件

单元一幼儿园多媒体课件知识准备全套可编辑PPT课件幼儿园多媒体课件知识准备幼儿园多媒体课件的界面设计与优化文本素材采集与处理技术图形图像素材采集与处理技术音频素材采集与处理技术视频及动画素材采集与处理技术动画处理技术幼儿园多媒体课件的交互技术幼儿园多媒体课件的放映与优化幼儿园多媒体课件制作综合实践mulu目录一多媒体课件认知二多媒体课件的素材三多媒体课件的设计四多媒体课件的制作mulu目录五多媒体课件的评价学习目标

了解多媒体课件的类型、特点。

掌握多媒体课件设计的原则与流程。

认识制作多媒体课件的软件，掌握制作多媒体课件的流程与注意要点。

了解多媒体课件的评价标准和评价方法。一、多媒体课件认知（一）多媒体课件的相关概念1.多媒体信息多媒体信息是指集文字、图形与图像、声音、动画、视频为一体的综合媒体信息。2.多媒体技术多媒体技术是指利用计算机综合处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接而集成一个具有交互性的系统。3.多媒体课件多媒体课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目的设计的、反映某种教学内容与教学策略的计算机软件。多媒体课件必须根据教学大纲的要求和教学的需要来设计和制作。多媒体课件涉及计算机科学、教育学、心理学等多门学科，既属于广阔的计算机应用领域，又属于一项重要的教育技术。.1.助教型助教型多媒体课件是为了突出或解决某一课程的教学重点与难点而开发的，其中的知识点可以是不连续的。助教型多媒体课件主要用于课堂教学演示，因此也称为课堂演示型多媒体课件。助教型多媒体课件重点在于对学习者的启发、提示，或帮助学习者加深理解与记忆，或激发学习者的兴趣，能够让学习者积极主动地学习。（二）多媒体课件的类型（二）多媒体课件的类型.2.助学型助学型多媒体课件通过体现在界面上的交互式设计让学习者进行人机交互操作，使学习者实现自主学习。因此，助学型多媒体课件也称为自主学习型多媒体课件。助学型多媒体课件具有完整的知识结构，体现了一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学习者进行学习测评。与助教型多媒体课件不同，助学型多媒体课件在结构上的主要关系不是顺序的直线式，而是非线性网状结构，供学习者通过选择链接来选择信息。在设计功能较全、需要组织和利用大量信息、要对学习者实现有效监控的助学型多媒体课件时，需要利用数据库来支持相关软件的运行。在设计小型课件时，也应该按照数据库的规范组织信息。超媒体结构容易使学习者在浏览信息时迷失方向，因此还需要配合使用多种导航方法，构成课件的导航系统。3.模拟实验型模拟实验型多媒体课件利用计算机仿真技术，提供可更改参数的指示项，供学习者进行模拟实验或操作使用。当输入不同的参数时，模拟实验型多媒体课件能随时真实地模拟对象的不同状态和特征，如模拟各种仪器的使用、多种技能的训练等。模拟实验型多媒体课件注重所模拟的特定系统，而不是普遍的解决问题的技能和策略。模拟是用多媒体技术再现真实或想象的系统，用于演示系统如何运作。根据模拟的教学目的和所模拟的内容，模拟实验型多媒体课件可分为两大类：一类是物理模拟和过程模拟，另一类是程序模拟和情景模拟。物理模拟是指在屏幕上展现某种物体或现象，主要用于事实、概念等陈述性知识的教学；过程模拟是指加快或减慢通常不便于真实观察的过程，或是把抽象的事物变化发展过程可视化，可以让学习者多次运行模拟步骤，观察物体的变化和产生的现象。程序模拟主要用于智慧技能、认识策略等程序性知识的学习，教授达到某个目的的活动顺序，其中包含实际事物（物体）的模拟；情景模拟可以为学习者提供多种可选择的活动方案，主要用于培养他们在不同情景中的态度与行为，而不是以学习知识和技能为目标，如为学生提供假设的情景，让学生扮演其中的一个角色等。4.训练与练习型训练与练习型多媒体课件主要用问题或练习的形式来训练、强化学习者某方面的知识或能力。该多媒体课件中所显示的教学信息主要由数据库来提供。设计训练与练习型多媒体课件时要保证其具有一定比例的知识点覆盖率，以便全面地训练学习者的能力和考核学习者的水平。训练与练习型多媒体课件向学习者提供与所学知识相关的练习项目，通常是每次一个项目，对每个项目给予反馈，反馈的内容取决于学习者的选择或回答，反馈的形式包括简单的对或错判定、提示继续尝试、动画演示、语言解释等。当学习者回答正确时，课件直接进入下一个练习项目。.5.资料、积件型资料、积件型多媒体课件包括各种电子书、词典和积件式课件，通常提供某种教学功能和某类教学资料，不能完整地反映教学的全过程。这种类型的多媒体课件可供学习者和教师进行资料查阅，学习者和教师也可以根据教学需要对其中的资料进行编辑和集成，使之成为实用性更强的多媒体课件。（三）多媒体课件的特点1.集成性多媒体课件呈现出多种多样的形式，包含丰富的内容，集文字、图形、图像、音频、动画、视频于一体，在承载信息方面真正实现了多媒体化，能够有效提高教学的效率和质量。2.交互性无论是视觉媒体、听觉媒体还是视听媒体，它们的信息传递方式基本上都是单向的；而多媒体课件则打破了这一限制，实现双向通信、人机交互，使教与学都更加方便。3.信息传输网络化多媒体课件以数字化的方式存储、处理信息，将信息编码压缩后使其数据量变小，适合在网络上传播，而且在多数情况下能做到双向实时传输。4.智能性多媒体课件具有超文本的动态结构，把计算机的内在运算机制与智能性的外部工作联系起来，能结合学习者的反应做出判断，帮助学习者选择相应的学习策略，还可以使学习者按照自己的目的和认知特点重新组织信息，采用不同的学习路径进行学习。二、多媒体课件的素材（一）多媒体素材的概念素材是指制作者从现实生活中收集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。多媒体素材是指数字化多媒体教学软件中用到的文字、声音、图形、图像、视频、动画等多种媒体元素。一般来说，多媒体素材通常需要经过加工后才能应用到多媒体课件中。多媒体素材的选择和处理是课件制作的关键和难点。.1.真实性与科学性原则选择多媒体素材时，要注意把握素材内容的真实性与科学性。素材的选择对真实性有严格的要求，而科学性体现为求实、准确，反对弄虚作假，内容如果是不真实的，那么自然就失去了科学性。多媒体教学课件必须准确表达学科的知识，因此对素材的选取必须严格把关，保证素材是真实准确的、不违背科学的。多媒体课件要做到阐述准确，表达严谨，数据可靠，资料翔实，操作表演规范、统一。（二）多媒体课件的类型（二）多媒体素材的选择原则2.系统性原则系统性是合理的知识结构体系的主要特征。系统性原则要求选择的素材有助于多媒体课件系统、连续地按一定的逻辑顺序形成知识、技能和技巧。知识点是选择素材的基本依据，应按教材主要知识点的顺序系统地编排各类素材，这样才能保证具体教学内容不被遗漏，保证素材的覆盖率及教学内容的系统性和完整性，最大限度地满足教学需要。3.教学性原则素材的选择必须符合教学大纲和课程标准的要求，素材应紧紧围绕教材的知识点，做到主题鲜明，突出学科中的重点和难点，并且能使多媒体课件取得常规教学手段难以达到的教学效果。6544.典型性原则教学过程的优化是提高教学质量的重要手段，典型的素材是实现教学优化的基本条件之一。5.少而精原则为了达到一定的效果，教师与幼儿在教与学的过程中花费的必要时间最少、投入的必要精力最小是教育优化的准则之一。6.深度与广度的原则为表现某一个或多个知识点的内容，达到某一层次的教学目的，素材必须有一定的广度与深度。7.技术性与易实现性原则良好的技术性是实现素材质量的保证，也是实现教育性、科学性、思想性和艺术性的保证。选择素材还要考虑易于实现，并考虑低成本与高效能。8.艺术性原则教学与课件的设计要符合美学原理，应以完美的艺术形式和手段表现教学内容，使内容的表现形式富有美感，使学习者获得美好的感受，达到情感上的共鸣，以此来调动学习者积极的情感，激发其创造意识。因此，素材的选择也要遵循艺术性原则。三、多媒体课件的设计1.教育性原则教育性原则是指多媒体课件设计必须以教学大纲为依据，根据教学目标与要求，利用计算机的强大功能，通过图文并茂、声形并举的多媒体形式来表达教学内容，运用交互性手段来实施教学，同时采取恰当、合理的教学策略，在方法、方式上能够满足教与学的需要，对学习者获取知识、发展能力、培养品德起到良好的教育作用，有益于学习者的个性发展。CreativeSlide（一）多媒体课件设计的原则2.科学性原则科学性原则是指多媒体课件中的内容必须科学，无知识性错误，概念描述要科学，问题表述要正确，资料引用要严谨、准确；各种演示、示范，绘制的图表，以及书写的公式、字幕等都应规范、标准；不允许任何违背科学准则的现象出现。各个知识点之间应建立一定的联系，以形成具有学科特色的知识结构体系。解说词和旁白要精练、准确，声音效果应逼真，音乐要合理。3.技术性原则技术性原则是指多媒体课件在制作和编辑技巧上要达到特定的标准，要运行流畅、跳转灵活，不出现卡顿现象，视听同步，界面具有交互性，方便使用。.4.艺术性原则艺术性原则是指多媒体课件的画面、声音等要素的表现要符合审美的规律，在不违背科学性和教育性的前提下，使内容具有艺术表现力和感染力，能引起学习者的学习兴趣并促使其主动参与。艺术性原则允许多媒体课件挖掘教学内容内在的亮点，通过巧妙的设计和处理，运用动画和字幕将想要表达的内容展现出来；也允许多媒体课件塑造出美观、鲜明、造型优美、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面；要求解说（或旁白）和背景音乐悦耳协调，声音处理和画面造型协调，保证视听同步。（二）多媒体课件设计的流程多媒体课件是指在教学中用于执行教学任务的多媒体软件，也属于多媒体教材。作为教材，多媒体课件的设计核心是基于学习理论和教学理论，对课件的教学内容、教学过程进行设计。采用软件工程的思想和方法是进行多媒体课件设计与开发的保证。多媒体课件的设计一般包括需求分析、概要设计、详细设计、课件开发、评价与修改五个阶段，其一般流程如图1-1所示。45%45%45%45%1.需求分析多媒体课件设计的首要阶段是需求分析，要明确使用多媒体课件的原因、教学内容、教学对象、设备条件和开发条件等。2.概要设计概要设计阶段也可以称为教学设计阶段，这一阶段主要是对原始教材进行再创造，将原本静止的教学材料转变成一系列教学交互活动，主要工作包括教学目标分析、教学模式选择和教学媒体选择。择和教学媒体选择。（1）教学目标分析。为了实现总体的教学目标，可以将总任务分解成若干具体任务，以便一步步地展开教学。在设计课件时，主要是把每节课的教学内容分解成许多足够小的教学单元。（2）教学模式选择。教学模式选择主要是根据教学目标、学习者的特点、受众、实际设计约束等因素选择适当的教学模式。（3）教学媒体选择。在教学媒体的选择上，应做到媒体与教学目标统一、媒体与教学方法协调、媒体与学习者认知水平相符。3.详细设计（1）结构设计。结构设计是对各部分教学内容的相互关系和呈现形式以及整个课件框架结构的设计。（2）脚本设计。脚本设计是设计制作多媒体课件的重要环节，其工作内容主要有：以教材为基本依据，对教学内容的选择、结构的布局、视听形象等表现人机界面的形式、解说词或旁白的撰写、声响和配乐的手段等进行缜密的考虑和仔细的安排，确定内容结构、表现形式及教学顺序。脚本不仅要规划出各项内容显示的顺序和步骤，还要描述分支路径和衔接流程，以及各步骤的具体内容。.4.课件开发在设计多媒体课件时，对文本、图形、图像、动画、音频、视频等各种媒体素材的获取、创作和加工是整个设计制作过程中最消耗精力和各项资源的一个环节。多媒体课件开发最核心的环节是制作合成。制作合成环节的主要任务是根据脚本的要求和意图将各种多媒体素材整合起来，制成操作简单、使用方便、界面友好、导航清晰、交互性强的多媒体课件。.5.评价与修改在课件开发的各个环节始终穿插着对课件的评价。对课件的评价包括形成性评价与总结性评价，形成性评价与修改存在于课件开发的各个环节，只有通过评价才能进入下一个环节，否则就需要调整、修改当前方案。当课件开发完成之后，对课件的评价称为总结性评价，总结性评价是对课件质量的总评定。四、多媒体课件的制作（一）制作多媒体课件的常见软件1.PowerPointPowerPoint是微软公司出品的Office软件系列的重要组件之一，是典型的演示文稿制作软件，其功能强大。在教学中，PowerPoint是最常见的多媒体课件制作软件。它最大的优势在于操作简便、易于掌握。对教师来说，利用PowerPoint软件进行课件的制作、编辑、发布是一项基础技能。利用PowerPoint的插入功能可以非常方便地为幻灯片添加多媒体内容，并能利用自定义动画控制幻灯片的演示顺序；PowerPoint的VBA功能也很强大，通过该功能可以实现课件的交互。2.AuthorwareAuthorware是一款由Adobe公司开发的优秀的交互式多媒体集成软件。Authorware利用图标管理内容，利用流程线控制内容呈现的顺序，直观易学。虽然Authorware在课件开发中有很多优势，但在其7.02版本发布后，Adobe公司不再开发新版本，目前处于停止开发状态。因此，近年来该软件逐渐淡出课件制作者的视线。Authorware7.02的界面如图1-2所示。3.AnimateAnimate由原AdobeFlashProfessional更名得来，是Adobe公司开发的一款优秀的多媒体集成开发软件，是制作二维动画的标准软件。维持原有Flash开发工具支持外，新增HTML5创作工具，为网页开发者提供更适应现有网页应用的音频、图片、视频、动画等创作支持。Animate拥有大量的新特性，特别是在继续支持FlashSWF、AIR格式的同时，还会支持HTML5Canvas、WebGL，并能通过可扩展架构去支持包括SVG在内的几乎任何动画格式。该文件非常适合在网络上传输，并且能与PowerPoint等众多软件紧密集成。AdobeAnimate2020的界面如图1-3所示。4.VisualStudioVisualStudio（简称VS）是美国微软公司的开发工具包系列产品，是最流行的Windows平台应用程序的集成开发环境。VS是一个基本完整的开发工具集，包括了整个软件生命周期中所需要的大部分工具，如UML工具、代码管控工具、集成开发环境（integrateddevelopmentenvironment，IDE）等。所写的目标代码适用于微软支持的所有平台。VisualStudio的界面如图1-4所示。5.SketchpadSketchpad（几何画板）是美国KeyCurriculumPress公司开发的软件，在界面中有一个通用的数学、物理教学环境，提供丰富且方便的创造功能，使用户可以按照自己的需求随心所欲地编写自己需要的教学课件。Sketchpad提供了丰富而方便的创造功能，主要以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、跟踪轨迹等制作出其他较为复杂的图形。因此，Sketchpad在算术、数学中是强有力的辅助教学工具。Sketchpad可以与PowerPoint等软件集成使用。Sketchpad的界面如图1-5所示。（二）多媒体课件制作的流程完整的多媒体课件制作流程如图1-6所示。制作课件时要考虑以下三个核心要素：ANALYSIS135%45%15%（2）表现形式要素。表现形式要素是指课件以什么样的形式（如“文本＋视频”“音频＋视频”“音频＋文本＋图片”等）表现教学信息。这是制作多媒体课件的重点和核心。（3）技术实现要素。技术实现要素是指为把教学内容按照预定的表现形式表现出来而采用的技术实现方案。（1）表现内容要素。表现内容要素是指课件所要传递的教学信息。.1.首页要整洁多媒体课件的首页是打开多媒体课件后首先展示的页面，通常是一个欢迎页，不一定需要很多内容，可以设计得优美一些，如一幅漂亮的风景画或一个温馨的背景，配一段简洁的欢迎词和一个按钮就可以了。为了使等待过程不枯燥，还可以把欢迎词设置成动态的形式。由于等待过程有一定的时间，最好能配一段轻音乐或与主题有关的音乐，但注意要保证音乐是连续播放的，并在开始上课时能停下来。（二）多媒体课件的类型（三）多媒体课件制作的注意要点2.目录要简洁多媒体课件的目录就像景点的引导牌，可以让学习者了解课件的整体内容。完整的课件目录至少应该有标题、导航条和退出按钮。目录页面的整体色调要比较平和，内容要丰富，有导航条、校景图及一些与教学内容相关的字句等，做到简单易懂、一目了然。目录页上要设有退出按钮，方便在使用课件的过程中随时退出或回到首页，而不是必须放映到最后一页才能退出。.3.文字处理要合理在文字处理方面要注意以下几点：（1）如文字内容较少，可采用相对较大的字号，但注意不要让文字占满整个页面，应留有一定的空间。此外，如果文字较少，可在空余的地方插入一些不太引人注意的图片或GIF小动画，可使用进入或移动的手法。.（2）如文字内容较多，可以采用移动手法，但应注意以下几点：①通常情况下，标题不要随之移动。②如果文字内容较多，无法缩小到满屏显示，则要将文字内容精简，或将多余内容移出屏幕。③如果幻灯片有背景图案，可考虑在屏幕的顶端和底端覆盖一个与背景相同的图案，放在文字的上一层，让文字的移动体现出字幕的效果。④设置文字移动时，可以设置为重复移动，或者在文字移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，不要留下只有一个按钮的空屏。4.图片处理要注意效果（1）图片的结构、布局要合理。当一张幻灯片中有较多图片同时出现时，图片之间不要有重叠，应尽量对齐或按照一定的规则排列，排版要得当。（2）图文混排时要注意突出重点，避免出现辅助内容喧宾夺主的情况，注意尽量不要在图片上覆盖文字。（3）图片设置要完整。采取移动手法展示图片可以达到很好的效果，但要注意图片的位置要摆放合理。图片的移动设置要完整，不能出现图片移动以后还有部分存留在屏幕上的情况。在将图片设置为自定义动画时，要注意不要将速度设置得太快，并且动作设置要完整，最好在切换到该页面时能自动播放，有些图片放大以后还要能缩小。图片动作要设置完整，如果设置得不完整将会导致不能进行其他动作，严重的还会造成死链。5.音频、视频、动画的插入技巧（1）插入外部音频时要注意插入的时机。一般来说，在欣赏图片或等待时是插入音频的好时机。但是，很多制作者插入音频后音频播放会出现问题，如插入的音频不能播放或不能自动播放，自动播放的音频在屏幕上显示了声音图标，在离开插入音频的幻灯片后音频还在播放，等等。这些问题都可以在自定义动画中解决。.（2）插入视频时尽量不要直接链接到外部文件，应尽量通过插入对象来完成。这样可以不通过切换到媒体播放程序就打开并控制所要插入的视频文件。这对课件的完整性来说非常重要。（3）插入GIF动画一般问题不大，因为大部分GIF动画的背景色都是透明的；而一些自行制作的Flash动画，由于底色与课件模板的底色冲突，要在一些动画周边或底部画一个边框加以修饰。6.按钮的设置要统一（1）按钮的大小、位置要适当；尽量将按钮放在幻灯片的底部角落里，不要与所表达的主要内容离得太近。（2）按钮尽量不要太吸引观看者的注意力，但在需要时能让操作人员很容易找到；对于效果相同的按钮，尽量使用统一的图标，这样使用起来比较方便，课件整体也更为统一。.7.整体色调、风格要协调一个好的课件，其整体的色调和风格应该是统一的，背景不能过于花哨、凌乱。如果没有特别的需求，一般不要更改背景的色调和风格。制作课件时，有各种背景色调和风格的模板，制作者可自行挑选；制作者也可自行设置课件的背景和风格，设置时尽量不要改变基本色彩，但可采用一定的渐变色来呈现出和谐而不单调的效果。8.设置的超链接和动画要正确、完整在完整的课件中一般有大量的超链接和动画，在设置完超链接和动画后一定要通过完整的幻灯片放映来检查一下这些超链接和动画的完整性和准确性，以防出现死链或错误动画。通过幻灯片放映检验可以发现一些表面发现不了的问题。使用课件前必须放映检查一次，这是保证课件质量最重要的一个环节。五、多媒体课件的评价（1）（2）（3）（4）（5）有利于调动学习者的积极性和主动性。趣味性直观性启发性针对性新颖性（二）多媒体课件的类型（一）多媒体课件的评价标准课件的设计新颖，能进一步调动学习者的学习热情。课件具有很强的针对性，内容完整。课件在课堂教学中能够启发学习者。课件的制作直观、形象，有利于学习者理解。（6）（6）创新性：课件能支持多种学习方式，如小组学习、自主学习或探究学习等。创新性2.科学性（1）描述概念的科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。（2）引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。（3）问题表述的准确性：课件中所有表述的内容准确无误。（4）认知逻辑的合理性：课件演示的内容符合现代教育理念。.3.技术性（1）稳定性：课件在调试、运行过程中保持稳定，没有故障。（2）易操作性：课件操作起来简便、快捷。（3）合理性：选择恰当的软件类型。（4）多媒体效果：课件在制作和使用上恰当地运用了多媒体效果。（5）可移植性：课件可以方便地从一台设备移植到另一台设备，能在不同配置的机器上正常运行。（6）交互性：课件的交互性较高。（7）易维护性：课件能够方便地更新，利于改进。4.艺术性（1）语言文字：课件所展示的语言文字规范、简洁、明了。（2）声音效果：课件的音频文件声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。（3）画面效果：课件画面制作具有较高的艺术表现力，整体标准相对统一。5.实用性（1）课件能够应用于实际教学中，帮助教师达成教学目标，有推广价值。（2）课件能够降低教学难度，起到活跃课堂的作用，有效地促进教学质量的提高。.1.调查评议法通过对使用多媒体教学软件的教师和幼儿及其他相关人员进行调查了解，收集、统计和分析有关数据，对多媒体教学软件进行测评。在幼儿园内展开教学研究，必要时可以邀请幼儿家长参与。（二）多媒体课件的类型（二）多媒体课件评价的方法.2.技术检测法根据幼儿园多媒体教学软件的制作规范要求，事先确定检测的项目，组织有关技术人员进行检测。主要检测多媒体素材的情况、硬件和软件的环境要求、安装程序和注意事项等，对幼儿园多媒体课件的科学性加以检测，以符合幼儿园教学要求。3.实验研究法选择不同的实验对象，如幼儿园班级或幼儿，实施多媒体教学实验或对照实验，通过实验前后或不同实验对象教学效果的对比分析，评价幼儿园多媒体课件的质量，以利于幼儿园多媒体课件的对比研究。4.综合评价法依据一定的标准，按照明确的目标，采取科学的方法和量化指标，进行综合测量和分析，对幼儿园多媒体课件的功能、实用性、使用效果等进行评价，使课件更加完善，更符合幼儿园教学的实际。谢谢观看单元二幼儿园多媒体课件的界面设计与优化：博物馆的历史沿革mulu目录一资料准备二母版设计三封面设计四章标题页设计mulu目录五目录（节标题）页设计六加载内容页设计七退出页设计八保存文件mulu目录一PowerPoint2016基本操作二界面设计的原则三界面设计的基本方法四常用界面设计知识链接mulu目录五运用母版设计界面学习目标

了解界面设计的原则和基本方法。掌握多媒体课件中的色彩搭配。能够熟练运用母版进行课件界面的设计。具备完整统一的意识，注重凸显课件设计中的重点。一、资料准备搜集所需资料，可以从网络上下载相关内容的文本、图片资料。二、母版设计（1）新建演示文稿文档，将其保存到D盘，命名为“中国博物馆介绍”。（2）打开“中国博物馆介绍.pptx”，单击“视图”选项卡下“母版视图”组中的“幻灯片母版”按钮，打开幻灯片母版设置界面。（3）加载制作单位信息。①假设制作单位为河北正定师范高等专科学校，打开河北正定师范高等专科学校的官网主页，利用截图工具将学校的logo与名称截取下来，截图如图2-1所示。②设计第一张幻灯片母版。在第一张主题幻灯片母版中粘贴截取的学校logo及名称，将标题占位符和文本占位符向下调整，将图片放置在该母版的右上方，如图2-2所示；选择粘贴的图片，在“图片工具-格式”选项卡下的“大小”组中将图片高度设置为1厘米，宽度设置为6厘米，再调整到适当的位置。（4）设计第二张幻灯片母版。删除标题和副标题占位符；单击“插入”选项卡下“插图”组中的“形状”下拉按钮，在预设形状中选择“星与旗帜”中的“横卷形”图形，在幻灯片中绘制“横卷形”图形；选定绘制好的图形，在“绘图工具-格式”选项卡下“大小”组中将图形高度设置为12厘米，宽度设置为22厘米，并将其调整至合适的位置；右击该图形，在快捷菜单中选择“设置形状格式”命令，在打开的“设置形状格式”窗格中选中“渐变填充”单选按钮，在“预设渐变”下拉列表框中选择“橙色”，确定好“类型”“方向”“角度”“渐变光圈”，如图2-3所示。设置完毕后单击“关闭”按钮，效果如图2-4所示。（5）设计第三张幻灯片母版。单击“插入”选项卡下“插图”组中的“形状”下拉按钮，在打开的下拉列表中选择“矩形”中的“圆角矩形”图形，在幻灯片的标题占位符与文本占位符中间绘制圆角矩形；选定绘制图形，在“绘图工具-格式”选项卡“大小”组中将该图片高度设置为0.5厘米，宽度设置为18厘米，将其调整到适当的位置，效果如图2-5所示。（6）选中标题占位符中的文字，在“开始”选项卡下的“字体”组中将字体设置为微软雅黑、40磅、加粗；选中文本占位符中的文字，在“开始”选项卡下的“字体”组中将文本字体设置为黑体、28磅，在“段落”组中单击“行距”按钮，设置行距为1.5倍；右击标题占位符，在快捷菜单中选择“项目符号”→“无”命令。设置后的效果如图2-6所示。（7）选择“幻灯片母版”选项卡，单击“编辑主题”组中的“主题”下拉按钮，选择“环保”主题，将其应用到母版幻灯片，如图2-7所示。（8）单击“保存”按钮保存设置，再单击“幻灯片母版”选项卡下“关闭”组中的“关闭母版视图”按钮，关闭母版视图，如图2-8所示。三、封面设计.（1）切换到幻灯片浏览模式，单击第一张幻灯片，选择“开始”选项卡，单击“幻灯片”组中的“新建幻灯片”下拉按钮，在下拉列表中选择“空白”版式，新建一张空白幻灯片，并将其拖到最前方，成为新的第一张幻灯片。（2）回到普通视图模式，选择“插入”选项卡，单击“图像”组中的“图片”按钮，在下拉列表中选择“此设备”，打开“插入图片”对话框，选择“素材”文件夹中的“封面.jpg”，单击“插入”按钮将其插入空白幻灯片中。（3）选择“设计”选项卡，单击“设置背景格式”按钮，打开“设置背景格式”窗格，选中“隐藏背景图形”复选框，如图2-9所示。（4）右击插入的封面图片，在快捷菜单中选择“大小和位置”命令，打开“设置图片格式”窗格，在“大小与属性”选项卡中将图片高度设置为10厘米，宽度设置为24厘米，取消选中“锁定纵横比”复选框；再选择“效果”选项卡，将柔化边缘的大小设置为15磅，如图2-10所示。单击“关闭”按钮，设置大小与柔化边缘后的封面图片效果如图2-11所示。（5）选择“插入”选项卡，单击“文本”组中的“文本框”按钮，在下拉菜单中选择“横排文本框”选项，插入横排文本框，输入“中国博物馆介绍”；选择“开始”选项卡，在“字体”组中将字体设置为微软雅黑、100磅、加粗，将文本调整至合适位置。（6）选择“插入”选项卡，单击“插图”组中的“形状”按钮，在打开的列表中选择“基本形状”中的“椭圆”形状，按住Shift键在标题上方绘制一个正圆，然后右击该正圆，在弹出的快捷菜单中选择“大小和位置”命令，在打开的“设置形状格式”窗格中将图片高度设置为0.8厘米，宽度设置为0.8厘米；选择“填充与线条”选项卡，选中“纯色填充”单选按钮，将“颜色”设置为“绿色，个性色1，淡色60%”，“透明度”设置为50%；展开“线条”列表，选中“无线条”单选按钮，单击“关闭”按钮。将该圆复制若干个，并对这些圆的高度、宽度、颜色进行不同的设置，再将它们移动到标题周围，最终效果如图2-12所示。四、章标题页设计.在第二张幻灯片中输入文字：“你知道中国有哪些知名的博物馆吗？”字体设置为微软雅黑、44磅、加粗、白色；删除副标题占位符，再将标题调整到合适位置。插入标题后的幻灯片如图2-13所示。五、目录（节标题）页设计（1）选中第二张幻灯片，插入一张新的空白幻灯片。（2）选择“插入”选项卡，单击“插图”组中的“SmartArt”按钮，在左边选择“列表”选项，在右边选择“垂直曲形列表”选项，单击“确定”按钮；将课件中第一章的节标题输入到该幻灯片的相应文本框中。选择“SmartArt工具-设计”选项卡，在“SmartArt样式”组中设置SmartArt样式为“细微效果”。目录页的效果如图2-14所示。六、加载内容页设计（1）选择“开始”选项卡，单击“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮，在打开的列表中选择“内容和标题”版式，生成一张新的幻灯片；在标题占位符中输入“故宫博物院”，插入艺术字，样式随机，注意与背景的搭配；将正文内容放在标题下面，设置好合适的字体和字号，如微软雅黑、24磅；将文本内容占位符移到左边，在右边插入图片素材。加载内容页的效果如图2-15所示。（2）重复上述步骤，制作其他内容页。切换到幻灯片浏览模式，制作好的多张幻灯片如图2-16所示。七、退出页设计（1）选择最后一张幻灯片，插入一张空白幻灯片。（2）选择“插入”选项卡，单击“图像”组中的“图片”按钮，在下拉列表中选择“此设备”选项，打开“插入图片”对话框，插入“素材”文件夹中的“封底.jpg”图片。（3）选择“插入”选项卡，单击“文本”组中的“文本框”下拉按钮，选择“横排文本框”选项，在文本框中输入“阅历史阅文化阅人生”，将字体设置为微软雅黑、70磅、加粗，其余设置方式可参考封面页设计方式。效果如图2-17所示。八、保存文件将制作好的课件保存，退出PowerPoint2016。一、PowerPoint2016基本操作知识链接（一）PowerPoint2016工作界面安装软件后，执行“开始”→“MicrosoftPowerPoint2016”命令，启动该软件。PowerPoint2016的工作界面如图2-18所示。.1.快速访问工具栏界面左上方为快速访问工具栏，初始提供“保存”“撤销”“重复”按钮。也可以在此工具栏内添加其他操作按钮，单击其右侧的下拉按钮，在下拉列表中选择所需的选项即可。.2.功能区选项卡与功能区PowerPoint2016将整体的命令集合于几个选项卡，利用单击选项卡可以切换至相应的功能区。每个功能区中有多个自动适应窗口大小的工具组，每个工具组中有不同的命令按钮和列表菜单。例如，在“开始”选项卡中有关于执行幻灯片的新建、保存等基本操作，在功能区有相应的命令按钮，可以显示对应的下拉列表，“新建幻灯片”下拉列表如图2-19所示。3.“功能区最小化”按钮在功能区选项卡的最右端有“功能区最小化”按钮，如图2-20所示。单击“功能区最小化”按钮，可以隐藏工作界面中的功能区，仅显示选项卡，单击后该按钮变为“固定功能区”按钮，再次单击可重新固定功能区。4.幻灯片导航窗格界面左侧为幻灯片导航窗格，用于显示演示文稿的幻灯片数量及位置。5.状态栏状态栏位于窗口底部，主要显示当前演示文稿的编辑状态和显示模式，如图2-21所示。在状态栏中可以调整幻灯片的显示比例，可以查看幻灯片的数量，还可以切换视图模式。6.备注窗格在状态栏上方有备注窗格，制作者可以将幻灯片的说明内容及注释信息添加到该窗格中，起辅助作用。.1.普通视图普通视图是PowerPoint默认的视图模式，它是使用者编辑幻灯片时主要使用的视图模式，如图2-22所示。（二）多媒体课件的类型（二）幻灯片的视图模式2.幻灯片浏览采用幻灯片浏览模式（见图2-23）可以浏览整个演示文稿中的幻灯片，改变幻灯片的版式、设计、配色方案等，也可以重新排列、删除、添加、复制幻灯片，但是此模式下无法对单张幻灯片的具体内容进行编辑。3.备注页在备注页视图中，备注窗格以整页格式显示，创作者可以方便地进行备注内容的编辑，如图2-24所示。4.阅读视图阅读视图以全屏动态方式来展现幻灯片的放映效果，能使创作者预览演示文稿中的动画和声音，还能展现幻灯片切换的效果，如图2-25所示。1.通过命令新建空白演示文稿打开PowerPoint2016后，执行“文件”→“新建”→“空白演示文稿”→“创建”命令，如图2-26所示。CreativeSlide（三）新建演示文稿2.通过快捷菜单新建空白演示文稿在桌面空白处右击，执行“新建”→“MicrosoftPowerPoint演示文稿”命令，即可生成一个新的演示文稿，如图2-27所示。3.通过快捷键新建空白文档打开PowerPoint2016后，直接按“Ctrl+N”组合键即可新建空白演示文稿。4.新建带模板的演示文稿此外，还可以新建自带模板的演示文稿，也可以从网上下载模板新建演示文稿。（四）打开演示文稿如果需要对已经保存的演示文稿进行再次编辑，就要打开演示文稿。打开演示文稿的方法如下：启动PowerPoint2016，执行“文件”→“打开”命令；也可直接单击菜单选项卡下的“打开”按钮，找到相应的文件，双击即可打开。1.选择单张幻灯片在幻灯片导航窗格中单击幻灯片缩略图，即可选择单张幻灯片。（五）选择幻灯片2.选择全部幻灯片在幻灯片导航窗格中，按“Ctrl+A”组合键即可选择当前演示文稿中的所有幻灯片。3.选择多张连续的幻灯片

在幻灯片导航窗格中单击要选择的首张幻灯片，然后按住Shift键不放，再单击要选取的最后一张幻灯片，这样两张幻灯片之间的所有幻灯片就都被选中了。4.选择多张不连续的幻灯片在幻灯片导航窗格中单击选择首张幻灯片，然后按住Ctrl键不放，再依次单击所需要选择的多张幻灯片，这样就可以选择多张不连续的幻灯片。（六）添加和删除幻灯片1.添加幻灯片常用的添加幻灯片的方法有以下两种：（1）在幻灯片导航窗格中选择任意一张幻灯片，在“开始”选项卡中找到“新建幻灯片”下拉按钮，在打开的下拉列表中选择相应的版式（如选择“标题与内容”版式），即可在本幻灯片后面建立新的幻灯片，如图2-28所示。（2）在幻灯片导航窗格中选择任意一张幻灯片，在缩略图上右击，在快捷菜单中选择“新建幻灯片”命令，即可在本幻灯片后建立新的空白幻灯片，如图2-29所示。1.新建演示文稿的保存保存新建的演示文稿时，可以直接执行“文件”→“保存”命令或直接按“Ctrl+S”组合键，也可以执行“文件”→“另存为”命令或直接按“Alt+F2”组合键另存为新文件。2.已保存过的演示文稿的保存对于已经编辑并保存过的演示文稿，直接进行保存即可；如果想要保留改动之前的文件，同时新生成改动之后的文件，则可以另存为新文件。（七）保存演示文稿二、界面设计的原则知识链接（一）简洁在多媒体课件制作中，界面是展现视觉元素的舞台，是实现功能的场所。多媒体课件界面设计的首要原则是简洁。简洁并不是指简单或简陋，虽然简洁、简单或简陋都强调“少”，但简洁更强调实现“少”的技巧，即强调颜色、背景、文字、图片、图表等视觉元素的“少”而“精”。如果课件的界面设计不遵循简洁原则，背景图种类、颜色太多或内容没有经过简洁化处理，那么课件界面的效果就不好。例如，图2-30所示的幻灯片界面就不够简洁，效果不是很好。（二）元素关联从现实生活中可以看出，很多事物是因为彼此关联而产生和谐美的，课件设计也遵循这个道理。在幻灯片的界面设计中，如果元素之间存在逻辑关系，那么它们就成为一个视觉单元，彼此之间是有联系的，看起来会使人感到和谐；如果元素之间没有那么强的联系或者完全孤立，那么就会给人一种不和谐的感觉。（三）元素凸显在幻灯片界面中，每个元素之间的差别可以通过文字字体、颜色和图形的对比来体现。例如，图2-31所示的幻灯片界面，章标题、节标题、三级标题和正文都有完全不同的设计，都能显示出各自的风格。（四）元素对齐任何元素都不能在页面上随意排列，某个元素可能与界面上的其他元素存在某种视觉联系，最常见的就是对齐。让元素对齐的最好方法就是找到基准线，并坚持以基准线为基准对齐元素。例如，图2-32所示的幻灯片的元素排列中，各元素距离不统一，未遵循元素对齐原则。（五）元素重复在多媒体课件中，幻灯片中的某些元素是重复出现的，如在一个课件中，每张幻灯片都有相同的背景和版式。重复使用这些元素可使课件内容井然有序、风格统一。需要注意的是，这里的重复并不是将所有的元素都单调地重复，而是要明确每个页面的作用，让每部分各司其职。例如，图2-33所示的课件中，每张幻灯片的背景和版式是相同的，实现了风格的统一。三、界面设计的基本方法知识链接（一）图形界面的布局课件如果以图片展示为主，课件界面一般包含图片、图片标题、图片说明等要素，首先设置好这些要素，然后根据版面设置这些要素的位置、大小、样式等，如添加边框、调整文字的色彩、添加背景等。在一张幻灯片上，如果对相同的内容采取不同的布局，那么其风格也就不同，图2-34所示的图片有三种布局方法，体现出不同的风格。（二）主题外观的设置在PowerPoint2016中，通过“设计”选项卡下的“主题”组可以快速改变幻灯片的外观，包括颜色、字体、效果等。如果系统内置的主题外观无法满足用户的需求，用户还可以自定义颜色、字体和效果，并保存自定义设置，以便以后直接将外观设置应用到课件幻灯片中。主题外观的设置如图2-35所示。（三）对象位置对齐的设置1.使用网格线和参考线网格线和参考线为在幻灯片中放置对象和确定对象大小提供了位置参考，制作者可以根据布局的需要参照网格线和参考线调整对象在幻灯片中的位置。打开网格线和参考线的方法将在第四单元中介绍，而本节讲解网格线和参考线的设置。显示网格线和参考线后，在幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“网格和参考线”命令，在打开的“网格和参考线”对话框中对网格线和参考线进行设置，包括对齐、网格设置、参考线设置等，如图2-36所示。2.使用对齐命令使用网格线和参考线排列对象时，并不能完全确保对象的精确定位。要实现排列对象精确定位，可以使用对齐命令。操作方法：按住Shift键，选择需要对齐的排列对象，单击“绘图工具-格式”选项卡下“排列”组中的“对齐”下拉按钮，在下拉列表中选择相应的对齐方式，如图2-37所示。选择对齐后的效果如图2-38所示。3.微调对象位置在移动对象时一般都是拖动，而拖动的幅度比较大。要微调对象的位置时，可以使用“Ctrl＋方向键”。（四）色彩的搭配及使用1.几种常用色彩的特点（1）红色。红色的色感温暖，是一种能给人强烈刺激的颜色，有喜庆、吉祥的寓意。红色容易引起人的注意，容易使人产生兴奋、激动、紧张、冲动等情绪，但也容易造成视觉疲劳。在红色中加入少量的黄色，会使其热感强盛，给人躁动不安的视觉印象；在红色中加入少量的蓝色，会使其热感减弱，趋于文雅、柔和；在红色中加入少量的白色，会使其更加含蓄、羞涩、娇嫩。（2）黄色。黄色给人轻快、充满希望和活力的感觉，但也会给人带来冷漠、高傲、敏感，以及扩张和不安宁的视觉印象。在黄色中加入少量的蓝色，会使其转化为一种鲜嫩的绿色，黄色高高在上的视觉印象也随之消失，而趋于一种平和、潮润的视觉印象；在黄色中加入少量的红色，则具有明显的橙色感觉，给人一种温暖、有活力的视觉印象；在黄色中加入少量的黑色，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色，给人以成熟、随和的视觉印象；在黄色中加入少量的白色，其色感变得柔和，其冷漠、高傲的视觉印象被淡化，趋于含蓄、易于接近的视觉印象。.（3）橙色。橙色是介于红色和黄色之间的颜色，又称橘黄或橘色。橙色是一种温暖的色彩，给人健康、温暖和舒适的感觉。橙色中黄色的成分较多时，趋于甜美、亮丽、芳香的视觉印象。在橙色中混入少量白色，可给人一种焦躁、无力的视觉印象。（4）蓝色。蓝色是典型的冷色，象征着平静、理智、冷淡、低调和永恒，是在课件中运用最多的颜色。蓝色是一种在淡化后仍然能保持较强个性的颜色。在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等颜色，均不会对蓝色的视觉印象构成较明显的影响。（5）绿色。绿色是自然界中常见的颜色，是具有黄色和蓝色两种成分的颜色。绿色将黄色的扩张感和蓝色的收缩感进行中和，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感进行中和，给人平和、安稳、柔顺、恬静、和谐的视觉印象。在绿色中加入少量的黑色，会使其趋于庄重、老练、成熟的视觉印象；在绿色中加入少量的白色，会使其趋于洁净、清爽、鲜嫩的视觉印象。（6）紫色。在彩色的色料中，紫色的明度最低。紫色在视觉上给人沉闷、压抑、神秘的感觉。在紫色中加入少量的红色，会给人更加压抑、威胁的感觉；在紫色中加入少量的黑色，会给人更加沉闷、伤感，甚至恐怖的视觉印象；在紫色中加入少量的白色，可使紫色沉闷的视觉印象逐渐降低并消失，给人优雅、娇气、充满女性魅力的视觉印象。（7）白色。白色是最光明、最纯洁的颜色，给人朴实、纯洁、快乐的视觉印象，白色还给人一种神圣不可侵犯的感觉。在白色中加入其他任何颜色都会影响其纯洁性。在白色中加入少量的红色，就成为淡淡的粉色，给人鲜嫩而充满诱惑的视觉印象；在白色中加入少量的黄色，则会成为乳黄色，给人一种香腻的视觉印象；在白色中加入少量的蓝色，会给人清冷、洁净的视觉印象；在白色中加入少量的橙色，会给人干燥的视觉印象；在白色中加入少量的紫色，可诱导人联想到淡淡的芳香。（1）设计界面时，如果在一张幻灯片中使用过多的颜色，会使人感觉眼花缭乱；使用的颜色太少，又会使课件显得单调。因此，在设计课件界面时，应选择一种颜色作为主色调，再选择其他颜色作为点缀色。一般应根据听课对象来选择课件界面的主色调，如用于幼儿园的课件适合采用鲜艳的颜色。（2）课件界面的色彩应和谐，尽量避免将对比鲜明的颜色放在一起，即要少用互补色。例如，将红色-绿色、红色-蓝色、橙色-紫色等颜色放在一起，容易使学习者产生视觉疲劳，从而影响学习效果。2.课件中色彩应用的技巧.（3）从色彩效果来看，红色、黄色和橙色有突出显示的效果，而紫色、蓝色和绿色则有向后退缩的效果。明亮的色彩在视觉上会有扩大形状的效果，而暗一些的色彩会起到缩小形状的效果。在课件界面设计中，一般以饱和、鲜明的暖色作为课件的前景色，以冷色、暗色、浅色作为背景色。.（4）课件界面中常见的颜色搭配有黑色-白色、蓝色-白色、绿色-黑色、红色-白色、红色-黄色、黑色-黄色、绿色-白色。这些颜色以背景色和前景色的模式搭配使用，可以达到较好的对比效果。四、常用界面设计知识链接（一）封面界面的设计课件封面就像一本书的封面，是教学中学习者看到的首个页面。课件的封面不仅要对学习者有吸引力，而且要让学习者通过封面了解到本课件的基本信息。课件封面的基本信息一般包括课件标题、讲授人及单位、辅助说明、标志性图片等。课件封面的设计没有固定的要求，大多情况下采用约定俗成的“图片＋文字”的形式，封面图片一般选用与课件主题相关的图片。对于幼儿教师来说，如果图片处理水平较高，可以用Photoshop等专业软件将图片进行处理后再插入课件；如果图片处理基础较差，可以用PowerPoint提供的图片处理工具进行图片处理。部分经典的封面式样如图2-39所示。（二）目录页界面的设计对多媒体课件来说，目录是可有可无的。如果课件的内容较多，设置目录能更清晰地体现课件的内容框架，方便学习者理解与记忆。课件的目录页一般在封面之后，也就是第二张幻灯片。目录页有SmartArt图形式、自绘图形式、表格式三种形式，如图2-40所示。（三）内容页界面的设计课件内容页界面的设计具有很强的灵活性。但要注意的是，内容页界面的风格应该与封面和目录页的界面风格保持一致，尽量避免特殊的界面出现。内容页的主要功能是展示课件的知识点，因此要将教学内容放在幻灯片的主要位置上，在设计上以方便关注和阅读为原则，常以线条、图标、色块划分内容区域，如图2-41所示。（四）退出页的界面设计退出页是课件的最后一页，是退出时所显示的页面。有时用“Thankyou！”“谢谢！”等简单话语来为课件收尾，有时通过显示课件设计、制作、授课等人员的信息结束放映，有时以询问方式结束放映，等等。常用的退出页界面如图2-42所示。五、运用母版设计界面知识链接（一）母版的概念在PowerPoint2016中，母版属于一种特殊的幻灯片，里面保存了可以满足不同需要的幻灯片样式，课件制作者可以根据幻灯片的版式为每一类幻灯片设计不同的母版。在使用母版创建幻灯片时，不用对幻灯片的样式进行再设置，只需在相应的位置输入需要的内容即可。利用母版能够避免重复操作，提高工作效率，而且能使课件具有统一的样式和风格。PowerPoint2016中的母版分为幻灯片母版、讲义母版和备注母版三种。其中，幻灯片母版可以理解为制作幻灯片的模具，讲义母版是用于制作讲义的模具，备注母版则是制作幻灯片备注的模具。（二）运用母版设计界面的设置打开幻灯片母版的方法：单击“视图”选项卡下“母版视图”组中的“幻灯片母版”按钮即可打开母版设置界面，如图2-43所示。打开讲义母版和备注母版的方法与打开幻灯片母版类似。在幻灯片母版界面中，左侧列表的第一张幻灯片是主题幻灯片母版，其他幻灯片是针对不同版式设计的幻灯片母版。在设计母版时，应确定哪些元素是本演示文稿中所有幻灯片共有的元素，确定之后将这些元素放到母版中。特别是应将课件的界面元素放到母版中，使它们能够在不同的幻灯片中重复出现，从而提高课件的制作效率。谢谢观看单元三文本素材采集与处理技术：“博物馆”主题活动方案汇报mulu目录一文本素材采集二文本素材处理mulu目录一文本素材认知二文本素材的采集三文本素材的编辑与处理四文字处理技术知识链接学习目标

了解文本素材的基础知识。掌握文本素材的采集、编辑和处理方法。能够选取适合的文本素材进行编辑和处理。具备规划意识，先设计后制作，关注热点和幼儿的兴趣。一、文本素材采集使用通用文字处理软件，通过键盘直接输入所需文字。二、文本素材处理（1）启动PowerPoint2016，自动生成名为“演示文稿1”的空白演示文稿。在第一张幻灯片的标题占位符中输入“博物馆主题活动方案”，将字体设置为楷体、加粗、60磅；然后将副标题占位符删除。为考虑美观，合理断句分行排列，设置效果如图3-1所示。（2）选择“开始”选项卡，单击“幻灯片”组中的“新建幻灯片”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“空白”选项；单击“插入”选项卡下“插图”组中的“SmartArt”按钮，选择“层次结构”选项，在右侧选取其中一种单击“确定”按钮。在插入的左侧文本框中输入“博物馆主题活动方案”，用同样的方法在右边三个并列的文本框分别输入“活动意图”“活动目标”“活动内容”；左侧文本框字体方向可通过“开始”选项卡下“段落”组中的“文字方向”进行更改。在“开始”选项卡下“绘图”组中找到合适的颜色和效果美化文本框。选中文本框调整设计合适的字体和格式，将文本调整至合适位置，如图3-2所示。（3）新建一张“空白”版式的幻灯片，复制上一张幻灯片里的“活动意图”，将文本框拖动到左上角；然后选择“插入”选项卡，在“文本”组中单击“艺术字”下拉按钮，选择喜欢的艺术字类型，输入“走进历史，传承精神”，如图3-3所示。调整艺术字字体颜色格式，设置为黄色、隶书、66磅；右击文本框，在“设置图片格式”窗格里选中“图片或纹理填充”单选按钮，并将文本框调整到合适位置，如图3-4所示。（4）单击幻灯片导航窗格中的第三张幻灯片，按Enter键，新建一张相同版式的幻灯片，即第四张幻灯片。在第四张幻灯片的左上角插入文本框，输入“活动目标”，将字体设置为宋体、加粗、54磅，然后插入文本框分三条输入具体的活动目标内容，将这些内容设置为宋体、加粗、36磅、黑色。第四张幻灯片的效果如图3-5所示。（5）新建第五张幻灯片，其版式为“空白”。插入文本框输入“活动内容”，设置填充色和字体字号，在第五张幻灯片中插入命名为“主题网络图”的图片，并调整图片位置和大小。第五张幻灯片的效果如图3-6所示。.（6）插入第六张幻灯片，其版式同第五张幻灯片。首先从互联网上下载关于“博物馆”的相关图片素材，放到相应的文件夹中，然后在第六张幻灯片空白处插入文本框，输入文字“谢谢大家！”，设置为微软雅黑、加粗、88磅；插入图片，选择已经下载的“博物馆”图片，根据页面情况调整图片位置和大小。第六张幻灯片的效果如图3-7所示。（7）在“设计”选项卡下“主题”组中选择“环保”主题，则所有制作的幻灯片有统一的背景，部分效果如图3-8所示。（8）保存演示文稿，将文件命名为“博物馆主题活动方案”，保存格式为.pptx，退出PowerPoint。一、文本素材认知知识链接（1）TXT格式。TXT格式为纯文本格式，即不带任何格式，可用于任何一种文字编辑软件。（2）DOC（DOCX）格式。DOC格式为Word文字处理存储的经典格式。Word2003之前的版本为DOC格式，从Word2007起默认格式为DOCX。（3）RTF格式。RTF格式的全称为richtextformat，主要用于各种文字处理软件之间的文本交换。（4）WPS格式。WPS格式是我国金山公司开发的WPS文字处理软件的存储格式。（5）WRI格式。WRI格式是写字板文件的存储格式。（6）PDF格式。PDF格式通常用于技术规范文件、白皮书、研究报告和电子期刊等文档资料。二、文本素材的采集知识链接（一）文本素材的采集方式（1）键盘输入。键盘输入即利用通用文字处理软件，通过键盘输入文本后制作成文档。（2）手写输入。手写输入即利用手写软件（如汉王笔、联想手写笔等）在手写板上书写来输入信息。（3）扫描输入。扫描输入即用扫描仪对文本素材进行扫描，并存储为图像文件，然后通过光学字符识别（opticalcharacterrecognition，OCR）技术将图形中的文字影像识别出来并自动转换为DOC（DOCX）文件进行编辑处理。OCR软件对英文的识别率高达90%，对中文的识别率高达85%。印刷文稿的扫描录入流程如图3-9所示。（4）语音输入。语音输入即将语音输入设备与计算机正确连接后，利用语音识别系统把声音信号直接转化成相应的文档，然后对文档进行编辑处理。目前，微信等通信工具也设置了语音识别功能。（5）网络搜索。在互联网飞速发展的今天，从互联网上获取文本素材已经司空见惯。常见的从网上获取文本素材的方法是从百度等搜索引擎中搜索，对相关网页中的文字可直接进行复制、粘贴，如果相关网页提供了DOC（DOCX）、PPT（PPTX）、PDF等文本素材文件，可通过下载的方式将文件保存到本地计算机，然后打开使用。.（1）选择适当的中文环境。现阶段使用的多媒体课件大多在Windows系统平台上运行，文字制作的中文环境应与多媒体课件运行的中文环境保持一致。（2）使用规范化的文字。在制作多媒体课件时，一定要规范使用各种文字、数字和标点符号，根据教学的需要合理、精练地使用文字内容。（二）多媒体课件的类型（二）采集文本素材应注意的问题（3）提高文字的总体表达效果。多媒体课件对教学内容的表达是通过各种媒体数据综合进行的。文字对教学内容的表达有其独有的效果，也有与其他媒体及素材相配合的综合效果。因此，应全面考虑文字的排版和各种属性，提高文字的总体表达效果。.（4）课件字幕要有良好的艺术性。在制作字幕时需要注意以下几点：首先，要尽量选择比较丰满的字体，可选用不同的字体区分不同的层次和内容；其次，要根据字幕字数选择合适的字体、字号，设定合适的字间距和行间距，且字幕周围要留出适当的空隙；最后，字幕的色彩要与背景形成对比，以突出显示字幕的内容，引起学习者的注意。三、文本素材的编辑与处理知识链接（一）文本素材的编辑文本素材的编辑主要指排版工作。例如，调整段落、对齐、缩进方式，选用恰当的字体、字号、风格和颜色等，对于重点和难点内容，可以设置不同的格式，以得到更佳的突出效果；漂亮、醒目的艺术字会让学习者眼前一亮，能吸引其注意力，起到增强课件艺术感染力的作用。（1）启动PowerPoint2016程序，新建文档。（2）单击“插入”选项卡下“文本”组中的“艺术字”下拉按钮，可以选择各种艺术字的样式，如图3-10所示。（3）选择具体要应用的艺术字样式，本例选择“图案填充：深灰色，深色上对角线；清晰阴影”，然后输入任意文本内容，如图3-11所示。（4）输入艺术字后，可以对其文本效果进行设置。右击艺术字，在快捷菜单中选择“设置形状格式”命令，打开“设置形状格式”窗格，如图3-12所示。（5）在“设置形状格式”窗格中可以从多方面对文字效果进行设置，包括填充、线条颜色、线型、阴影等。调整相应的选项，可以给艺术字增添不同的效果，如图3-13所示。.（1）打开浏览器，输入，按Enter键，进入百度主页，在输入栏中输入“长信宫灯”，如图3-14所示。（2）在搜索页面中单击“长信宫灯-百度百科”链接，在打开的页面中会出现文物“长信宫灯”的文本资料，拖动鼠标选择所需的文本，然后右击，在快捷菜单中选择“复制”命令（见图3-15），也可在选择文本后按“Ctrl+C”组合键，完成对文本的复制。（二）多媒体课件的类型（二）文字素材的处理（3）单击桌面左下角“开始”按钮，执行“所有程序”→“附件”→“记事本”命令，打开记事本。然后将鼠标光标定位在记事本文档内，右击，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令，也可直接按“Ctrl+V”组合键，将文本粘贴到记事本文档中，如图3-16所示。（4）执行“文件”→“保存”或“另存为”命令，或按“Ctrl+S”组合键对文件进行保存。在保存对话框中以“长信宫灯”命名，选择相应的保存位置，即可将文本素材保存。三、文字处理技术知识链接1.占位符占位符是一种边框线为虚线的矩形框，内部有“单击此处添加标题”或“单击此处添加文本”等提示性文字，如图3-17和图3-18所示。它是创建新幻灯片时系统根据幻灯片版式自动生成的。占位符犹如一个容器，在里面可以放入文本、表格、图表、SmartArt图形、视频、音频、图片及剪贴画等。（一）占位符、版式与文本框2.版式幻灯片的版式是指课件内容在幻灯片上的排列和布局格式，外观上主要表现为占位符的排列和布局。PowerPoint2016提供了11种幻灯片版式。幻灯片版式的使用方法：单击“开始”选项卡下“幻灯片”组中的“版式”下拉按钮，打开幻灯片版式的列表，在要选用的版式上单击即可，如图3-19所示。3.文本框文本框是指一种可移动、可调整大小的文字或图形容器。一张幻灯片上可以放置数个文本框。当版式中的占位符不能满足需要时，可以用插入文本框的方式来设计课件内容的排版方式。文本框的使用方法：单击“插入”选项卡下“文本”组中的“文本框”下拉按钮，弹出下拉列表，有“横排文本框”与“竖排文本框”两种格式，选择需要的文本框格式即可，如图3-20所示。1.忌满、密、乱，力图精简，将内容分解在一张幻灯片上添加过多的文字会使幻灯片看起来内容过于紧密，比较杂乱。这不仅会使课件不美观，而且会干扰学习者的认知，容易使学习者产生疲劳感。幻灯片中的文字越少，视觉冲击力就越强。每张幻灯片上的文字不要过多，要能让学习者在短时间内看完幻灯片上的内容。如果内容比较复杂，需要用较长的篇幅进行显示，那么就要精简和分解内容，并且精心安排，设置合理的字体和字号，使文字疏密有间，将内容均匀地分布到多张幻灯片上，避免文字铺满整张幻灯片。CreativeSlide（二）课件中处理文字的技巧图3-21所示的幻灯片，文字密密麻麻，主次不分，而且项目列表使用不当。对图3-21所示的幻灯片文字进行适当的处理，如精简和分解内容，增加每张幻灯片中文字的行距，同时给段落增加标题，并以艺术字的形式呈现，效果就会好很多，如图3-22所示。.2.忌重点不突出，要突出关键信息通常，每张幻灯片中有1～2个重点及关键信息。对于以文字为主的幻灯片，应避免一张幻灯片上放置的内容以单一的形式呈现，制作者可以通过强化文字来突出重点内容。突出重点的关键在于对比，一般可通过对象的静与动、大与小、明与暗等对比方法突出、呈现关键点。在课件制作过程中，颜色对比一般选择黑白、蓝白、红黄、绿白、黑黄等几组颜色。例如，图3-23所示为重点内容不突出的幻灯片，图3-24中标题和正文采用不同的字体、字号和颜色并设置了不同的背景，不仅做到了主次分明，而且使幻灯片更加美观。3.忌使用衬线字体呈现正文，可尝试使用第三方字体字体是影响文字效果的第一要素。按照西方国家的字母体系，可以将字体分为衬线字体和非衬线字体。衬线字体在笔画开始和结束的地方有额外修饰，而且笔画的粗细会有不同；非衬线字体没有额外的修饰，笔画的粗细差不多，文字细节简洁，更注重段落与段落，文字与图片、图表的配合及区分。衬线字体本身具有优雅感和历史感，非常适用于封面和正文标题。在设计课件时，尽量避免在正文中大量使用衬线字体，原因如下：一是衬线字体强调横竖笔画的对比，在远处观看时横线会被弱化，导致识别性下降；二是衬线字体看起来比非衬线字体小，不如非衬线字体的视觉冲击力强。321①宋体。宋体具有典雅、工整、严肃、大方的特点，延展出标宋、书宋、大宋、中宋、仿宋、细仿宋等字体，种类繁多而差别不大，适用于课件的封面和标题。②黑体。黑体属于非衬线字体，朴素大方、庄重，引人注目，常用于标题或需特别强调的文字。③隶书。隶书属于衬线字体，字形略扁、近于方，整篇看起来具有流动性，笔画生动，字形优美，有一定的艺术特征，但辨认性较差，不太适用于课件，特别是在做投影时慎用。（1）常用的系统自带字体。为了选取合适的字体，需要对字体的特点进行了解。下面介绍几种常用的系统自带字体及其特点。654④楷体。楷体属于衬线字体，古朴、秀美，但辨认性较差，适用于儿童读物，不太适用于课件。⑤幼圆。幼圆属于非衬线字体，结构平稳、笔形柔和、空隙均匀，起落笔及拐角均为圆形，适用于课件。⑥微软雅黑。微软雅黑属于非衬线字体，笔画简洁、粗细相等，字形虽不漂亮但容易辨认，很适用于课件的正文。（2）第三方字体。①第三方字体的特点。与系统自带字体相比，从互联网上下载的第三方字体具有个性化强、字形漂亮等优点，应用于课件中可以起到画龙点睛的作用。②第三方字体的安装方法。先从网站上下载需要的字体，将其解压后复制到控制窗口中的字体文件夹中即可。.1.艺术字艺术字是经过专业的字体设计师加工的变形字体，字体特点符合文字含义，且具有美观、醒目等特点，是一种有图案意味或装饰意味的变形字体。艺术字能从字的义、形和结构特征出发，对字的笔画和结构进行合理的变形、装饰，形成美观、形象的变体字。一般在文档大标题或者需要使文字醒目的地方才使用艺术字。艺术字的特效与普通文字效果差别比较大，使用时容易造成文字效果不统一，因此在正文中要慎用艺术字。（二）多媒体课件的类型（三）文字美化2.倒影文字在PowerPoint中，利用阴影和映像功能可以制作倒影文字特效。在幻灯片中插入文字后，给文字添加阴影和映像效果的方法主要有以下两种：（1）选中文字，单击“绘图工具-格式”选项卡下“形状样式”组中的“形状效果”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择相应的效果，如图3-25所示。（2）单击“绘图工具-格式”选项卡下“艺术字样式”组中的“文本效果”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择相应的效果，如图3-26所示。3.双色文字在PowerPoint中还可以制作双色文字。创建艺术字后，单击“绘图工具-格式”选项卡下“艺术字样式”组中的对话框启动器按钮，打开“设置形状格式”窗格，再选择相应的填充方式，如图3-27所示。4.图案文字（1）准备好填充的图像，插入艺术字，输入文本内容，单击“艺术字样式”组中的对话框启动器按钮，打开“设置形状格式”窗格，选择“文本填充与轮廓”选项卡，选中“无线条”单选按钮，如图3-28所示。（2）在“设置形状格式”窗格中的“文本填充与轮廓”选项卡中选中“图片或纹理填充”单选按钮，如图3-29所示，单击“文件”按钮，导入准备好的填充图像。谢谢观看单元四图形图像素材采集与处理技术：敦煌莫高窟壁画mulu目录一图形图像素材采集二图形图像素材处理三保存文件mulu目录一图形与图像素材二图形与图像处理技术知识链接学习目标

了解图形图像素材的基础知识。掌握图形图像素材的采集、编辑和处理方法。能够选取适合的图形图像素材进行编辑和处理。具备规划意识，课件设计目标明确，先设计后制作，关注热点和幼儿的兴趣。一、图形图像素材采集在编辑课件之前，准备与敦煌莫高窟有关的图片，并以相关格式（如“图片素材1.jpg”）进行命名。二、图形图像素材处理（1）第一张幻灯片的处理。①插入图片与柔化边缘。a.插入图片。打开“敦煌莫高窟壁画.pptx”文件，将准备的素材名为“莫高窟”的图片插入到第一张幻灯片中，将“敦煌莫高窟壁画”标题移到幻灯片左方，注意图片不要遮住文字。选定图片后拖动控制点修改其大小，修改后的效果如图4-1所示。b.柔化边缘。右击图片，在快捷菜单中选择“设置图片格式”命令，打开“设置图片格式”窗格，选择“效果”选项卡，在“柔化边缘”选项组下面的“大小”文本框中输入“20”，如图4-2所示；单击“关闭”按钮。第一张幻灯片的效果如图4-3所示。②标题上方美化。单击“插入”选项卡下“插图”组中的“形状”下拉按钮，在下拉列表的“星与旗帜”中选择十字星工具，在幻灯片顶部绘制十字星形；选中十字星形，在“绘图工具-格式”选项卡下的“大小”组选项中将其高度设置为1.16厘米，宽度设置为1.34厘米；右击星形，选择“设置形状格式”命令，打开“设置形状格式”窗格，填充颜色选择黄色，透明度为50%，然后对其进行复制，并移动到合适的位置，设置后的效果如图4-4所示。（2）第二张幻灯片的处理。单击“插入”选项卡下“插图”组中的“形状”下拉按钮，在下拉列表的“矩形”中选择矩形工具，在第二张幻灯片中的文字“想一想、说一说”下面绘制一个矩形；选择绘制好的矩形，在“绘图工具-格式”选项卡下“大小”组中将其高度设置为0.5厘米，宽度设置为15厘米；单击“绘图工具-格式”选项卡下的“形状样式”组中的“形状填充”下拉按钮，选择“橙色”。在旁边插入图片并调整大小和位置，设置下方文本框的格式，设置后的效果如图4-5所示。.（3）第三张幻灯片的处理。插入一张新幻灯片，将其版式设置为空白，进行如下操作：①插入SmartArt图形。单击“插入”选项卡下“插图”组中的“SmartArt”按钮，弹出“选择SmartArt图形”对话框，在左侧选择“图片”选项，在右侧选择“题注图片”，如图4-6所示；单击“确定”按钮，即可打开编辑SmartArt图形界面。②增加形状。在编辑界面单击“SmartArt工具-设计”选项卡下“创建图形”组中的“添加形状”下拉按钮，将其形状增加到六个，然后单击形状中的图片按钮，依次将素材中的“反弹琵琶壁画.jpg”“飞天壁画.jpg”“九色鹿壁画.jpg”“众生图壁画.jpg”“战争壁画.jpg”“九色鹿2.jpg”共六幅图片插入题注图片形状中，如图4-7所示。③添加图片说明文字。根据课件内容输入相应的图片说明文字。然后将这些文本框的字体统一设置为宋体、20磅，设置后拉动其外边框，再对SmartArt图形的大小进行调整，效果如图4-8所示。（4）第四张幻灯片的处理。选择第四张幻灯片，单击“设计”选项卡下“自定义”组中的“设置背景格式”按钮，弹出“设置背景格式”窗格，在“填充”选项组下面选中“渐变填充”单选按钮，在“预设渐变”下拉列表框中选