新标日あ行～さ行.doc

仮名入門、自己紹介皆、。今日私皆日本語授業担当、願。私名前知。、。、正式紹介。武鑫申、始、願。、学生一人一人指名。、问问学生对于日语以及日本的了解，介绍几句常听到的日语。、进入假名入门阶段一、日本文字 在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，日本人民曾一度借用汉字来记载自己的语言。其后经过长期的摸索实践，终于以汉字为母体创造了书写更为方便的日本民族自己的表音文字假名。 现代日语中用作表记的文字形式有假名（平假名、片假名）、汉字、罗马字三种。罗马字罗马字是用来标记日语假名发音的拉丁文字（现以英语为主）。为方便外国人，被广泛地应用于地名、人名、商品名、公司名、城市公共设施等固有名词的标注上。假名平假名平假名是单纯表音的表记符号，无实意。有汉字草书演变而来。现金平假名的用途很广，一般书写及印刷都用平假名与汉字混合书写。片假名片假名与平假名一样，也是表记符号，文字本身没有实意。主要取自汉字的偏旁冠盖。作为汉字的辅助，现在片假名通常用来书写电报或标志外来语以及特殊词汇等。汉字与中文汉字单纯表意不同，日语的汉字兼有音、形、义三要素。 日语行文根据需要混用三种文字，并行不悖。例：私TOYOTA人間、申。私JR大学行。二、日语的字母假名 假名属音节字母，一般认为，日语的音节有104个，这104个音节可列成四个表。即：清音表（五十音图46个）、浊音表（20个）、半浊音表（5个）、拗音表（33个）。 平假名与片假名一般是一一对应的。因此每个音节都有平假名和片假名两种写法。教学方法：让学生一边看假名卡片，一边一起大声朗读，然后一个一个点名来读。接着学习假名的写法。最后，作为假名的学习，让学生看图片来记忆单词。元音的发音与书写发音时口型和声调的高低始终不变。张嘴小，唇形扁，练习时要控制好嘴型。日语的元音都是单元音，发音时可对着镜子看，直到完全停止发音后在闭唇。（a）上下开口比汉语小，舌头的位置稍靠后。口张开呈椭圆形，双唇放松，口不要张得像打哈欠那样大。（i）左右开得比汉语小，口型整体不要太紧张。开口小，几乎不张开，嘴角微向两侧展开，嘴唇扁平，舌尖触下齿，舌前面上抬与硬腭构成一个狭窄的通道。（u）嘴唇几乎是平的。不向前突出。口微张，嘴型扁平，嘴角向两侧微微展开，幅度比小，嘴中部略翘，舌后上抬接近软腭。（e）与汉语ei的前半部分或ie的后半部分相似。比汉语ie的e开口大。双唇略向两侧展开，开口小于、大于，舌尖抵下齿，舌前面隆起，比低，舌部肌肉略微紧张。该音为单元音，舌位，口型不要滑动。（o）嘴唇略呈圆形，舌位比汉语o靠后些，口型略紧张。开口小于，大于，唇略收圆，稍微突出一点，但没有汉语的圆和突出，舌稍后缩，舌后部抬向软腭。清音的发音与书写 行假名发音由辅音K和行元音拼合而成。发音要领：舌根隆起抵住口盖，阻住气流，然后突然放开，让气流冲突而出，声带不振动。注意事项：行假名有送气和不送气两种。发送气音，喉部较松弛，有明显粗重的气流从口腔喷出。发不送气音喉部紧张，送出的气流微弱。一般来说，位于单词词头时一定要发送气音，位于词中和词尾时可以发不送气音。 不送气音和浊音的最大区别在于不送气音仍属于清音、不振动声带，而浊音振动声带。 行假名中，、由辅音S分别和、拼合而成。辅音S的发音：发音时舌尖靠近上齿龈，形成一个狭窄的间隙，使气流从舌齿间摩擦而出，声带不振动。注意：发音时双唇不要向前突出，u音要发得很轻。几乎听不到，只听到辅音S。行异音：行假名中较为特殊，是由辅音sh和元音拼合而成。：sh+i发音要领：发音时前舌面隆起接近口盖，舌尖不接触牙齿，上下齿稍并拢形成间隙，不振动声带，让无声气流从间隙流出。仮 名 入 門教科書：仮名入門学習内容：五十音図（平仮名片仮名）学習要点：平仮名片仮名読方書方学習時間：二週間（28時間）方法：学生仮名見合唱、一人一人指名発音。、仮名書方練習。最後、仮名学習、絵学生見単語教。特徴目的：直接法教授法、授業中全部日本語使。理解、中国語一言簡単説明。学生身直接日本語思考、表現。平仮名表 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第 課内容：