辅导员事迹材料.doc

梁园区优秀辅导员事迹材料商丘市前进小学 金博有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱中队辅导员工作。自担任辅导员这十几年来，我就是以这种无私奉献的精神，赢得了同事们的尊重和少先队员们的爱戴。 1、 以晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长教育事业是一个传播爱的光辉事业。没有爱的中队不是一个好的中队，没有爱心的中队辅导员不是一个称职的中队辅导员。我一直坚信“用爱来交换爱”，时刻向队员敞开爱的心胸，传递爱的温馨，爱的信任，爱的享受和爱的期待。我用心地爱着每一个孩子，不论这个孩子有怎样的毛病、缺点，都不会歧视他。带着一颗爱心，走进每一位队员的心里；带着一颗诚心，走进每一个家庭。“决不让一个孩子掉队”是我给自己制定的教育目标。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在我的引导和帮助下，在接班后的短短一个月的时间里，我班的孩子们就已养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，班级有较强的凝聚力和团结向上的班风。对于学习上相对落后的队员，我时时关注他们的学习，课堂上，根据他们的实际水平设计相关的问题，让他们进行展示，采用多鼓励少批评的评价方式，激发他们的学习热情，培养他们的自信心。对于接受慢的队员，我经常利用课余时间进行家访，与家长取得联系，争取家长的支持和帮助，与家长共同关注队员的发展。二、以服务意识为基础，形成团队意识。拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，我期待所有的孩子能把中队当成一个家，能自觉地为这个“新家”奉献。因此，我在新队员入队前就上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够正确了解的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号，为入队仪式做好准备。通过美化教室的布置，为自己中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围，增强队员的自豪感。再者是以身作则，强化服务意识，成为队员们的典范。在工作中我时刻要求自己做到：成为队员最好的朋友、成为队员自主自立的参谋、成为热情为队员服务的公仆、成为队集体进步的向导、成为维护队员权利的卫士。让队员们在潜移默化中形成团队意识，学会为别人、为集体服务。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，我在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，我努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。我将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力。三、以主题活动为载体，推动德育工作。以学校的德育工作重点为基点，开展系列主题中队活动。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育。作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，我深深地体会到，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。作为一名有丰富工作经验的班主任，我深深的体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。我根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用每周的少先队活动课以及学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱祖国，孝顺父母，热爱劳动等情感，树立起努力学习的远大志向。为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。我始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。为此，我紧密结合胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，创建了特色中队“快乐中队”，积极开展丰富多彩的主题教育和社会活动。一方面，我积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的，生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想行为。四、以养成教育为根本，形成良好队风。坚持开展养成教育，培养队员的良好行为习惯。在每学期开学的第一个月组织新队员学习校园生活的一些规范：小学生守则、小学生日常行为规范、以及国旗国徽的含义，学唱国歌，学敬队礼。重视规范的落实，并以此为基础让学生自己制定班级公约，促进队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。为了促使这些规范的落实，保证养成教育的有效性、持久性，我让队员们自主管理，设立文明监督岗。每周由队员们自己推荐5名队员组成了监督员队伍，并对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持中队纪律，督促队员对规范的执行，协助辅导员把队员的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。再者是由队员们自己选出队干部，由队干部自主管理。由辅导员开展中队干部培训活动，以此提高中队干部的管理能力。每月一次的班干部培训会，让队干工作更有头绪、更有方法，培养了队员们的主人翁意识。最后是落实检查、评比的激励机制。我在班级里开展“优秀小队、优秀队员”的评比活动，在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳班干部”先进个体的评比活动能及“优秀队员”的个人先进评选活动，以榜样的力量激励其他队员，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。对这些小干部也坚持每月一次的评比制度，加强小干部的责任心，更好地发挥小干部的作用，当好老师的小助手。用真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。多年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。自担任辅导员来，我辅导的学生多次参加省市区级作文竞赛获得奖项、辅导学生在京九晚报上多次发表作文，2012年辅导课本剧游子吟荣获区级一等奖，而我本人多次获得省市区级辅导奖，在2012年参加梁园区共青团区委组织的征文比赛获得优秀奖、2013年“学习张丽莉”做人民满意的教师征文中获得市级一等奖、2013年被评为梁园区优秀班主任称号。以