九年级综合测试试题.docVIP

麻里中学第二次月考语文试题一、积累与运用（29分）1、下面加点字注音无误的一项是：（ ）（2分）A、莽莽（mng） 狡黠(xi) 成吉思汗(hn) 恪尽职守(k)B、襁（qing）褓(bo) 油膏(go) 心无旁骛(w) 浩瀚无际(hn)C、亵渎(xi) 深邃(su) 刻骨铭心(mng) 气吞斗牛(du)D、栖息(q) 教诲(hu) 锲而不舍(q) 吹毛求疵(c)2、下列词语书写无误的一项是：（ ）（2分）A、温声细语 一代天娇 不屈不挠 肃然起敬B、涕泗横流 断章取义 忐忑不安 与日俱增C、莫明其妙 孜孜不倦 狼狈不堪 迷惑不解D、根深蒂固 持之以恒 不知所挫 斩钉截铁3、读下面这段文字，为横线处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， （1）旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， （2）名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， （3）灿烂美好的未来，获取希望的动力。A、展望 B、眺望 C、仰望（1） （2） （3） 4、根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（ ）(2分)我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。它的头这边歪一歪，小麻雀的头像那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。A、 B、 C、 D、5、文学常识与名著阅读（4分）（1）根据提示，写出古代作品名称（1分）“史家之绝唱，无韵之离骚”- （2）走进古典名著，就仿佛走进了丰富多彩的人物画廊。在这里，我们可以领略到性格各异，魅力无穷的人物形象，譬如：读施耐庵的水浒传，我们看到了武艺超群的武松，嫉恶如仇的鲁达； ， ， ； ， ， 。（3分）6、古诗文默写（8分）(1)、文中表现陈胜少有大志的句子是： 。(2)、出师表中写出诸葛亮淡泊名利的句子是： ， 。(3)、江城子 密州出猎中希望得到朝廷重用的句子是： ， 。 (4)、武陵春中写愁出奇的句子是： ， 。 (5)、破阵子中回忆军旅生活的句子是： ， 。(6)、破阵子中表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是： ， 。(7)、观刈麦中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态心理的句子是： ， 。(8)望江南中表达女子盼夫早归，望眼欲穿的痴情的句子是： ， 。7、阅读下面材料，按要求答题。（8分）材料一 随着“加电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。材料二 2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）报纸电视广播互联网了解各类信息26.749.918.628.9休闲娱乐19.748.217.929.3材料三 据教育时报5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑解惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。（1）结合上述材料供有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。（3分） （2）材料三中划线句有语病，请修改。（2分）修改意见： （3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分） 二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成8-12题。（14分） 命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名的问题孩子，逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征。每年，学校都会拟定一份名单报给当地的教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子，学校会在每个名字的后面，附一份该同学的学习和表现情况，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。又一批名单报上去了。一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前：“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费，谢谢老师!”老师简直不敢相信自己的耳朵。他也收到了捐助?而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊!老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。当老师在班上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现红色班主任对他做了一次家访。他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的。老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕，“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人。当初为什么会选择他这样一个问题学生?资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊!资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。8. 文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在？（3分） 9. 认真阅读本文，梳理文章的故事情节。（3分）他是一个问题孩子 谜底揭开10. 你怎样理解文章第三段画线句中“荣誉”一词的含义及作用（3分） 11.文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义？（3分） 12.读了本文后，你觉得主人公“命运拐弯”的原因是什么？（2分） （二）阅读下文，完成13-16（13分）平视站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调好焦距，让我们的目光平视。颐指气使的喝令不能让你弯腰，惠予弱者的善举不会让你倨傲。面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视!面对权贵、富翁、名人，如果我们仰起脸，眯着眼，媚笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，那是仰视。仰视是形象的贬损，是尊严的丧失，是灵魂的削价。面对弱者、贫民、凡夫，如果我们虎起脸，瞪着眼，哂笑着，或对其不屑一顾，或对其呼来喝去，或对其任意裁决，那是俯视。俯视是缺乏自知的嚣张跋扈，是丧失理性的恣意妄为，是践踏尊严的恃强凌弱。因此，我们要平视!平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位小姑娘，就和她一起玩耍。离别时，萧伯纳对小姑娘说：回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。不料，那位小姑娘学着他的语气说道：你也回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。小姑娘单纯的世界里没有身份的尊卑，地位的高下，于是她很轻松地做到了平视。每个人生下来都是平等的，只是由于后天的发展不同才造成了差异，但是这些差异不能成为不平等待人的理由。已故美国总统林肯有一次外出，路边一个衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽向其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。即使身居高位，名噪一时，仍然不可忘记平视。但做到平视并不容易，它需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。面对世界，我们要平视，国与国之间平等看待，才会有一个和平的世界；面对他人，我们要平视，人与人之间平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境；面对自我，我们要平视，只有不自卑，不自鄙，不自亢，不自傲，才能保持心理的健康与平衡。13请写出本文的中心论点。(2分) 14第段画线部分运用了哪两种论证方法?证明了什么道理? (4分) 15怎样才能做到平视? (4分) 16文中作者所反对的仰视是有特定含义的，但在现实生活中我们却多用仰视来表示尊敬和仰慕，请仿照下面的示例，用我们不仰视，我们仰视的句式写一个句子。(3分)【示例】我们不仰视作威作福的权贵，我们仰视一心为民的公仆。 三、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面两个语段，完成17-20题(10分)（甲）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” （乙）吴宫遗事 越心未平，而夫差有忧色。一旦，复筑台于姑苏之左，捭参政者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日，视之以伍员，未三、四级，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，伯嚭以代焉。毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒于其身之亟高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎？”王赐员死，而嚭用事。明年，越入吴。注释：吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。越心未平：公元前494年，越王被败后仍怀有报仇之心。捭：使。一之日：十月以后第一个月。伍员：字子胥，吴国大臣。未三、四级：没等到建好三、四层。伯嚭：吴国太宰。倡：宣扬。彼徒于其身之亟：伯嚭只想自己的官职赶快升的高些。用事：专权；当权。17、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）劳其筋骨（ ） （2）舜发于畎亩之中（ ）（3）人恒过 （ ） (4) 衡于虑 （ ）18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）征于色，发于声，而后喻。 19、请用甲文中的语言回答乙文中吴国灭亡的原因。这体现了甲文的什么结论？（2分） 20、甲文第一段中，作者从个人发迹说到统治者的治国，运用了什么论据？有什么作用？（2分） 阅读下面一首诗，完成21-23题。（共4分）渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。21、这首词上阕写塞下秋景，有什么特点？ 。22、下阕抒发的感是： 。23、对诗歌内容赏析有误的一项是（ ）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。作文（50分）24、任选一题作文。（50分）（1）题目：怀念 的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。（2）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀的璀璨而美丽。那星子或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！1.采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。2.学校上报受助名单他得到了捐助受助后他发生了转变3.说明学校和老师对一个学生的肯定，突出