以严谨的态度确保教学工作.doc

以严谨的态度确保教学工作一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，一年级计算、识字卡片就是很好的教具。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真记载每节课的成功与失败之处。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尽量调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。尤其是对一年级学生的语言表达，要贴切。例如：考试有这样一道题目，6个学生，4把椅子，还差几把椅子？几乎没有学生能写出正确的算式。在课堂上，让学生做游戏，学生都知道答案，但就是不会写算式。换了几种方式学生都不能理解。最后这样说：学生和椅子谁多谁少？学生多，椅子少。多几个学生？看了看做游戏的学生，多2个。6个学生用6表示，4把椅子用4表示，6比4多几？这样一叙述学生才明白。在低年级课堂上语言表达很重要。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。好多年不教低年级，现在感觉还真是个难点，电话询问其他学校一年级老师，跟他们交流。在熟悉学生方面，经常跟小刁沟通。学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、认真批改作业：由于学生人数少，作业都是面批。有3个学生几乎每天都是手把手地教。就是为了教他们，经管这样有一个学生两门课都是零分。语文不及格的2个学生，依赖心理比较重，一直是老师逐一读做，速度稍微一快就找不到。这些都是客观原因，在后半学期要多加训练，让学生尽快适应。五、课后辅导工作。在课后，为学习有障碍的学生经常进行个别辅导，李瑞是留守儿童，父母在外打工，有爷爷奶奶照管，该生口吃、不会写、不张嘴读，为了在启蒙阶段不丧失信心，下课后再进行辅导，孩子也累，基本没有玩的时间。卢银泽、卢银蓉家庭条件较差，孩子各方面都弱，家里没电话，上学都是母亲走着解送，家长农活一忙不来送孩子就缺课，需要经常性的单独补课。尽量在启蒙阶段不要出现差生，尽管这样成绩还是很差。对这些进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。找范文六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。尤其实在启蒙阶段，学习知识是一方面，我认为养成教育与学生习惯非常重要。我班学生虽然第一次考试成绩不理想，但平时学习习惯，行为习惯还是不错的。如果像这样坚持下去，学习成绩会有提高的。 七、存在的问题不足及改进对低年级学生来说教学方式