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文档简介

十一月四日风雨大作学案 姓名 2012.10.9学习目标1.有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗。 2.反复诵读，理解诗意3.体会诗人忧国忧民的思想情感。学习过程一. 回忆古诗书愤（学生轻声背诵）说出作者是谁。陆游简介二. 学习新课，知道写作背景三. 解释词语，在课本中批注四. 用现代汉语表述诗意五. 思考：本诗体现了诗人怎样的感情？ 六. 同桌互背诗歌 过零丁洋学案学习目标1、掌握相关的文学常识，了解写作背景2、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌的艺术特色3、深入感受诗歌蕴含的思想感情4、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感学习过程一.认识作者及本诗写作背景文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有文山先生全集。其中有过零丁洋正气歌等千古绝唱。过零丁洋是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中概括了国破家亡的残酷现实，抒发了极端悲痛的感情，表现了在强敌面前视死如归的精神二.探究诗意，（自学 交流 展示）1、请你根据课下注释，把该诗翻译一下（重点字词在课本中批注）2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句震撼人心的千古名言，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。谈谈你读了过零丁洋一诗后的感受。 3、你觉得本文的写作特色是什么？ 三检测自己学习成果1、首联写了个人和国家的哪几件大事？ 2、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 3、颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。 4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 春望 杜甫 触景伤怀 忧思国家泊秦淮杜牧爱国对世风时局的忧愤十一
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