八年级(上)语文期末试题.doc

期末调研考试八年级语文试题（考试形式：闭卷 试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分 时间150分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只 汉 字（16分）1根据拼音提示，将正确的汉字填写在下边句中的横线上。（4分）岁月在静静地流淌，记忆的天幕里，初中时光溅落下来，荡yng （ ）起一片金色的lin（ ）漪，久久不散。2她优美的舞蹈仿佛让我们看到树枝上累累的果实，呈现出大地无尽的甜美与芳xn。（ ）3好的篆刻，其图案设计和雕lu琢磨功夫必须是工艺美术的上品。（ ） 4下边句子中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）世博会之后，以松、竹、梅为主题的名信片一时间风靡校园。改正： 5.根据拼音提示，在下边的横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（3分）鞠躬尽 cu_ 意思：_时文选cu_ 意思：_ 3出类拔cui_ 意思 (6)王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“（ ）”，他的 被称为“（ ）”， 是他写给友人的书信。(2 分)7、古诗词积累 （6） 1、，一览众山小。2，记承天寺夜游中抒发作者复杂微妙情感的诗句是，3，白头吊古风霜里， 4 、李白在送友人 中表达对朋友依依不舍感情的诗句是 -，。 5.王位在使至塞上描绘边塞景色雄伟壮丽的诗句是，。6.陋室铭 中写室主人交往高雅的诗句-，-。 阅 读（56分） 一、读古文经典，知读书之法：（12分）读书之法 曾国藩读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看史记、汉书，今年看周易折中之类是也。读者，如“四书”诗书易经左传诸经、昭明文选、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。譬之富家居积：看书则在外贸易，获利三倍者也 ；读书则在家慎守，不轻花费者也。譬之兵家战争（a） 看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守（b） 。看书如子夏之“日知所亡”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。（摘至曾国藩书信之 字谕纪泽儿读书之法，看读写作咸丰八年七月二十一日）注释：密咏恬吟：密，静寂，默默地。恬，安静。形容读书时静下心来，默默地吟诵，细心体会其中含义。日知所亡：出自论语子张：“子夏曰：日知其所亡（w），月无忘其所能，可谓好学也已矣。”即：每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。1、阅读全文，请在文中（a）处填上正确的标点符号。（1分）2、请根据上下文，在文中（b）处填一个合适的文言虚词（2个字）。（1分）3、正确理解文章内容后填空：（4分）A、本文作者着重从 和 两方面谈读书之法。B、根据文章内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思：看书（ ） 读书（ ）4、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家，请你至少分别写出其中一位的姓名及作品名。（2分）名家之诗，如： （ ）的 ； 名家之文，如： （ ）的 ； 5、揣摩：文中“日知所亡”中“亡”字与下列哪一句中的“亡”字意思相同？（2分）A、亡羊补牢 B、河曲智叟亡以应 C、或以为死，或以为亡 D、国恒亡6、用现代汉语翻译句子：“读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。”（2分）二、“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”阅读月亮是妈妈的枕头一文，回答问题。（12分）月亮是妈妈的枕头 朱成玉拗不过一个老师朋友的再三请求，我这个“知名作家”只好临时客串，给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力，我做了三张卡片，上面分别写着：落叶、微风和弯月，我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快乐地传递着，仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩，各种各样的比喻层出不穷，卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象。我拿着那充满童稚的卡片，一张张读下去，“落叶是秋天的信笺”，“落叶是冬天的请柬”，“微风是我在夏日午睡时，外婆手中轻轻摇动的扇子。”“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”，每每读到这些精彩的句子时，我都会让写下这个句子的那个孩子站起来，顺便夸赞他们几句，满足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了，对那些写出了精彩句子的同学给予长时间的掌声。这堂作文课既生动又活泼，比我预想中的效果要好。在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指，对这堂作文课很满意。读到最后，我的眼睛一亮，被一个更为新颖的比喻吸引了：“_A_。”虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切，为什么单单是妈妈呢？我这样问的时候，那个叫陈露的小女孩站起来，涨红了脸说，“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说，“不如改作弯月是上帝的枕头，因为上帝在天上，离那个枕头更近些，呵呵。”我和她开着玩笑。她没表示赞同也没表示反对，依旧涨红着脸，好像是要为自己辩解，却欲言又止。我便借题发挥，让同学们来评判这两个句子，哪一个比喻得更贴切一些。同学们立时乱作一团，叽叽喳喳地开始评判，或许是孩子们慑于老师的权威，最后一致认定“上帝的枕头”更为贴切。“_B_。”这是我听到陈露声若蚊蝇的唯一的一句辩驳，在孩子们的喧嚣里，显得有些纤弱无力。下课后，朋友对我说：“陈露的那个比喻句是有根据的，因为她的妈妈就在天上。从她一出生下来，她的妈妈就去世了。”我无比惊讶，“那你为什么不早点提醒我？”我埋怨着朋友。“可是陈露不想让同学们知道她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说，“上学第一天她就偷偷和我拉钩，让我为她保守秘密。现在，还整天和同学们炫耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。”我懊悔不已。我犯了一个多么大的错误啊！“弯弯的月亮是妈妈的枕头”，回头重新想想，这个比喻句是多么贴切！妈妈在天堂里，不是正好可以枕着那轮弯月吗？那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我仿佛看见，她正捧着妈妈的照片，委屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了。我给孩子那颗固执又柔软的心，泼了冷水，造成了怎样的伤害。“明天让我再给孩子们上一节作文课吧。”这一次，变成了我对朋友的请求，“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”11.结合语境，将下边两个句子恰当地填入两段划线的A、B处（只填序号）。（2分）那枕头是妈妈的 弯月是妈妈的枕头12.联系全文内容，说说“月亮是妈妈的枕头”这个比喻饱含着小女孩陈露怎样的感情？（2分）13.作者在第段中说：“虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切。”可在第段中却说：“这个比喻句是多么贴切！”作者这样说是不是前后矛盾？为什么？（2分）14.文章最后一段，“我”为什么要请求“再给孩子们上一节作文课”？（2分） 15.仿造第段划波浪线的句子，从“落叶”、“微风”、“弯月”中任选一个词语，再写一句话。（2分）16.面对“落叶”、“微风”和“弯月”，孩子们表达出了不同的看法。正如诗人刘禹锡面对秋天，表达出自己与众不同的感受。请你写出刘禹锡的这两句诗。（2分）三、“对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。”阅读唐宋诗词中的物候学知识一文，回答问题。（11分）唐宋诗词中的物候学知识（有删改） 叶岱夫对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。生活在热带和亚热带的人们，经过一个盛夏以后，就希望秋天的到来。但是，秋天来临的指标是什么呢？众所周知，汉字的“秋”字从“禾”旁，说文把秋字当作禾谷熟之解。德文秋字和收获同为一个字，英文秋字的意思即是落叶（fall）。其实，秋天的物候学解释可以在我国唐宋诗人的诗词中找到答案，成语“_”就是以生物信息反映气象信息的一个秋天来临的重要指标。它是由唐诗“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”演变来的。为什么一到秋天树叶就会飘落呢？原来植物的叶表面有许多小孔，叫做气孔，有些树木的叶表面竟然有1万多个气孔。这些气孔是水汽及其他气体出入流通的门户。当秋风送爽、气温日趋下降，空气干燥时，树木中水分蒸发蒸腾很快，但树根吸收的水分远远跟不上叶表面蒸发蒸腾消耗的速度。水分、养分不足，树木本身不再进行自我调节，树叶便开始干枯。树木为了生存，叶柄和叶茎的连接处生成隔离层，再加之气温低，使叶绿素遭到破坏，叶黄素等开始活跃，树叶就会由绿变成干黄，在秋风吹动和自身重量作用下纷纷飘落了。 唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这四句诗，指出了物候学上两个重要规律：一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；二是这种循环是随气候为转移的，春风一到芳草就苏醒了。在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这在许多唐宋诗人的诗词中同样可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”经后人查证，王安石写这首诗时，原作为“春风又到江南岸”，经反复推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才写下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中都用绿字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标之一。从唐宋诗人的吟咏来看，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。其一，因为柳树抽青早；其二，因为它分布区域很广。唐李益有诗云：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作竹枝词云：“桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，皆以绿柳为春天的标志。王之涣著出塞绝句有：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句，寓意塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。 17.根据语境，在第段中的横线上填入一个四字成语。（2分）18.为什么一到秋天树叶就会飘落呢？概括第段内容作答。（50字以内）（2分）19.下面这句话是从文中抽出来的，你认为应放在哪两段之间才能使文意通畅？（1分）树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。然而，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春的指标呢？20.联系上下文，比较下边两个句子，说说哪一句好，为什么？（2分）A.到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标之一。B.到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标。21.认真阅读第段中划波浪线的句子，说说“绿”字与“到”字相比究竟好在哪里？（2分）22.古诗词中还有许多与物候有关的诗句，除本文提到的外，请再写一句。（2分）四、“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。”阅读白鹭及关于散文白鹭两文，回答问题。（11分）【甲】白 鹭 郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 【乙】关于散文白鹭（有删改） 晓 雪我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、冰心的婉约清秀；也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净。郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的白鹭，就是后一类散文的典型例子。这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“那些因为常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“ ”，“ ”，言有尽而意无穷。23.请从【甲】文中选择合适的词句，填写在【乙】文第段的横线上。（1分）24【甲】文具有怎样的写作风格？请用【乙】文第段中的两个四字词语概括。（2分）25.【甲】文第三段在作者的笔下恰如三幅优美的图画，请分别用一个短语概括。（3分）26.写点评也是一种很好的读书方法，仿照示例，给【甲】文划线的句子作点评。（3分）【示例】句子：或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。 点评：运用反问的手法，欲扬先抑，表现作者对白鹭的美的赞美之情。27.古诗词中有许多描写“白鹭”的诗句，请你写出一句。（2分）五、“经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。”阅读下边短文，回答文后问题。（10分） 周国平我的读书旨趣，一是把人文经典当作主要读物，二是用轻松的方式来阅读。读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业需要而读专业书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，它可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，我们不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论论语还是圣经，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。28.概括第段内容，为本文拟一个恰当的标题。（5个字）（2分）29.根据第自然段的提示，用一句话解释什么是“人文经典”。（2分）30.读第自然段，说说“真正的阅读”必须具备哪两大要素？（2分）31.作为中学生的我们，为什么要读经典？怎样读经典？请用文中的原句回答。（2分） 32.作者认为，真正的阅读是阅读过程中的“自我发现和自我成长”。请从下列备选名著中任选一部为例，简要说说你阅读后获得的感悟（60 字以内）。（2分）【备选篇目】朝花夕拾 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的写 作（50分）33.跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进温馨的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是多么精彩！请以“生活因_而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等）。除诗歌、剧本外，文体自选。字数600字以上。文中不得出现真实的班级、人名。八年级语文参考答案及评分说明汉 字（10分）1（2分）漾 涟2.（2分）“漂”改为“飘” “至”改为“致”3.（2分）报纸 报道4.（2分）幽：幽静、幽雅、幽僻、幽深5.（2分）采：采纳。 彩：色彩。阅 读（60分）一、（12分）6.（2分）亲近而不庄重 美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了）7.（2分）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食8.（2分）我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（翻译准确，表达通顺。每句1分。）9.（2分）会当凌绝顶 一览众山小10.(1)（2分）荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿, 清丽雅致(2)（2分）示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的 示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人（观点明确，联系文段内容，有理有据，语言流畅即可。）二、（13分）11.（2分）A. B.12.（2分）这个比喻饱含着小女孩陈露执着地爱妈妈、思念妈妈的感情。13.（3分）不矛盾。“我”刚开始读到这个句子的时候，因为不了解小女孩家的情况，所以认为“不大贴切”。后来得知具体情况，被小女孩“一颗执着的爱着妈妈的心”所感动，所以认为是“多么贴切”。14.（2分）我为自己无意间对小女孩造成的伤害感到“懊悔”、愧疚，希望能给孩子们好好讲讲月亮，找到机会弥补这个失误，安抚小女孩那颗爱妈妈的心。意近即可。15.（2分）没有唯一答案。只要比喻生动贴切，语言精炼流畅即可得分。16.（2分）自古逢秋悲寂寥，我言