北师大版必背诗词.docVIP

标点符号的使用大全一、标点符号的分解1、省略号 （1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续（4）表示心情的矛盾。（3）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。注意：（1）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A“学校已放学了。”B“今天，阳光灿烂。”（2）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（3）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。2、括号：一般多用来表示文中的注释或补充。如：A朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（鲁迅全集第二卷朝花夕拾，人民文学出版社1981年版） 3、破折号：主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。 4、顿号、： 表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如： a.张三，李四，赵五经常到阅览室学习。b.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。c.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。5.逗号，： 表示句子内部的一般性停顿。如在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 i用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。 6、分号;: 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。 7、冒号: 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。错误如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。8、引号“”: 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a表示引语 b表示特定称谓 c表示特殊含义需要强调 d表示否定和讽刺 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。 9、破折号-:（1）解释说明（2）语意的递进（3）语意的转换（4）声音的中止、停顿、延长。10、省略号.: 表示文中省略的部分。主要用法有： a表示引文的省略 b表示列举的省略 c表示说话断断续续 d表示语意未尽 e表示沉默不语 二、修改错误1、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。2、这项任务由三四班共同完成。3、“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。4、来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。5、今年春季，这个省改道工程，任务重、工程难、规模大。6、李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。7、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”8、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。9、成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。10、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？11、参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。12、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。13、写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔白石诗说）14、地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅故乡）。15、吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”16、陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。17、作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”三、标点符号使用口诀（一）问号1、选择问，倒装问，全句末尾才用问号。 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.怎么了，你？ 2、要注意特指问，每句末尾都用问。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3、一句回答选择问，每句都答特指问。 例：a.你打算今天去呢，明天去呢，还是后天去呢？ b.除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 4、尤其注意无疑问，陈述语气不用问。 例：我不知道他叫什么。（二）感叹号 。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 例：多美啊，祖国的春天！ （三）顿号 1、 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 例：你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。 2、 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 例：兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！ 这个县有30多所中小学。 3、 概数约数不确切，中间也别带上顿。 例：他看上去只有十七八岁。4、 三个以上并列词，连词用在后两个。 例：生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸（四）分号 分号用在分句间，只表并列和强调。 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 （五）冒号 冒号两点像天平，提示总结两作用。一般管到句号处，两边内容要平衡。 例：下午他拣了好几样东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 （六）引号 1、 引用原文用引号，局部完整要分清。 例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2、 特殊强调用引号，对举前后要一致。 例：古人对写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 这样的“聪明人”还是少一点好。 对发展中国家来说，没有了“主权”，就根本谈不上“人权”。 （七）破折号 1、 破折号像条线，仿佛声音长无边。 例：“呜”火车开动了。 2、 主要任务作解释，时在结尾时中间。 例：他来到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。 为了全国人民当然也包括自己在内的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。 （八）括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 例：皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传） 如果想对中国古代史有个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） （九）省略号 1、 引文未完不全面，说话续续又断断。 例：他说：“我对不起大家，我没有完成任务。” 2、 列举用号不用等，用等不用省略号。 （十）书名号 作品才能算篇名，题字活动不能用。 例：1961年著名诗人郭沫若在亭内赏景抒怀，题名为“滴翠亭”。 （十一）间隔号 人名节名卷章名，中间一点来隔开。 达芬奇 三国志蜀志诸葛亮传 四、理清几种标点符号间关系 顿号、逗号和分号 1、 大并套小并，大并分，中并逗，小并顿。祖父、父亲、孙子，祖孙三代要搞清。 2、 同一成分表并列，前后使用要一致。 3、 首先其次用逗号，一二三四用顿号。 冒号和引号与其他标点的配合 1、 前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。 2、 引用之语不确切，有“说”也不用引号。 3、 引用之语能独立，标点符号引号里