义和小学特色校园活动计划.doc

义和小学特色校园活动计划根据林局长校园长扩大会义精神，和学区近期工作的安排。随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。 为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。一、学校特色建设的指导思想 以“以人为本”，全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真实施义务教育法，紧紧围绕“推进基础教育均衡协调发展，全面建设教育现代化”的工作主题，立足本校实际情况，不断深化教育改革，提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，为学生的健康成长奠定良好的基础。二、学校特色建设的总体思路 特色一、读百本书，营造书香校园。我校认真领会林局长校园长会议精神，广泛开展读书活动开展读书活动，时间定为每周三下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。从计划到实施，从实施到效果，环环相扣，步步落实。在教师队伍建设方面，鼓励教师购书、阅读，举办读书沙龙研讨活动，把教育教学名著和专业用书的阅读作为教师成长的一个组成部分来考察；在学生教育管理方面，广泛开展“购书、读书、评书”活动，“毛虫与蝴蝶”研修班成员更要成为中坚力量，在班级读书活动中重点扶持，形成特色；围绕新教育实验，学校少先队大队部要组织开展关于学生读书活动的各类评比、竞赛。校长室、教科室做好教师随笔、论文的推荐工作，争取每年有一定数量的教师随笔、教育论文在省、市、县级杂志上发表。让书香与师生一路同行。 特色二、行万里路，强化双语教育。根据我校的实际情况，有英语大专师资一名她是张丽老师，可以根据教师特长。制定详尽的切实可行的双语教育工作计划，从学校双语氛围的创设、学生英语能力的培养、双语教师的高层次进修等方面扎扎实实地开展工作。充分利用校园网络、广播台开设双语专题栏目，举办外语知识竞赛，开展双语节活动，使学生融入良好的双语学习环境之中。继续一如既往地加强与临校之间的交流与合作，为学生提供学习英语最直接的语言教学环境，最大限度地调动学生学习英语的热情和积极性；通过校与校间的友好往来，学习和借鉴外校先进的教育教学经验和管理模式，提高学校办学水平三、实施办法1、自主选项，突出主体根据我校教师的特长，本校成立一个读书小组、双语小组、器乐小组、一个体育小组、一个美术小组、舞蹈小组。分别有白生吉、张丽、孟寿、郑成部、田翠玲、杨燕老师具体负责指导。但我校突出特色活动主要以读百本书，营造书香校园活动和双语活动。2、学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。3、我校把注重的特色教育定在每周星期三下午活动。其余课余时间、教师分类指导，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。争取两年时间见活动成效。具体活动安排、指导教师见下表：艺术小组名称指导老师项目内容活动时间备注读书小组白生吉少儿读本、科学读本、英雄读本周三、活动时间、指导教师有事，时间另行安排体育小组郑成部篮球、乒乓球、羽毛球、铁环毽子、跳绳 周一、双语小组张丽、张红英英语、汉语周三、乐器小组孟寿、田翠玲民乐、表演唱、打击乐周四舞蹈小组杨燕现代舞、名族舞周二学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育