小学音乐四年级七册教案.doc

沙坪坝区“学本式卓越课堂”第五组共同体音乐学科一年级（下册）导学精要第 三 单元手拉手（第 1 课时）设计教师 陈 黎 使用教师 使用时间学习目标：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带学习过程：一、知识链接1、呼吸与发声练习的技能指导。4/4 5 - - - 5 3 1 3 5 - - - U u 2、让我们手拉手歌曲的演唱指导。生练 发声练习c-f。复习歌曲的演唱，能加上动作有感情生动地表演唱。师导 发声练习气息连贯，声音位置统一。歌曲练习中重视学生的体验与评价，师再做评价指导。二、自主探究【学习内容】 1听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2）复听时可自编动作表演。【学生活动】2听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。【教师导学】 语言鼓励与引导，必要的范唱引领与对比指导。三、合作演练【学习内容】1、小组讨论想想适合歌曲内容的动作创编。2、各自按照合作要求，在规定的地点有序地排练。3、比比那组配合默契，能在规定时间内完成任务，合作效率高。【学生活动】1、请学生发言，上台教教大家。学生先教师再旁指导。2、各组按照合作要求开展活动。创编建议：讨论将所学动作与歌词内容相结合，创编歌表演。小组合作有序排练。遇到意见不统一时，听从组长建议。认真排练大胆表演。排练时间10分钟。【教师导学】1、给学生时间参加到排练中。2、指导学生小组合作讨论和创编排演。四、精彩时分1、分组成果展示，组织学生互相评价展示小组的表现。2、给表现优秀的团队计分奖励。五、课堂小结：第三单元手拉手第2课时数鸭子设计教师 陈黎 使用教师 使用时间学习目标1、通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。学习内容1、欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、学唱歌曲数鸭子 3、表演歌曲数鸭子 4、节奏编创活动学习准备：钢琴、书、录音机、磁带一、知识链接 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2复习前课内容。（唱游为主） 3二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起来。二、自主探究1欣赏乐曲鸭子伴嘴 1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3）复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、合作演练【学习内容】1、小组讨论想想适合歌曲内容的动作创编。2、各自按照合作要求，在规定的地点有序地排练。3、比比那组配合默契，能在规定时间内完成任务，合作效率高。【学生活动】1、请学生发言，上台教教大家。学生先教师再旁指导。2、各组按照合作要求开展活动。创编建议：讨论将所学动作与歌词内容相结合，创编歌表演。小组合作有序排练。遇到意见不统一时，听从组长建议。认真排练大胆表演。