内涵发展促跨越励精图治铸辉煌.doc

内涵发展促跨越 励精图治铸辉煌记前进中的泗县双语学校泗县双语学校创建于2003年，学校位于北二环西路，占地100多亩，投资7000多万元，拥有一流的教育教学设施和配套完善的生活设施，可容纳师生4500余人。九年来，学校稳步发展，中、高考连年创造佳绩。目前，双语学校已发展成为拥有在校生3500余人，教职工300余人的具有较大规模和良好声誉的皖北名校。学校先后获得省市县各级政府和教育主管部门的数十次表彰。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。现在双语中学全体师生员工正卯足干劲，奋勇争先，以“内涵发展，特色创新”为办学理念，为创造皖北一流名校而努力。一、 建造一流设施，荟萃一流师资双语学校狠抓硬件建设，学校建有高标准现代化的教学楼四栋，拥有设备齐全的教室100多间，每间教室都开通了多媒体网络教学系统。学校装备了具有400多台电脑的微机室，具有容纳200余人的豪华多媒体室和能容纳1000多人的大型多功能厅。学校建有配套设施齐全的理化生实验室，配置了藏有10多万册图书的图书馆。学校后勤设施完善，学生公寓楼整洁美观，学生餐厅宽敞明亮，学生浴室每天定时开放，锅炉房24小时提供热水。这些高标准的设施为学生提供了安全舒适的生活保障。学校建有400米标准跑道运动场，8对水泥篮球场，多功能音乐休闲广场，这些设施为学生的课外活动提供了广阔的空间。学校现有教师160余人，教师合格率100%，其中具有中高级职称的占全体教师的60%，国家级骨干教师3名，省市级骨干教师12名，市级以上优秀教师5名。学校面向全国招聘的优秀师资队伍充分保障了教学质量的稳步提升。二、 构建科学管理，提高管理水平。随着学校办学规模的不断扩大，传统的层级管理已不能适应发展的需要，学校建立了以年级为主体的管理体制。以年级为主体的学校管理不仅负责对本年级的教务、德育、体育、卫生、文化建设等进行管理，而且有权任命年级的管理干部和班主任，并且能够依规定进行奖惩。由于年级部拥有相对独立的教学管理权、考核权、人事权，因此极大地调动了年级管理的积极性与创造性。学校建立了年级教学全程督导机制，全面落实教学“七认真”制度，要求教师在备课、上课，布置与批改作业、课外辅导，组织第二课堂活动，考查考核总结等多环节做到认真规范，科学有效。强化干部听课及教学巡查，及时发现“教”与“学”不协调的问题课堂。对于问题课堂或问题教师，督导除了及时指出并给予帮助外，往往连续跟踪听课并加以指导，并为教学质量分析提供研究素材。三、德育春风化雨，浇铸余人新花。“爱”是人类最美的语言，是开启心灵之窗的金钥匙。双语中学基于“大爱育人”的办学理念，实施和谐教育，努力开展适合学生需要和个性发展的德育活动，学校深知教育目的的实现不是靠简单粗暴，更不能急功近利。为此，寻求并努力实施和谐教育，促进学生健康发展显得尤为重要。有的老师在处理师生关系时，对传统的“师道尊严”提出质疑，进而转向成为学生的伙伴，“平等中的首席”；有的老师采用“微笑教育”，用微笑在师生间架起一座沟通的桥梁；有的老师强调感恩教育，在学生的心灵深处形成“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”的呼唤；有的老师提出“理解教育”“阳光教育”，用理解支持理解，用阳光温暖心灵。这些教育方式的变化体现了教育理念的变化，素质教育、创新教育，扬长教育在这里得到体现与彰显。“良药苦口”，“枯燥说教”的方式正在成为过去，微笑育人，关爱育人正在成为主流与时尚。四、建设高效课堂，提高教学质量。双语中学坚决实施高效课堂教学改革。蒋少松校长多次赴外地考察课堂教学，并且亲临教学一线指导老师课堂改革。在实施教学改革中，学校积极加强教师培训，特别是通过新课程理念的学习，结合学校组织的教师到外地学习获得的体会，使教师从根本上转变教学观念，强调师生之间平等、民主、情感交融，协力合作。在学习、实践、总结先进教学经验的基础上，建立了双语中学高效课堂教学模式。这个教学模式有两大关键：一是小组建设，每个班分为若干小组，每组6人，组长负责组织讨论，研究解疑，检查落实，并对组员学习讨论情况进行评价。二是导学案的设计，教师制定好高效“导学案”，要经过学科组研究把关，领导签字，设计人员反复修改，课前发给学生，用于引导他们进行自主探究和课堂研讨。先学后改，当堂训练，预习展示反馈是高效课堂的基本流程。这一流程体现了课堂教学改革的立体式、大容量、快节奏的特点。双语中学的高效课堂教学改革，充分发挥了学生的主体作用，促进了师生互动、生生互动，为全面提高教学质量打下了扎实的基础。五、关注个性发展，引领特色教育。蒋少松校长曾经说过，无论你怎么抓课堂，抓教学，总会有一些学生学习成绩不够好。但是，他们或多或少在某一方面有特长，学校要给他们提供多元选择的机会。日语特色教学。双语学校2007年在全省率先开设日语教学，目前，学校学习日语的在校生已达600多人。2010年学校第一届学习日语的高三毕业生已经顺利毕业，其中6人考取本科，10人赴日本留学，取得了优异的教学成绩，产生了广泛的社会影响。2011届高三毕业生有100多名日语生参加高考，16人考取本科，18人考取日本大学赴日留学。今年我校赴日留学的学生将超过20人。 双语学校为扩大小语种教学，促进日语教学水平的提高，专门成立了日语国际部。学校与日本的几所大学建立了合作关系，为学生留学日本开辟了更加宽广的渠道。 为了顺应时代需要，满足学生的学习要求，学校还将成立韩语、俄语培训部。双语学校的小语种教学已经并将继续为学生多渠道成才创造条体育特色教育体育特色教学。泗县双语学校体育特色教育成绩显著。为拓宽学生的升学就业渠道，学校依据高考需求，成立了体育特长班、篮球活动中心、跆拳道馆和橄榄球训练基地。体育特长班有专职体院毕业教师教学，每年都有十数人考取西安体院等大学体育院校；篮球活动中心由专职篮球教练负责指导。目前，已有5名学生被省体育运动中心录取。7名学生被安徽师范大学等高校提前录取。学校在全县举行的男女生篮球比赛中，男女篮均获得冠军。在宿州市中学生篮球联赛中男篮获得第二名，女篮获得冠军。跆拳道馆的近40个学生已有18人在各级比赛中获奖。双语学校的橄榄球队伍在去年安徽省中学生联赛中获得冠军；今年二月，双语学校8名运动员入选国家橄榄球集训队；今年5月，全省橄榄球冠军联赛由双语学校承办。双语校橄榄球队代表宿州市获得了全省冠军。 艺术特色教育。通过学习艺术找到一条通往大学的捷径，这是学校走艺术特色之路的初衷。办学几年来，学校把艺术教学放在与文化课教学同等重要的位置，通过配备专业的教师，聘请大学教授亲临指导，强化艺体班的学生管理，设立高考模拟考场等措施，学校艺术教学取得了优异的成绩，高考上线人数年年攀升，获到了社会各界的广泛认同和好评。今年，双语校高三音乐美术班的100多名学生全部通过省考线，其中三名学生达到国美录取线。学校把每年三月定为“校文化艺术月”，学校让每一个学生积极参与到文化艺术活动中来，通过读书、欣赏、创造、展览、艺术讲坛等形式把文化艺术活动开展的轰轰烈烈。 特色教育不仅造就了学生的特长，也促进了学生的的全面发展，丰富了校园文化生活。在今年4月份举办的校科技文化艺术节上，一大批艺术作品获得了专家和观众的高度评价。坚持走内涵发展之路，坚定实施高效课堂教学改革，坚持特色办学思路，正是有了这样不断坚持的精神，双语中学的发展才有了不竭的动力，才会有连年中高考成绩的不断突破。2012年高考，双语校本科上线200多人，文科取得全县第四、理科全县第六的优异成绩。另外，15名同学被日本工业大学、奈良大学等学校录取，这15名同学即将踏