代课教师转公办教师招录考试.doc

2009年 1月广东省 “代转公”招录考试教育教学技能(小学版)试卷本试卷共4页，四大题，39小题，满分100分。考试时间150分钟。注意事项：1、答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。2、所有题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的不给分。3、务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1、对学校教育所要培养的人的总体质量标准和规格要求指的是 。A教育制度 B教育目的 c教学目标 D德育目标2 、理想的师生关系类型是 。A命令服从型 B放任自流型 c民主参与型 D包办替代型3热爱学生是现代教师必备的 。A思想政治素质 B教育理论素质 c职业道德素质 D职业技能素质4运用先进典型对学生进行思想品德教有，这是德育的 。A陶冶教育法 B榜样示范法 c说服教育法 D品德评价法5班集体形成过程的第一阶段是 。A基本形成阶段 B完善阶段 c巩固发展阶段 D初建阶段6班集体其有目标性、组织性、民主性和 。A全面性 B合理性 C纪律性 D透明性7班主任了解学生最常用的方法是 。A观察法 B访谈法 C、问卷调查法 D作品分析法8课外教育的内容具有 。A单一性特点 B同一性特点 C广泛性特点 D稳定性特点9、课外活动的基本组织形式包括群众性活动、个别活动和 。A班会活动 B小组活动 c科技活动 D文艺活动l0、少先队活动的基本内容包括：基础的共产主义教育 、劳动教育、科学教育、 。A、体育和美育 B智育 C体育 D德育11、教案通常又称为 。A、学年教学计划 B、学期教学计划 C、单元教学计划 D、课时教学计划12、教学目标具有标准功能、激励功能和 。 A导向功能 B系统功能 C操作功能 D诊断功能13、“培养学生良好的学习习惯“属于教学目标中的 。 A接受基础知识目标 B形成基本技能目标 C发展基本能力目标 D促进个性发展目标14、在课堂教学中，教师检查学生对己学知识记忆程度的提问叫做 A理解提问 B回忆提问 C分析提问 D运用提问15、讲授的形式包括讲述、讲读、讲演和 。 A谈话 B讨论 C讲解 D讲评16、教师在上课开始时就点明主题，讲清这一节课的学习内容和要求，引起学生注意的导人方式称为 。A故事导入 B直接导入 C审题导入 D兴趣导入17、教师巧设疑障，对教学内容留有余地的结课方式称为 。A回味式结课 B激励式结课 c悬念式结课 D总结式结课18、小学学生学业评价最主要的方法是 。A心理测量 B考试 c专门调查 D观察19、孟子日：权，然后知轻重；度，然后知长短。 这句话体现了教学评价的 A诊断作用 B强化作用 C调节作用 D选拔作用20、对教师教学行为评价的途径主要有领导评价、 同行评价、 学生评价以及 A教师自我评价 B社会外部评价 C课程专家评价 D学生家长评价二、判新题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)判断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1、“集体教育与个别教育相结合”是小学德育应遵循的原则之一。 ( )2、 小学教师不需要搞教育科研。( )3、班集体一经形成，就能发挥教育作用。( )4、“尊重学生的个人意愿和兴趣、特长” 是 指导课外活动应遵循的原则之 一。( )5、表扬与批评是小学德有工作的常用方法。( )6、班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展负 责。（ ）7、“尊师爱生”的意思是，先有尊师后有爱生。( )8、群众性和先进性的统一是少先队的性质之一。( )9、教师一定要完全按照教案进行教学。( )10、板书应该与讲授结合，讲授为主，板书为辅。( )11、课堂规则应该由教师制定。( )12、课堂提问时，应先指定回答的学生，后提出问题。 ( )13、教学叙事、同伴讨论等，都是教学反思的方法。 ( )14、教学评价就是对学生的学业成绩进行测量。 （ ）15、没有标准答案是表现性评价的特点之一。 （ ）三、应用设计题(本大题共3小题，第1小题9分，第23小题各l3分，共35分) 在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1、针对下列事件，运用您学过的师生关系知识，设计一个应对方案。 上课铃响了，同学们都进了教室。过了大约五分钟，忽然外面有个学生喊：“报告!”我打开门一看，原来是小胡同学。这下我可气坏了，就严厉地批评他：“你干什么去了?马上就要期中考试了，你上课还迟到?还准备考二三十分吗?”平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪在眼圈里打转。“你冤枉人!我是给语文老师交作业本去了，这才来晚的。”我的脑中轰的一下，是呀，我和语文老师商量过的，为了调动他的学习积极性，让他当语文科代表的嘛。我知道错怪了他，连忙给他道款，他却气呼呼地走了，几天都不理我。要求：（1）“您认为这个老师的做法，哪些是可取的，哪些是有待改进的? （2）您的依据是什么? （3）请提出一个具体的解决方案。2请就自己所教的科目，自选一课时的内容，以条目式教案的形式设计一节新授课的简要教案。 要求: (l)说明教案应该包含的基本要素； (2)设计教案; (3)说明设计的依据。3请阅读以下材料，按要求回答问题。 有一天，张老师组织课堂小组讨论，同学们都很认真。讨论进行不久，虎头虎脑的男生小杰开始和小组同学大声地边讲边笑，兴奋不已地在桌面上拍打不停。要求：（1）假如您是张老师，将怎样应对这种情形?请设计一个应对方案; ( 2 ) 推测导致小杰行为的原因； ( 3 ) 具体说明应对方案的设计依据。四、案例分析题(本大题15分) 在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。 提起五(2)班的小林同学，许多老师都直摇头，认为他无药可救。小林同学身体健壮，精力充沛，喜欢跟人打架，与同学不能友好相处。上课不认真听，作业不能按时完成。在家，常常对母亲恶语相向；对父亲，虽说态度稍好一些，但父亲跟他说的话仍是左耳朵迸，右耳朵出。 要求：假如您是他的班主任，( l ) 谈谈您对该生的态度; ( 2 ) 推测该生出现上述问题的主要原因; ( 3 ) 您将如何对他进行个别教育?2009年 1月广东省 “代转公”招录考试教育教学基础(小学版)试卷本试卷共4页，四大题，44小题，满分100分。考试时间150分钟。注意事项：1、答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。2、所有题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的不给分。3、务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、 单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1学前教育、初等教育、中等教育、高等教育是我国现行的 。A学校教育制度 。 B教育考试制度 C、学校评价制度 D. 教育督导制度2中华人民共和国教育法规定，学生对学校给子的处分不服，可以向有关部门 。 A提出转学 B提出抗议 C、提出申诉 D提出控告3中华人民共和国教师法规定，取得小学教师资格的学历要求是 。A具备初级中学毕业及其以上学历 B具备中等师范学校毕业及其以上学历C 具备大学专科毕业及其以上学历 D 具备大学本科毕业及其以上学历4中华人民共和国教师法规定，教师的平均工资水平应当 。A不高于或者低于国家公务员的平均工资水平B等于国家公务员的平均工资水平C、不低于或者高干国家公务员的平均工资水平 D高于国家公务员的平均工资水平5、中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿董接受义务教育的入学年龄是 。 A. 5或6周岁 B. 6或7周岁 0 7或8周岁 D. 8或9周岁6义务教育是国家统一实施的所有适龄儿董、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的 。A福利性事业 B营利性产业 C公益性事业 D先导性产业 7学校与教师签订聘任合同时应当遵循的原则是 A双方地位平等 B双方互不隶属 c教师服从学校 D学校尊重教师8中华人民共和国未成年人保护法规定，在中小学校校园周边不得设置营业性 。 A图书馆 B博物馆 C、文化站 D歌舞厅9侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予 。 A批评教育 B责令改正 C行政处分 D行政处罚10、低年级小学生观察事物零乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质中哪个特征发展水平较低的表现? 。 A观察的目的性 B观察的精确性 C观察的顺序性 D观察的深刻性11、培养小学生意义识记能力的前提是 。 。 A认真理解 B. 机械重复 c大声朗读 D反复观察12、列选项中，下属于小学生想象力培养重要途径的是 。 A创设情境 B积寨表象 C从仿造到创造 D死记硬背13小学生想象的特点是 。 。 A想象逐渐符合客观现实 B想象逐渐不符合客观现实C想象完全符合客观现实 D想象完全不符合客观现实14、小学中、高年级学生逐步学会区分事物的本质与非本质特征， 这是思维 。 A、自觉性的发展 B、抽象性的发展 C灵活性的发展 D具体性的发展15为了加强小学生的口语表达能力，教师在课堂上要注意训练学生 。 A说完整的话 B唱好听的歌 C名背生词 D多做习题16教师要求小学生不仅要“知其然“，还要知其“所以然”，这是注意了小学生思维 。 A广泛性的培养 B批判性的培养 C、深刻性的培养 D灵活性的培养17分层教学是因材施教的有效教学模式，它针对的是小学生的 。 A性别差异 B智力差异 C动机差异 D人格差异18容易受别人的影响，对别人的思想和行为往往不假思索地接受，有时又盲目地、毫无理由地拒绝别人的劝告和意见，这体现了学生缺乏意志的 。 A自制性 B果断性 C坚持性 D自觉性19小学阶段，小学生的意志品质发展还不成熟，优柔寡断，草率决定等不完善的品质虽然随年级升高而下降，但直到几年级仍有比较明显的表现 ? A，三年级 B四年级 C五年级 D。六年级20小学生在一定程度上能克制自己的一些愿望冲动，牺牲自己的利益去维护班集体的利益表明其情感的 。 A理解性增强 C丰富性增强 B深刻性增强 D稳定性增强21、下列选项中，不属于心理健康范畴的是 。 。 A认知正常 B个性完整 c四肢灵活 D适应良好22、利用优秀文艺作品中的英雄人物、好人好事唤起小学生对真、善、美的热爱与追求，培养的是小学生的 。 A道德认知 B道德情感 C、道德意志 D道德行为 23、自我认知、自我评价和自我控制是 。 A自我意识的基本成分 B社会意识的基本成分 C群体意识的基本成分 D、他人意识的基本成分24、下列哪种类型的教师容易导致学生屈服，推卸责任，不愿合作? A仁慈型 B强制型 C，放任型 D 民主型 25、当女生学习成绩不如男生时，你认为原因是 。 A男生比女生更有潜力 B女生天生不如男生聪明。 C社会对男女生的期待不同 D教育教学方式不同26、列选项中，不属千影响小学生心理发展的家庭客观因素是 。 A残缺家庭 B家长的期望 C父母与孩子分居 D家庭的经济条件27教师对学生消极的期待，会潜移默化地增加学生的 。 A自信心 B好奇心 C自卑感 D责任感28对来自较低家庭背景，抽象思维、语言能力、行为规则等较差的儿童，下列项教育措施不适合。 A、额外传授与学科有关的预备性知识 B、注意帮助他们克服语言上的障碍 C、循序渐进地教会学生解决问题的策略 D、要求他们自己设置明确的任务情境29。小学生在同辈群体申，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注重小学生的。 A同伴交往 B，师生交往 c亲子交往 D家长交往30社会文化是影响小学生心理发展的重要因素，下列选项中，不属性此范畴的是 。 A，种系遗传的影响 B民族、地域的影响 C习俗、时尚的影响 D大众传媒的影响二、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共2O分) 判断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1我国现行的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。( )2、为了维护正常教育教学秩序，实施义务教育的学校可以开除严重违反校纪校规的学生。( )3中华人民共和国教师法规定，社交能力是学校对教师考核的重要内容之一。( )4正确发音是写作教学的重点和难点。( )5培养良好的行为习惯也是提高小学生意志品质的有效手段。( ) 6小学生的道德情绪类型逐渐多样化、复杂化。( )7、情绪稳定，智力正常，是小学生生理健康的表现。( )8对孩子要求不严又高度接纳，一味满足、放纵，这是民主型父母的教养方式。( )9、小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立师生关系。( )10、学校是小学生人格社会化的主要场所，因此，形成良好的校风非常重要。( )三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1中华人民共和国教师法规定教师享有哪些权利?从实际出发，你认为应如何保障教师权利?2小学生的注意特点是什么?根据其特点，在课堂教学中教师应如何灵活运用有意注意和无意注意相互转换的规律?四、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1某小学教师王某，担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日，王某在六年级()班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是，王某就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。 阅读上述材料，回答下列问题:(1)王某的违法行为表现在哪些方面? (2)王某的行为违反了哪些法律?其相关规定是什么? (3)王某的行为侵害了学生的哪些合法权益? (4) 王某可能受到何种处理?依据是什么? 2小学二年级学生小明对老师说：“我要好好学习，希望语文和数学都得100分。如果那样，爸爸就会给我买我最喜欢的那双溜冰鞋。” 阅读上述材料，回答下列问题:（1）作为这个年龄阶段的儿童，小明的学习动机合理吗?请从这段话中分析小明学习动机的类型。（2）作为教师，你认为在此基础上，应如何进一步引导和培养小明的学习动机?2009年1月广东省“代转公”招录考试教育教学技能(小学版)试卷参考答案一、单选1-5 BCCBD 6-10 CACBA 11-15 DABBC 16-20 BCBAA二、判断1-56-1011-15三、应用设计1（1）答：可取的做法：对迟到进行批评、向学生道歉。 待改进的：对迟到没有详细了解情况、公开批评学生。（2）答：依据是：我国的师生关系要求：我国社会主义学校师生关系的基本要求：（1）民主平等：在政治、人格、真理面前平等，教师对学生具有教育管理职责，学生要听从教师的教导，教师要向学生学习，认真接受学生提出的合理意见和建议；（2）尊师爱生：是社会主义新型师生关系的重要特征；（3）心理相容：是群体成员在心理与行为上彼此协调一致与谅解；（4）教学相长：在师生双边活动中，在师生共同参与的教育活动中， 双方存在着相互促进、彼此推动的关系。结合四个方面对（1）进行分析。（3）答：解决方案：向学生指出：第一，去交作业本不能成为迟到的理由；迟到了应该批评；生气了不能解决问题，要积极面对。第二，肯定他的学习积极性和服务精神；向他承认自己的批评时机不恰当，过于严厉；向学生表达真诚的歉意。2（1）答：教案的基本要素：写教案的具体内容包括以下十项： 一课题（说明本课名称） 二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（说明属新授课，还是复习课） 四课时（说明属第几课时） 五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 下列部分仅供参考在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1设计新颖活泼，精当概括。 2怎样进行，复习那些内容？ 3提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2怎样进行，谁上黑板板演？ 3需要多少时间？ （四）归纳小结 1怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2需用多少时间？ （五）作业安排 1布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2需不需要提示或解释（2）设计教案条目式教案示例（参考）：课题名称：第四章 社会印象教学目标：1、了解社会印象的概念、意义；2、掌握社会印象的基本特点；3、熟悉印象形成的主要社会因素；4、教育学生加强个人内在修养的培养，养成良 的行为习惯，注意外表形象。教学内容：第一节 社会印象及其特点一、 社会印象概念及社会印象的意义二、 社会印象的基本特点：（一）间接性（二）综合性（三）固执性第二节 印象形成的主要社会因素一、第一印象与首因效应二、刻板印象与光环效应三、加重印象与近因效应和价值效应四、全体像与认知特点第三节 中国关于印象的研究及国民印象意识一、国情分析二、国民印象意识及原因三、注意对人印象的内在因素的培养重点难点：重点：社会印象的间接性、综合性、固执性难点：印象形成的主要社会因素的作用过程及机理课型：理论讲授课教学方法：以讲解法为主，结合实验研究结果及生活事例分析社会印象的特点、影响社会印象的各种因素的作用机制。分析社会印象对生活、工作的影响，强化学生对社会印象重要性的认识，教育学生加强道德修养，注意个人形象。教材教具：课本、不文明行为图片教学时间：80分钟（两节课）教学过程设计：1、社会印象的概念，注意讲解“物像转化为社会印象（物化了的人像）”；2、社会印象的基本特点部分，应注意：间接性：知觉像与社会印象的区别；综合性：印象形成的两个心理过程（联想参与、想象中介）固执性：刻板印象3、印象形成的主要社会因素部分，要讲解清楚首因效应、光环效应、近因效应和价值效应，以实验研究情况和现实生活中的例子、展示图片加以说明，同时教育学生要注意发挥这几种效应的作用，改善自己的形象，促进人际交往。 4、分析不重视印象形成的不良影响，强调道德、诚信的重要。板书设计：章、节及重点以投影方式呈现，对于“知觉像”与“社会印象”的区别、印象形成的“联想参与”与“想象中介”、“刻板印象”，辅以板书，以示突出。（3）设计的依据：结合讲义P103中设计教案时应考虑的因素和你所设计的教案进行分析。3要求：（1）假如您是张老师，将怎样应对这种情形？请设计一个应对方案； 答：假如我是张老师，我会走到小杰那组的同学那，并加入一起进行讨论，并适时地引导他们讨论时注意声音和动作，不要影响其他小组同学的讨论。（2）推测导至小杰行为的原因；小杰开始和小组同学大声地边讲边笑，兴奋不已地在桌面上拍打不停，这应该是小杰对所学习的内容感兴趣，就表现出主动、积极的心态，只不过小杰没有注意到这是课堂，课堂就应该有课堂的纪律，他一时兴奋就不自主地表现出来的行为。（3）具体说明应对方案的设计依据。我设计的应对方案的设计依据是：一、教师应当对学生尊重、热爱和有责任感。小杰的行为不是破坏课堂教学的行为，如果片面地批评，会给他带来心理的伤害，他会想，我只是在讨论问题，老师也要批评我，他不理解，甚至产生对这门学科的厌恶。二、我们应对这种行为进行引导，小杰的行为虽然是讨论，但又大声又拍桌子，这违反了课堂纪律，我们应该对他这种不正确的行为加以指导，让他明白正确的学习方法，这样更有助于小杰以后的学习。四、要求：假如您是他的班主任，（1）谈谈您对该生的态度。假如我是他的班主任，我会主动地接近小林，以一位知心朋友的角色和心理医生的角色与他交往，以最大的热情去帮助他，让他改变不良行为，转变成一位好学生。（2） 推测该生出现上述的问题的主要原因； 小林出现以上现象的原因可能有：教师对小林的态度：许多老师都直摇头，认为他无药可救，许多教师“无药可救”的态度可能让小林产生破罐子破摔的心理；同伴对小林的态度：小林与同学不能友好相处，可能是同学对他的排斥让他产生孤独感，没有归属感让他“喜欢跟人打架”；家庭对小林的态度：“在家，常常对母亲恶语相向；对父亲，虽说态度稍好一些，但父亲跟他说的话仍是左耳朵进，右耳朵出。”文中虽然没有提到小林的家庭状况和条件，但可能家庭对小林的关心与疼爱较少，他缺少家庭的温暖，让他冷漠、倔强、有攻击性行为。 （3）您将如何对他进行个别教育？我首先会以一位知心朋友的角色与小林交谈，信任小林，让他明白老师并没有放弃他，让他重拾信心。我将以心理医生的角色帮小林找到出现以上现象的原因，让他认识清楚自己，并帮助他下决心去改正。我将营造良好的班级气势来欢迎他，让其他同学以温暖的爱心去感染他，以宽容的心去包容他以前所犯的错误，让他体会集体的温暖。我会多开展集体活动、班会活动、主题活动，让小林在集体活动中学会关爱他人，帮助他人，逐步形成良好的学习和日常行为规范。我会采取多表扬少批评、多鼓励少惩罚的方法让他体会到成功的快乐。我会加强与他家庭的联系，让他的家庭多关心他，帮助他，形成教育合力，帮助他改过自新，形成良好的行为习惯。2009年1月广东省“代转公”招录考试教育教学基础(小学版)试卷参考答案一、单项选择题15 610 1115 A1620 D 2125 BB 2630 二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、论述题1.答：教师法）第七条规定：“教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业和学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。全社会都应当尊重教师。2.答：小学生的注意特点是1）无意注意占主导，有意注意有一定的发展。2）注意不够稳定，常常带有情感色彩。3）注意品质较差，具体生动和直观形象更容易引起学生的注意。如何灵活运用有意注意和无意注意相互转换高度集中注意要消耗相当的体力和脑力。长时间地集中注意，必定使人疲惫不堪。怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力，积极地注意而又不疲劳呢？在一天的学习活动中，在一节课乃至在解决一个问题的过程中，教师要适当地运用无意注意和有意注意转换的规律，把有意注意和无意注意交融在每一个认识活动中。如，教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意