2011年高考大纲补充说明考纲解析.doc

2011年高考大纲补充说明考纲解析2011年01月12日 17:45 来源：楚天金报语文：作文每错3字扣1分【考纲摘要】考试时间为150分钟，全卷满分为150分。一、试卷结构共设计23道题。1.试卷内容及其赋分情况如下：语言知识和语言表达，约27分文学常识和名句名篇，约6分古代诗文阅读，约27分现代文阅读，约30分写作，60分作文应书写规范，每3个错别字扣1分，重复的不计。2、试卷题型及其赋分比例如下：单项选择题(约占24%)文言文翻译题、填空题、简答题、写作题(约占76%)二、难度控制试卷总体难度适中。附录一2011年语文高考命题使用工具书辞海(上海辞书出版社)辞源(商务印书馆)古代汉语词典(商务印书馆)现代汉语词典(商务印书馆第5版)中国成语大辞典(上海辞书出版社)附录二古诗文背诵篇目(一)古文(10篇)劝学(节选：从“学不可以已”到“用心躁也”)荀子过秦论(节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”)贾谊屈原列传(节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”)司马迁陈情表李密滕王阁序(节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”)王勃师说韩愈阿房宫赋杜牧六国论苏洵游褒禅山记王安石前赤壁赋苏轼(二)诗词曲(25首)氓诗经离骚(节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”)屈原迢迢牵牛星古诗十九首短歌行曹操归园田居(少无适俗韵)陶潜山居秋暝王维蜀道难李白梦游天姥吟留别李白将进酒李白蜀相杜甫登高杜甫登岳阳楼杜甫琵琶行白居易李凭箜篌引李贺过华清宫(长安回望绣成堆)杜牧锦瑟李商隐虞美人(春花秋月何时了)李煜雨霖铃(寒蝉凄切)柳永念奴娇(大江东去)苏轼鹊桥仙(纤云弄巧)秦观声声慢(寻寻觅觅)李清照书愤(早岁那知世事艰)陆游永遇乐(千古江山)辛弃疾扬州慢(淮左名都)姜夔长亭送别(节选：【正宫】【端正好】)王实甫题型示例有增减华师一附中特级教师严育开【考纲解析】湖北省高考语文命题仍将保持相对稳定，坚持湖北特色。除“题型示例”稍作删削和增补外，几乎没有修改。命题考试形式、试卷结构、试卷题型及其赋分比例、难度控制不会改变，古诗文背诵篇目也没有变化。考生不必过度焦虑。【备考建议】突出能力立意是湖北语文卷命题的一贯原则。高考是国家级考试，必然要全面考查学生的识记、理解、分析综合、应用和评价鉴赏等五种不同层级的能力。选材会贴近生活，无论是基础知识题、现代文阅读题还是作文题，一般都与现实生活密切相关，考生必须关注现实。每年的语言运用题，也是湖北省高考命题的“试验田”，年年都有能有效考查考生综合能力的新题型出现。因此，在复习期间必须认真对待语言运用题的训练。要想在高考中考出理想成绩，考生必须在老师的指导下，认真学习考试大纲，落实每一个考点，狠抓基础知识的落实;针对薄弱环节，强化训练;特别是古诗文阅读训练、现代文阅读训练，不可走过场。写作题可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言方面的训练。英语：词汇量没变化【考纲摘要】命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。考核的词汇范围为3193个，与去年一致。试卷总体难度适中。突出考查语言运用华师一附中高三备课组长陈定逵【考纲解析】今年的说明突出了考查考生的综合语言运用能力。即：在人际交往中得体地使用英语表达意见的能力，用英语获取信息和处理信息的能力，用英语分析问题和解决问题的能力。【备考建议】考生应该全部掌握考试大纲说明中的3193个词汇。除了有*号的词汇外，所有词汇都要求能够理解其含义，会拼写，会运用。另外，要能够理解和运用考试大纲中列出的语法项目，特别是关于句法的项目，比如：时态，语态，语气，语序，从句，现在分词，过去分词，不定式等。考试对能力的考查占了试卷的绝大部分内容。训练听、说、读、写语言技能是备考的重点。但要注意的是，语言技能只是语言综合运用能力的基础。语言综合运用能力才是考试的重点和目的。因此，要将语言技能的训练和语言综合能力的训练结合在一起。数学：试题难度将适中【考纲摘要】考试时间为120分钟，全卷满分为150分。全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题;填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷题型、题量和赋分如下：选择题共10小题，每小题5分，共50分;填空题共5小题，每小题5分，共25分;解答题共6小题，共75分。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度将保持适中。不准使用计算器华师一附中高三数学备课组长柯志清【考纲解析】和去年相比，我省数学高考大纲保持稳定不变，要求明确具体，仍不准使用计算器。题型示例中对具体试题按容易题、中等题和难题的分类，使得试卷整体的难度要求及个体试题难度把握变得明晰具体。【备考建议】考生不能放松对基础知识的复习及基本技能的训练。对于教科书中蕴涵的数学思想和方法要有清晰的认识，并通过复习教学加以渗透。对函数与导数、三角与向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计等专题复习训练要突出重点，注意实效。组题训练既要注重对知识内在联系的考查，但又不能