凯里市卡房小学2012年度考核方案.doc

凯里市XX小学教师20XX年度考核方案为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,促进教师发展，建立一支师德高尚，业务精湛、教育教学效果显著，富有进取精神的教师队伍，进一步调动广大教师工作积极性，形成公平竞争、团结协作的良好氛围，根据广大教师对“教师年度考核方案”的修订意见，坚持公正公开、民主参与、效率优先，发挥政策导向的积极作用，根据黔人社厅通2012500号文件和凯人劳通201276号文件精神,结合我校的实际情况,制定本考核方案。 一、指导思想：坚持党的教育方针，全面贯彻第三次全教会精神，实践“三个代表”，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广大教师的积极性，有利于教师流动机制的建立和人事制度改革，有利于“优胜劣汰”竞争机制的建立。二、组织领导：1.成立考核领导小组组 长：顾XX(校长)副组长：杨XX(副校长)成 员：杨X 杨XX 杨XX 教师代表 2.职责：校 长：全面督促、检查教师教育教学工作，组织领导考核小组开展对教师的学年度考核工作。副校长：具体抓年度考核工作程序，并兼任年度考核办公室主任。杨XX：检查、记录教师教学常规，成绩统计；参加评价教师工作业绩；记录各班的德育教育情况统计。 杨X：记录教师出勤情况，参加并监督考核工作；收集和整理年度考核的有关材料；负责提供各班的中队辅导员开展少先队工作的相关材料。教师代表：参加考核工作，反馈教师信息。三、具休措施：1加强宣传，认清形势，紧紧围绕:管理,质量,效益主题,树立“优胜劣汰”意识。认真组织教职工学习各级各类文件精神，吸收并宣传教育改革的前沿信息。端正态度，澄清“推进素质教育就不讲教育质量，要教育质量就不能推行素质教育”的错误认识，树立“应试教育”与“素质教育”齐头并进的意识。应深刻理解“质量”是学校的生命和永恒的主题，没有教育质量的教师是不称职的教师，不抓教育质量的领导是不合格的领导。要认清教育面临的严峻形势，教师面临的挑战。2强化学校教学常规管理。建立健全常规考核制度，定期检查教师教学“五认真”的执行情况，制定教学常规的奖惩制度，做到定期检查、记载，教师签字，对常规教学较差的学校或教师限期改正。3严格实施奖惩制度。 四、考核内容 教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。 德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。五.考核对象:所有在编在岗的教职工,共14人.考核分为优秀,合格,基本合格,不合格四个等次,其中优秀等次的人数为参加同一等次级别考核的教职工总数的12%.综合考核分在60分以下为不合格,60-70分的确定为基本合格,除开优秀,不合格,基本合格的人员后,其余的确定为合格.六.优秀指标分配根据优秀比例,本年度的优秀指标为1个,各级各类优秀人员根据考核评分细则,通过群众民主测评,领导小组综合打分,取最高分者为优秀.七.考核程序 1,成立年度考核考评领导小组,校长担任考核考评小组组长.2,学习教育局与人事局的有关文件精神. 3,民主推荐,选举产生教师代表. 4,分级分类述职,民主测评打分,领导小组打分,计