PETS写作通关辅导.doc

写作通关辅导 一级写作一般由两节组成，主要考查考生的基本书面表达能力。其中第一节是改写句子（3题），考查考生用不同句型和表达方式表达同一意思的表达能力。第二节是书面表达（1题），主要考查考生运用语言有效产出的能力，大纲要求考生在本节能够写出含有三至五条信息的简短信笺或便条（约50词），下面分类对以上两节内容进行详细讲解，以帮助广大考生顺利通过写作部分。 一、改写句子1正确理解原句的意思 要做好这一节试题，考生首先必须正确理解原句的意思，只有在准确把握原句意思的前提下，才可以保证改写后的句子在意思上没有改变。而要正确理解原句的意思，考生又必须结合句子的句型结构来理解，因为英语中一词多义的情况非常普遍。同一个词语、同一种词性，在不同的句型中可能具有不同的含义，对于这种情况我们只能从整个句型加以理解。如： Toms mother made him a big cake 汤姆的母亲为他做了一个大蛋糕。 All the students made Tom monitor 所有的学生都选汤姆为班长。 可以看出，以上两个句子因为句型不同，make的意思也就不同。 前者的句型：make+间接宾语+直接宾语 后者的句型：make+宾语+宾语补语 又如：The child is growing quickly (生长) Mother gives us some drinks (给) Its growing cold (渐渐变得) 从以上三个句子可以进一步看出，grow在不同的句型中，词义有明显的变化。第一个句子的句型：主语+不及物动词；第二个句子的句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；第三个句子的句型：主语+连系动词+表语。2分析新句子的语法结构在对原句的意思有了确切的理解后，接下来就是要改写句子。每个新句子的大部分内容已经给出，要求考生做的只是填上几个关键的单词，而正是这几个关键的单词，使改写后的句子不但结构完整，同时又保持了原句的意思。 由于改写后的句子在句型或表达方式上发生了变化。考生在填入关键词之前，就需要先对这一新句子作语法上的分析，看看新的句子是哪一种基本句型。句子的语法结构清楚与否直接关系到所填入的词在语法上是否正确，在表达上是否恰当。如： Jack was given a dictionary by his father Jacks father a dictionary. 原句用的是被动语态，改写后的句子要保持原句的意思，就应该是主动语态，给出的是句子的主语和宾语，中间需要补全的部分应是谓语动词的主动语态，“give”这一谓语动词要求后面接间接宾语和直接宾语，因此，动词后面还需加上原句的主语“Jack”来作间接宾语。由于“Jack”这一词已经以所有格的形式出现在第二个句子的主语部分，为了避免重复，我们需要考虑用代词的宾格“him”来替代。同时根据原句的时态，此处应用一般过去时，所以在每二个句子中，需要补上“gave him”两个词，使整个句子语法上正确，意思上又与原句保持了一致。 3了解句子改写的常考题型 从PETS第一级考试大纲对语法和词汇的要求看，很多同义句子的改写是从以下这些方面来考查考生的。 (1)从句和不定式的转换。要求考生把从句改成不定式或把不定式改成从句。如： The box is so heavy that I cant lift it The box is too heavy for me to lift (2)主动语态和被动语态的相互转换。如： People grow rice in many parts of China Rice is grown in many parts of China (3)词性的转换。英语中许多词都具有不同的词性，在句型中也就有不同的作用。名词与 动词、形容词与副词、副词与介词之间可以经常相互转换。如： Tom looked at his old house for the last time Tom took a last look at his old house (4)主从复合句与并列句的相互转换。如： Hurry or you will be late for the meeting If you dont hurry，you will be late for the meeting (5)从句与从句的相互转换。如： She came only after the meeting was over She didnt come until the meeting was over (6)同义词的替换。有些词虽然意义相近或相同，但往往在用法和结构搭配上有区别。如： She spent 20 dollars buying this book She paid 20 dollars for this book This book cost her 20 dollars (7)形容词、副词比较级等基本句型的转换，即：not as(so)+原级形式+as；比较级形式+than。如： I dont think physics is as interesting as English I think physics is less interesting than English Of all the boys in the class，Tom runs the fastest Tom runs faster than any other boy in the class (8)用连接词合并两个简单句，这些连接词包括and，both.and，not only.but also，either.or，neither. nor，but，so等等。如：Rose couldnt sing wellI couldnt sing well，either Neither Rose nor I could sing well (9)词形的派生。词汇学习中构词法是最重要的内容之一。我们通过加前缀或后缀的方法可使一个词改变词义或词性。也就是说，我们可以根据句型，将某个词语变为所需要的形式。如： The professor told us to be careful when we did our exam The professor told us to do our exam carefully. (10)表达方式的改变。有些句子在改写时，整个句子的结构发生了变化，不但用了不同的句型，而且用了不同的词。如： Tom didnt finish his work in time because his pen was broken Toms broken pen stopped him from finishing his work in time 从以上分析我们可以看出，只有掌握了句型，才能保证准确地改写原句而又不改变其意思。这就要考生在平时学习英语的过程中一定要注意多积累各种句型，扎实掌握大纲所要求的语法规则，把有些句型和表达方式变成类似数字公式似的东西，便于自己记忆。另一方面，掌握了句型并不意味着可以忽略词汇的作用，不同的句型中同一个词语可能有不同的含义或作用，也可能派生出不同的形式，考生需要结合此类考试，将词汇放在句型中学习，而不是孤立地记忆、学习。 二、书面表达 书面表达这一节考查考生写出含有3至5条信息的简短信笺和便条(标点符号不计算在内，约50词)的能力。它考查的重点是考生运用英语表达的能力，不仅要求考生能熟练掌握词汇和语法知识，还要学会书面表达。 那么，怎样训练用英语写作效果更好呢?长期的实践告诉我们：1必须从练词入手。2必须分阶段循序渐进地进行复习。 训练用英语写作一般分为以下几个阶段： 第一阶段：词汇 我们知道，“词”是构筑语言结构的基本材料，就像建筑房屋的砖瓦一样。没有砖瓦，何谈房屋?同样，如果你掌握的词汇越丰富，那么，你的选择余地就越大，你使用起来就越得心应手、左右逢源。因此，练词是练写作的第一道工序。 练习写词语，似乎十分枯燥无味，那么最好的方法就是把词语先分类，然后按类别成批地练，这样既有助于归纳所学词汇，又有助于扩大词汇量。如：练名词时，可以把名词分为：普通名词、专有名词、抽象名词等；也可以分为：简单名词(如bike，pencil，book等)、派生名词(如：teacher，actor等)、复合名词(如classroom，football，blackboard等)。 又如练形容词时可以分为： 颜色形容词：red，blue，yellow，brown，pink，green，purple，etc。 时间形容词：first，final，early，late，former(原先的)，forward(在先的)，frequent(频繁的)，instant(即刻的)，sudden(突然的)，immediate(立即的)，urgent(紧急的)，constant(不断的)，long，short，old，modern，present，future，etc 对于大量的短语也可以用分类的方法来练习掌握。如： 表示“由制成”的短语有：be made of由(材料)制成，be made from由(原料)制成，consist of由(部分)组成，be made in由某地制造，be made into被制成，be made out of由制成。 表示“做活动”(do doing)的短语有：do some cleaning扫除，do some shopping买东西，do some cooking做饭，do some speaking说说，do some washing洗衣服，do some reading读书，do some sewing做针线，do some writing写东西，do some sowing播种。 第二阶段：练句型 英语中有5种基本句型，是构成所有英语句子最基本的骨架。因此，要写好英语句子，必须在练句型上下功夫。 按英语句子结构可分为五种基本句型。这五种基本句型分别是： 1S+V(主+谓)型。如：Birds sing. 鸟儿唱歌。 2S+L.+V.+P(主+系+表)型。如：He is a doctor. 他是个医生。 3S+V+O(主+谓+宾)型。如：I know his name我知道他的名字。 4S+V+Oi+Od(主+谓+间接宾语+直接宾语)型。如：He gave me some money.他给了我一些钱。 5S+V+O+C(主+谓+宾+补)型。如：I found the cage empty.我发现笼子空着。 每一种基本句型又派生出许多公式，如：S+V(主+谓)句型就派生出如下公式：S+V； It+V+S； There+V+S S+V+状语 S+V+to do.； It+被动语态+that从句在训练时可以把某一类句型的句子集中在一起，采取“汉译英”的方式进行集中训练。每次也可以集中训练其中的一个句型公式。如：训练公式It+V(不及物)+S(主语)时，可将如下句子翻译成英语： 1看来天要下雨。(It seems that its going to rain) 2看来飞机没有在上海降落。(It appears that the plane didnt land at Shanghai) 3看起来她是真的疯了。(It seems that she is really mad) 4恰好那时我不在家。(It happened that I was not at home then) 5我们何时动身没有关系。(It doesnt matter when we start) 这种集中训练句型的方式不仅有利于对句型结构的各个击破，而且有利于对所有句型的系统掌握，能收到良好的训练效果。 第三阶段：练语段 语段即为有完整意义的一段话。如陈述一项事实、描写一处场景、表达一个情节等。练语段是写作过程中一个不可缺少的阶段，也是向语篇过渡的一个重要环节。 如用英语描绘一位英语老师的形象： Miss Wang是我们的英语老师。她个头不太高，但长得端庄秀丽，眼睛大而明亮，头发黑而长，戴一副近视眼镜，声音清晰甜美。我们都很喜欢她。Miss Wang is our English teacherShe is not so tall，but she is beautiful and gracefulHer eyes are big and bright.Her hair is black and long.She wears a pairs of nearsighted glassesHer voice is clear and sweetWe all like her 英语语段像句子一样随处可见，而且表达起来也不像语篇那样要求严格，因此十分灵活。只要坚持把经常见到的情景通过语段的形式用英语表达出来，就能迅速提高英语写作水平。 第四阶段：练语篇 语篇要有完整的中心思想和层次结构，实际上就是写英语作文的初级阶段。训练语篇的写作一般有以下几个主要环节： 1确定文章的中心思想和主题句 每篇文章一般都集中阐述一个主题，不能出现离题的句子或其他表达方式。用来表现主题的句子通常被称为主题句(Topic Sentence)。确定文章的中心和主题对文章层次的展开至关重要。 主题句通常出现在开头，即用一句话点明全篇的中心。然后逐层逐段地围绕这个中心展开话题。 有的主题句子则放在文章的末尾，把内容叙述完之后最后点题。 2理解思路拟定提纲文章绝不是一些句子的随意堆砌，而是各句子之间按一定的思路有机地组织在一起，形成一个有机整体，以保证文章的逻辑性。因此，在动笔之前，拟定提纲尤为重要。拟定提纲的方法有： (1) 按空间顺序拟定提纲用空间顺序法组织提纲时，就是要把视角从某一个空间点开始，然后从近到远，从左向右，从北到南或从上到下，从里到外等移动，对物体、人和地点的排列进行观察，然后用英语记录要点，最后形成提纲。 (2)按时间顺序拟定提纲 用时间顺序法组织提纲时，就是以时间的先后为主线来安排一系列的事件，先发生的事件叙述在前，后发生的事件叙述在后，条理十分清楚。叙事性较强的文章往往采用时间顺序法拟定提纲。 (3)按逻辑顺序拟定提纲 用逻辑顺序法组织提纲时，一般是依据某种逻辑关系来安排文章细节，如说明某个道理、某个定义，对事物进行分类比较，描述因果关系，以及“由一般到特殊”的逻辑推理和“由特殊到一般”的归纳概括等。按逻辑顺序拟定提纲虽然难度较大，但它能避免许多逻辑混乱现象，做到言之有理，顺理成章。总之，拟定提纲是为了避免逻辑混乱，如果情节较简单，胸有成竹，也可只打腹稿，不拟提纲，直接动笔。 3起草 有了提纲文章基本上就完成了一半。起草时按提纲中的要点扩展成句子，在句子与句子之间加上必要的过渡词，使上下文融为一体。例如，表示时间顺序的过渡词通常有： first(首先)，second(其次)，third(再次)，and then(后来)，besides(而且)，finally(最后)，next(下一个)，last(最后)，before(以前)，after(以后)，after a few days(几天后)，at last(终于)， at that time(当时)，after a few days(几天后)，as long as(只要)，immediately(立刻)，in the past(过去)，in the future(将来)，later(后来)，now(现在)，presently(目前)，shortly(立刻)，since(既然)，soon(不久)，then(那时)，meanwhile(同时)等。 在写文章之前，掌握一定量的过渡词是十分必要的。可以把常用的过渡词按它们所起的作用进行分类。例如： 表示比较：again(又)，also(也)，in the same way(同样)，once more(再一次)，as.as(与一样)，etc 表示举例：for example(例如)，for instance(例如)，indeed(的确)，in fact(实际上)，of course (当然)，such as(诸如)，etc 表示因果：as a result(结果)，because(因为)，since(由于)，so(所以)，then(那么)，thus(于是)，for(由于)，etc 表示地点：above(在上)，below(在下)，far(远)，near(近)，there(那儿)，to the left(向左)，to the right(向右)，etc. 表示让步：though(尽管)，although(尽管)，naturally(当然)，however(然而) etc 4修改 就目前中学生而言，十分缺乏修改英语文章的常识，以至于写出的英语文章不仅错词多，而且有诸多逻辑错误，如前后矛盾，因果关系不明确，句子的承前启后接转回扣文理不通等。究其原因，主要是词不达意和句子结构混乱造成的。因此，修改文章要重点从以下三方面着手： (1)纠正错词：不仅要纠正拼写错误，更重要的是纠正用词不当的错误，如同义词、近义词等。 (2)纠正错句：主要推敲句子结构是否正确，尤其是动词的各种形式是否正确。 (3)理顺上下文关系：主要修改连接上下文的转折词、标点符号是否正确等。 5定稿并誊清平时除了课堂上在老师的指导下进行语篇训练外，坚持用英语写日记是练语篇的好方法。 附：便条种类简介 请假条(Request for leave)请假条常采用书信格式，比较正式，需写明日期、称呼、结尾和请假人的姓名，正文一定要写明请假的原因。如： 6th May2003Dear Miss Wang， Im feeling very sad today and can not come to workThe doctor advised me to stay in bed for a few daysNow Im writing to ask for sick leave of three daysIll come back to work as soon as I feel better Yours truly,Liu Ying 留言条(Message left) 一般用于熟人之间在某一场合直接留言。留言时往往简明扼要，格式也较简单。日期可写年、月、日，也可写星期几、上下午，或几点钟。名字一般只用姓或名，如双方不熟悉，也可用全名。语言特点是用词随便通俗，比较接近口语。如： 3 p.m.Oct.4Rose，I arrived in Beijing this morning. At present，I am staying at Oriental Hotel，Room 1204Ill leave Beijing in five daysPlease come over or ring me up as soon as you read this noteJack 通知(通告)(Notice) 通知(通告)是要告知某种信息而使用的一种文体。形式有：在通知(通告)上方居中写上Notice字样作为标题；无称呼语，通知中用第三人称；出通知单位或负责人名字应写在正文最后的右下方，或放在标题之上，作为标题的一部分，这样最后不再署名；出通知的日期写在正文右下方，应在单位名的下一行。如：Notice All teachers and students are requested to meet in the auditorium at 2:30 on Wednesday afternoon to hear a report on current international affai