《浅谈家庭教育在幼儿早期教育中的重要性》.doc

浅谈家庭教育在幼儿早期教育中的重要性一、早期的家庭教育能促进幼儿身心的健康发展家庭是幼儿接触最早、最多的环境，家庭环境中等各种因素直接或间接地影响着幼儿身心的健康。良好的家风和科学的家教，能为孩子创造一个与教育和发展相适应的良好环境。极大地影响着孩子的活动以及活动时的心理状态，从而影响其身心的发展。因此，家长应当培养自己健全的性格和对生活对学习的热情，保持自己稳定的情绪，并讲究方式、方法、循循善诱，注重讲道理、疏导和启发孩子的自觉性与积极性，孩子就会在轻松、温暖的环境中耳濡目染，受到良好教育和影响，促进身心的健康发展。 二、早期的家庭教育能促进幼儿养成良好的性格特征家庭教育包括诸多因素，诸如家庭成员的个性、心理素质、思想观念、情感、信仰、风俗习惯等。幼儿家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等，时刻表现在家庭生活中，对每个家庭成员，特别是幼儿起着潜移默化的作用。在一定意义上说，有什么样的家庭，就可能塑造出什么样的个性。如果家长具有良好健康的性格，爽朗、乐观而又活泼，那么这个家庭会较多的充满欢声笑语；如果家长对生活充满热爱，兴趣广泛，勤于学习和钻研，那么这个家庭则会较多的充满学习的气氛。无疑，这些对塑造孩子的个性是有重要作用的。三、早期的家庭教育能促进幼儿养成良好的行为习惯和高尚的道德情操幼儿时期，孩子对生活准则和社会规范以及其它知识一概不知，犹如一张空白纸，但是此时幼儿的可塑性极大，模仿性极强，这样模仿不是通过理性去模仿 ，而是近乎像绘画中临摹一样，凭感性直观的去模仿，所以，往往是良莠不辨，是非不分。孩子首先模仿的就是与他们接触最多，心理上最接近的父母。父母的一言一行，优点，缺点，孩子都会模仿。因此，家长要有正确的教育态度，严格要求自己，以身示范，做好表率，要求孩子做到的事，自己首先要做到；答应孩子的事，一定不要落空。平时多做塑造工作，如玩完玩具一定要让孩子放回原处，摆放整齐；脱了衣服要求孩子叠好放在固定的位置上等等，经过日复一日的训练，孩子自然也就养成了有条理的好习惯。 我国现在的家庭结构为家庭教育提供了客观上的保证。在经济上和文化水平上都能满足幼儿的需要。那么，我们怎样才能更好地对幼儿进行家庭教育，并达到早期优化教育的目的？1、家长要在孩子幼小的心目中树立崇高的威信，这是实施家庭教育的基础威信是一种不可怀疑的信任和威望，父母在家里既是孩子的抚养人，又是教育者。有的家长为显示自己在家庭中的威望，就用粗暴的做法代替严厉的教育。这样做使孩子失去安全感和自信心，形成自卑、孤僻的性格，不敢与人交往。还有的使孩子变得野蛮，甚至会走向犯罪；还有个别家长为显示自己对孩子的爱，对孩子百依百顺，这样也只会使孩子变得任性、自私，家长的威信也没有了。正确的做法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的坦荡无私、高尚言行树立和巩固自己在孩子心中的威信。对党对人民的无限忠诚，对事业的执着追求，对子女无私的关怀，以及朴实廉洁的作风，这样的家长不仅让孩子敬仰，而且还能使孩子在潜移默化中受到熏陶，给孩子一生带来影响。2、家庭教育更要注重幼儿心理教育作为新世纪的幼儿，他们生活在物质和精神极度丰富的时期，各种零食、玩具的丰盛，各种不同的文化信息，让更多的幼儿享受到多彩的童年。但是，正因为如此，也很容易让幼儿养成霸道、自傲、自私、喜欢独乐、独享、独自占有。在家庭教育中可利用故事、图片和现身表现等方式，潜移默化的让孩子学会与人分享，尊重他人，帮助他人，感受众乐乐的快乐。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，父母对自己的言行要检点，以防一时疏忽，给幼儿纯洁的心灵蒙上灰尘。3、家长对孩子的教育要因人而异 孩子的早期教育必须顾及到每个幼儿的智力发展水平、认知活动特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯及天赋条件等。这样才能使孩子更有效地掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质和发展特长。针对自己孩子的不同情况因材施教、定向发展，这才是达到优化教育，使幼儿成才的途径。历史在前进，社会在发展，作为追求文明进步的父母们，无不渴望自己的孩子身心健康、品德优良、聪明好学、具有良好的性格和习惯，这就要求家长加强自身学习，努力提高自身素质，陶冶品德情操，在体、智、德、美各方面做好孩子的表率，为幼儿的早期教育奠定良好的基础。 参考文献：1、家庭优生优育优教知