博海无涯乐作舟.doc

博海无涯乐作舟绥棱县第一中学 李海博客，综合了多种原有的网络表现方式，以其灵活、简单、开放的特点，逐渐成为网民们的“新宠”。当教育博客悄然兴起并全面铺开时，许多教师和学生对它“一见倾心”。在博客上彼此交流工作学习、记录下自己人生中闪光的思想，博客在教师专业化发展中的作用越来越大。教育博客已成为一些学校教育信息化中一道欣欣向荣的风景线。在这样的背景下，2007年2月25日，我在网上建立了自己的博客。光阴似箭，很快我的博客度过了一岁的生日。一年多前，我对博客还一无所知，当时只是试着在博客主页上进行申请，然后写着自己喜欢的日志。随着时间的流逝，经验的积累，向别人学习机会的增多，我逐渐摸索出一些写博客日志的路子和经验，基本形成属于自己喜欢的博客版面设计、内容版块布局以及丰富多彩的装饰和内容文字。在这短短的一年多的时间里，我接触了很多朋友包括一些教师，学习了很多知识，开阔了自己的眼界。这些朋友，有年轻的，有年老的；有男人，有女人；有教育行业的，也有其它各行各业的；有著名的博客大师，也有更多的普通博主。他们胸怀开阔，和这些朋友交流，心中多了些豁达，少了些现实中的狭隘和计较。在这样的朋友圈里，我感到由衷的幸福，也给自己的生活增添了许多浪漫的色彩，使生活不在那样枯燥和乏味。在这些博友中，老师是一个非常重要的群体，与老师们一起在网上探讨、交流，博客就成了我与他们之间切磋的平台。博客让我接触了许多网络圈子。这些圈子，有几年前建的，也有新建立的；有教育类的，也有其它各行业的；有闲情抒志的，也有忧国忧民的；有创业建功的，也有治病救人的；有生活情趣的，也有置身于性情中的，等等。接触这些圈子，让我感受了圈主们的敬业精神，学习到了他们身上的那种智慧和力量。同时，我从各类圈子的交流中，感受到了世界的丰富多彩，感受到了真理的相对性，感受到了人生的酸甜苦辣，也看到了自己撰写日志的价值所在。于是，2008年2月16日我在网上建立了自己的第一个人文教育圈子桃李芬芳，自己担任管理员和圈主。目前，我管理的网易人文教育圈子桃李芬芳，圈友已逼近一千人，管理的日志总数已经超过两千篇。在这个教育大家庭里，教师们一起快乐着大家的快乐，忧伤着大家的忧伤，为了教育事业而乐此不疲。博客，为我们一线的教师打开了一扇窗，它终将众生引领到理性的境界，体现了教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一个生命去启迪另一个生命。写博客文章，丰富了我的思想。基于自己教育、教学工作的需要，我在博客中给日志设置了不同的种类，共分十类：学习方法、教学参考、教育科研、教学研究、教育论坛、热点解析、社会杂谈、哲学思考、专题研究、自我感悟等，与老师们一起在网上探讨、交流，博客就成为我与其他教师之间切磋的平台。写博客文章，就是写自己的所思所想，写自己的感悟之情、肺腑之言，和写工作方面的文章相比，多了几分随意，少了几分顾虑；多了几分遐想，少了几分框框；多了几分畅游，少了几分八股。一年多来，我在自己的博客里，共写日志共353篇，其中热点分析85篇，社会杂谈48篇，教学研究文章43篇，哲学思考文章27篇，教育论坛35篇，教育科研文章43篇，专题探究文章20篇，教学参考文章20篇，学科学习方法类文章18篇，自我感悟类文章14篇。这些文章，有的在报刊杂志上已经发表，有的还获了奖，它使我的思想得到了丰富，改变了我以往的简单的思维习惯。博客丰富了我的精神生活。博客是教师心灵的释放，是校内教研活动的延续，是教师成长的见证。博客让教师的教学行为方式改变了，小小的一只鼠标，就能搜索到自己需要的东西。博客中，老师们经常进行教学、管理的交流研讨，同时教学资源得到了更好的共享，促进了教师们的专业化成长。我在实际运用中，体会到了博客对自身的促进，有时在博客中记录下了自己教学中的得失，与大家一起分析；有时记下了精彩的教育故事，与大家一起分享；有时记录下了培训学习的感受经验，与大家一起成长；有时在博客就某个教育观点展开激烈的辩论。交流就是快乐。博客首先是自己的，写作时自寻有乐，乐得其所；博客又是大家的，交流时多了个空间，增加了更多的快乐。随着网络技术的发展和进步，人们的生活也越来越变得丰富，尤其是使人的精神生活更加多姿多彩。每当工作之余，打开自己的博客，看一眼朋友留下的温馨留言，欣赏一下图文并茂的美丽祝福，领略一番博客圈主和读者的风格各异的真诚评论，都会使人回味无穷，兴趣怡然。有时，翻读着网友们的评论，还会被其感动。博客让我的精神不在单一和枯燥，博客让我的生活更加富有激情和活力，博客已经成了我的精神的家园和心灵的港湾。博客，成为我教研的好帮手，它提高了我的教研水平，提高了我工作效率。在我的博文里，有很多文章，经过加工后已经在报刊上发表，如哲学解读：十七大报告中的新词汇、新观点和新提法 、嫦娥奔月，实现中国人千年奔月梦想、加强货币信贷调控 引导投资合理增长、对几个管理故事的哲学思考、十七大报告关键词的哲学解读等等，这些文章分别在中学政史地、中学生学习报（高考时政导航）、素质教育报（高考政治新课标版）、考试报、海峡教育报等报刊杂志发表。今年年初，通过网络出版了我的第一本独立著述中学政治课实用学习法，也是国内基础教育界的第一本专门研究思想政治学科学法的专著，全书十五万五千字，是我多年汗水的结晶。在我刚刚看到扉页上的个人彩照时，几乎开心得快要失眠。今年三月初，我国台湾领导人要进行新一轮的选举，在此之前，学校要求搞一次第二课堂活动，就是每学科出一名教师利用两节晚自习的时间，出一次主题为大视野的课，要求讲课外知识或者课内知识的延伸，目的是开阔学生的视野。我通过博客进入一个民间的网络圈子，获取了正规新闻网所没有的关于马谢之争的“内部资料”，再根据国内和国际形势，加进自己的一些预测和知识解读，并且做成了图文并茂的课件，上一堂了题为展望08奥运后的台海局势时政开放课，从中美、中日的台海之争，到两岸的台海之争；从大陆的军政准备到国家政体的演变；从96台海军演到大国关系带来的世界格局的变化等。我从多个角度对08奥运后的台海局势进行了预测，吸引了大量临班学生前来听课，奥运会后的台海局势也证明了我的预测。是网博让我在短时间内高效顺利的完成了教学任务。有人说，博客就像超级男生陈楚生的歌曲有没有人告诉你中表达的意境那样让人牵挂着、烦恼着、自由着、限制着，走一段路，再回头望，却也生动着、美丽着！而我深深感到，教育博客的兴起，犹如一场“头脑风暴”，已对老师的“行走方式”起到了革命性影响。我相信：生命彼此感应，火花彼此碰撞，每一个教师都将在创新教育生活、创新生命价值的学习、实践与发展中获得心灵的升华。博客拉近了我和学生的心灵距离。创建学科博客，最大的收获是加强了师生间的沟通，加深了彼此间的感情，使自己在课堂内外的魅力越来越大了。通过自己的博客，去浏览学生的博客，又是我闲暇之余的一件快事。在学生博客中，孩子们就自己日常的生活感悟、学习心得、课堂感受、课外学习经验以及课外时间利用、同学关系、师生关系、业余爱好等等发表自己的见解，超越传统时空局限（课堂、班级、学校和家庭），促进学生个人隐性知识显性化，并让所有的学子以共享知识和思想。在浏览学生博客的过程中，学生也浏览我的博客。学生说我的博客是他们的精神家园，是名副其实的阳光博客。其实，我觉得我需要做的还很多。今后，我要更加深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的兴趣爱好，并且博采众家之长，用更多的感情和经历拥抱博客，把博客办得越来越好，播种精彩，收获快乐。回首过去，漫漫求索教研路；立