当前大学班级中人际关系中的问题、原因与对策分析.doc

当前大学班级中人际关系中的问题、原因与对策分析摘要：人际关系是人们在现实社会的实际活动中,通过交往形成的人与人之间的一种心理关系(包括认知、情感)和相应的行为表现。由于一系列突出的大学生人际关系问题的出现，当前大学生人际关系问题受到了越来越多的关注。探讨大出现人际关系的问题，分析其中的原因，提出方法解决方法，都有利于指导我们的实践。关键词：人际关系；问题；原因；对策当前大学班级人际关系总体是和谐的,处于青春期的大学生思想单纯、精力充沛、兴趣广泛,人际交往需求强烈,大多数学生的人际交往是积极和健康向上的。但我们应该看到,大学班级人际关系的不尽如人意的一方面。它是由许多不和谐因素造成的,如果这些不和谐因素得不到及时调节,淤积过久,往往会引发严重问题。1、 大学班级人际关系交往问题的表现（1） 师生之间的人际关系问题大学生师生关系主要是指大学生与任课教师、辅导员或班主任的关系。而大学老师不仅承担着传道授业解惑的任务，更重要的是还要完成人生导师的角色。和高中生活模式，不同大学生活是班级、分院系为圈子的生活模式。任课老师只会在其上课的时候才会出现，班主任、辅导员只会在班级重大活动的时候，才会出现。大学师生之间的交往的时间和机会都比较少，导致学生对高校老师没有一个清楚的认识和定位，直接影响到他们与老师之间的沟通与交流，从而导致师生关系较为淡薄，疏远。（2） 学生之间的人际关系问题大学生人际关系中最重要的是同学之间的关系，这在大学生人际关系中所占比重最大，也是大学生人机关系中最基本的类型。大学生与同学的的交往最为紧密。一方面，同学之间年龄相近，知识文化水平在同一水平，对学校生活看法趋同，共同语言较多，沟通交流较多，较为容易相处。另一方面，大学同学来自四面八方，他们在生活习俗、个性等方面存在着诸多的差异，加之同学在日常的学习生活中交往频繁。在交往过程中难免会发生这样或者那样的矛盾、摩擦与冲突等。大学班级中人际关系问题突出表现的有：男女之间的人际关系问题、城乡大学生人际关系问题、班级内部成员之间的人际关系问题、宿舍内同学之间的关系。二、班级人际关心交往障碍的原因 马克思认为“人创造了环境,环境也创造人”。不同的环境能培养出不同的认知模式与行为方式。影响大学生交际问题的原因很多，综合起来大概有以下几点：（1） 社会人口政策发展及家庭生活的影响1978年我国开始实行计划生育政策以来,已经有30多年的时间。当前大学生以90后独生群体较多，父母在培养孩子时，“重个性特长的发展,轻道德行为的培养;重生活上的关心,轻心理素质的培养。” 杜运伟，大学生不和谐人际关系的现状、原因及对策J,南京人口管理干部学院学报 这就使得父母对独生子女的关心体贴有余,培养锻炼不足,子女对父母、家庭的依赖性较大。父母长辈的娇生惯养使得一些人以自我为中心,不愿意与人分享与合作。一旦进入高校,远离父母,各种能力的缺陷就暴露出来,心理健康问题也随之而来。独生子女大学生心理素质欠缺、人际关系紧张的问题在大学校园越来越突出。从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力；对待同学方面，缺乏坦诚的心态和理解偏激。(2) 校园环境的影响大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学班级的管理模式较为松散，它强调的是个人的兴趣与发展。中学时期住宿比较集中或居家，每天的安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成 自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境。（3） 大学生自身因素大学是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里具有较大的自主空间。沉迷于虚拟网络世界不能自拔的大学生，忽视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。不注意人际关系培养 的大学生，在激烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。这就使得他们在大学校园相对丰富多彩的生活中感到手足无措和缺乏信心。此外，由于班级中各类非正式群体的大量出现，也会对班级中人际关系的和谐发展造成一定的影响。三、如何培养班级学生人际交往的能力(一) 学校方面1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣传教育每个人都有发现别人内心秘密的欲望，一般来说只有敞开自己的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是取得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。交往的过 程中遇到意见不一致的时候，通过角色置换来看待问题，也许你会得到前所未有的理解。同时要明白每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，不要强制改变别人，尊重他人，不过高要求别人，以豁达心胸与他人合作。室友的好友来访，热情接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事开始的。2、发展心理咨询服务，提高心理咨询的作用学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。大学生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，但也可能易趋固执、钻牛角尖。一些学生虽然平时不愿意与身边的同学交流，但对心理咨询却有一定的需求，他们可能从学校心理咨询老师那里得到解释和慰藉。进而调整自己的心里状态以达到合理的心理需求。(二) 学校方面1、加强家庭的沟通，形成学生、家长与老师的教育合力家长是孩子的第一任老师，家庭教育在一个人的教育经历中显得尤为重要，孩子的情感、认识及价值观很大程度上受家庭教育的影响。大学生是以寄宿为主，对于孩子在学校的表现，家长并不能及时了解，学校和家庭应通过多种途径加强沟通，互相配合对孩子进行心理疏导，可以达到事半功倍的教育效果。 2、正确认识和引导非正式群体首先，要充分认识到在班级中自发形成的小群体是一种正常现象，它对满足大学生的心理需要、丰富班级课余生活有重要意义。其次，要根据非正式群体的特点加强引导。对那些积极向上的小群体，要给予积极的支持和指导，使其在建设班集体中发挥作用；对少数脱离集体、违规犯纪的群体，要给予及时的批评教育，引导他们向健康的方向发展。第三，要组织多种富有吸引力的班级正式群体，以满足大学生的心理需要。(三) 学生方面1、注意调整个人心态要做到这一点的关键是正确认识和评估自己的过去，把过去的种种经历当作未来人生发展的基石，把大学生活作为人生的一个新起点，平静地看待周围的人和事，努力保持一种平和而理智的心态，谦虚待人，争取在自己的人生路上一路走好。大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。因此，在学习、生活、工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”、“人之相知，贵相知心”。热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。2、合作协助，友好竞争大学生不是一个孤立的个体，鹤立鸡群的人往往会被看成“怪物”，大学生生活的环境，使得彼此间的合作不可避免。你应该在别人午睡时，尽量放轻动作；自己听音乐时戴上耳塞；有同宿舍朋友、亲友来访，热情接待。大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、保持个性健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。每个人生命的主宰其实就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，针对自己人际交往中存在的问题，结合自己的个性特点，以积极的态度和行为对待人际交往，找 到合适的方法培养自己的人际交往能力，逐渐学会交往，