二年级语文教案1(67).doc

图河小学二年级语文上册教案练习2教学目标：1.会背汉语拼音字母表，记住汉语拼音的大写字母，会按音序排列大写字母。2.读背四个有关时间的成语和三字经中的几句话。3.练写3个左右结构的字。4.在日常交际活动中，学习有礼貌地提出要求，学习文明地进行人际沟通的本领。5.观察秋天的变化，动手画画后写句子交流。教学重点：学用字词句；读读背背；写好铅笔字；学会请求；口语交际。教学难点：能按音序排列大写字母观察秋天的变化，动手画画后写句子交流。第一课时 上课时间：2012年10月10日总课时数：22教学过程：一、学情调查 1.背汉语拼音字母表。2.指名默写汉语拼音字母表。二、学习板块（一）（一）合作探究学用字词句学习引导（1）：1.自己读读对话内容。2.同桌分角色读一读，交流：你读懂了什么？3.你找到了记大写字母的窍门儿了吗？在小组里交流。4.你还有哪些记大写字母的方法，说给同桌听听。学习引导（2）： 1.观察插图，和同桌同学说说你发现了什么？2.组内交流：把相应的大小写字母用线连起来。组长检查连线情况，及时帮助学习困难的同学。学习引导（3）： 1.同桌互背汉语拼音字母表。2.按顺序排列T、G、E、A、Q几个大写字母，在书上完成练习。3.组内交流。（二）展示交流1.小组比赛记忆字母。2.老师选择几组字母，小组比赛练习排序。三、学习板块（二）（一）合作探究读读背背（一）学习引导（1）： 1.借助拼音自己试读4条成语2.借助图片、生活经验和同桌交流自己对成语的理解。3.自己练读练背成语。4.组内交流。学习引导（2）：1.让学生借助拼音自读三字经中的几句话。2.组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）3.观察插图和同桌交流自己明白了什么？4.学生练读练背三字经，读出韵味来。（二）展示交流1.指名或小组比赛背诵成语和三字经节选。2.说一说学了四个有关时间的成语和三字经中的几句话，你明白了什么？四、学习板块（三）（一）合作探究写好铅笔字学习引导： 1.认读写好铅笔字的3个字。2.观察田字格中的字，同桌互相说说这3个字的结构以及写时要注意些什么？想想怎样才能把这三个字写美观。3.小组交流：把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么好方法。4.按要求认真练习描红、仿影和临写，注意书写姿势。（二）展示交流展示写得好的字，师生共同评价。五、运用提升 1.照样子，把下面相对应的大、小写字母用线连起来。 M Q Z q z m 2.、这四个字母，按音序排列应当是：（ ）3.把下面词语补充完整，再读一读。（ ）（ ）如梭 寒（ ）暑（ ） 雁过（ ）（ ）（ ） 移物换 （ ）（ ）送爽 天朗（ ）（ ）六、达标作业1.通过这节课学习，你能记住汉语拼音的大写字母，会按音序排列大写字母了吗？2.你会背哪些成语，它们和什么有关？第二课时 上课时间：2012年10月11日总课时数：23教学过程：一、学情调查 1.指名背诵四个有关时间的成语和三字经中的几句话。2.秋天到了，你发现大自然有什么变化？说说自己的收获。二、学习板块（一）（一）合作探究学会请求学习引导（1）： 1.借助汉语拼音读通读懂题目要求。2.当我们有事，要向别人提出请求时，我们应该怎样向别人说呢？3.李春燕在背诵古诗需要安静的环境，但奶奶正在看电视，怎么办？李春燕想请奶奶把电视声音调小一点，该怎样向奶奶说？怎样才能使自己的要求得到满足？（提示：提出的要求要合理、可行；提出的请求要有礼貌；请求的内容要清楚明白。)4.组长组织组员说说，互相补充。（二）展示交流1.集体汇报交流，分角色表演。2.在日常生活中，还可能会遇到需要哪些请求别人的事？三、学习板块（二）学习引导： 借助汉语拼音读通读懂题目要求。仔细观察书上的插图，说说哪些地方表明是秋天到了。（同桌交流）秋天到了，观察一下大自然有哪些变化呢？把你找到的用彩笔画下来或用几句话写下来，也可以在你画的画旁写下你的观察所得。组内交流。（二）展示交流1.小组展示汇报。2.全班评选出优胜者。四、运用提升口头填空：秋天来了，树叶慢慢（ ），大雁（ ），小朋友们换上了( )。秋天来到了花园里，花园里（ ）开了，有红的、有（ ）、有（ ）、有（ ）美丽极了！秋天来到农田里，棉花白了、稻子（ ）、（ ）红了。秋天来到果园里，果子成熟了，枝头结( ),