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认识它们很重要山东人民版小学二年级品德与生活下册第二单元：保护自己 第一课 认识它们很重要课时建议：34课时授课时间:2013年3月21日 星期四第三节2013年3月26日 星期二第三节 2013年3月27日 星期三第三节 单位：张汪镇中心小学姓名：宋正侠 联系电话单元概述：通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。本单元设计的活动的主题，都是学生作为主体参与其中的。活动设计可操作性强，每项活动都有问题提示、方法引导，让学生自己设计，自己组织。活动后还设计了探究性问题、目的在于引导学生自己动手、动脑，在活动中感受、体验、领悟、表达。课 题认识它们很重要年级二教材版本山东人民版课程内容健康、安全地生活8认识常见的安全和交通标志，遵守规则，注意安全。动脑筋、有创意地生活6.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。9.学习利用图书、电视、网络等多种方式收集。教学目标1热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。2养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。3认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。4. 体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。5. 培养学生多种途径收集相关资料的能力，能够对自己收集的资料进行整理和分析。教材分析本活动主题共设计了四个主题活动。在“我认识它们”这一主题活动中主要是通过一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解它们所代表的意义。在“擂台赛上比一比”这一主题活动中主要是激发学生自觉了解安全与交通标志积极性，同时引导学生学习组织活动的方法，从活动设计到活动准备再到实施，都争取学生自己完成。在“让我们行动起来”这一主题活动中主要目的在于巩固学生所学的知识，使其参与到宣传和维护安全遵守交通规则的实践中来。要引导学生用自己喜欢的方式宣传安全与交通规则。教学准备学生准备：1.搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。2.调查本地的求助电话号码及其作用。教师准备：1.准备交通安全标志图。2.有关的录像、课件、学生表演的道具。学生分析运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的收集、观看和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从篮球女孩导入，教学之前用百度在网上搜索关于交通标志方面的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索了一些视频，现场放给学生观看，加深印象。利用百度搜索交通标志的详细信息和图片，做成PPT让学生对交通标志的作用有深刻的比较认识。让学生通过观看安全图片，感悟生命的可贵。教学重点1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。 教学难点培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。 教学策略与方法本节课中，我主要采用视频演示、网络搜索、小组合作、自主学习等方式方法，使学习的内容情境化、生活化、现场化，激发学生学习兴趣，使学生积极思考，主动构建新的知识。在本次教学活动的设计中，我从观看视频入手，让学生在心灵上受到震撼，体会到所要学习的内容的重要性；在教学目标设计上和教学过程中，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。课程资源开发1结合课程实际引导学生收集、调查了解自己身边的交通安全标志图片的素材。可以是照片、图片、实物、文字资料等方式。2学生可以上网收集有关交通安全的资料。3教师可以结合时事，如篮球女孩、挤公交车、上学放学等，搜集课件，让学生受到心灵的震撼。教学条件说明1、城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进生活去看一看交通安全标志，以增强他们的真情实感。2、地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。教学进度建议本主题大约需要四课时来完成， 活动过程：一、情境创设、引起震撼同学们，你们觉得生活幸福吗?然而交通事故却使许多人失去了幸福，制造了无数的悲剧，请大家看一段视频（约5分钟）【百度视频】 篮球女孩-教育素材/v_show/id_XNTI0NDk3NDE2.html【设计意图：通过本段视频，让学生受到震撼，感受到交通事故给人们带来的灾难，从而在后面的学习中，学生会深深体会到所学内容的重要性，积极主动地探究学习。】二、导入新课、明确课题 看完视频后，你有什么感受？（学生说一说自己的看法及感受）教师总结:是啊，交通事故给人们带来的灾难是沉重的。作为小学生，我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论。回答）同学们数的很好，我们一定要遵守交通规则，除了看信号灯，听从交警指挥，走人行道外，刚才还有的同学提到了要看交通标志。其实在马路的很多地方都有交通安全标志，这些标志默默地告诉我们一些信息，认识这些标志可以有效地避免一些交通事故的发生，所以，认识它们很重要。（板书课题：认识它们很重要） 下面就让我们一起来认识一些安全标志吧三、探究新知、加深理解活动主题一 我认识它们 1认识常见的安全与交通标志出示课件：几种常见的交通标志/picture/detail/b272df4a5b9e00dfbddf8939c33a660773bf345d或：/blog/static/122721103201329101353287/（1）每天我们上学时都会在路上看见一些交通安全标志，事实上每个交通安全标志都在告诉我们一句话，你能说一说吗？（2）学生看标志图，说出几种标志的含义。（教师做适当的引导）（3）看来，同学们在平时观察的非常仔细。现在，请大家拿出自己课前收集的交通标志去考考你的伙伴，说对了，表扬他，说错了，你纠正他。（学生小组内交流）（4）同学们又认识了很多交通标志，现在，就请大家把这些标志在你的课本上画下来。（放音乐，学生画一画。小组内交流，说出自己画的标志图的含义）【设计意图：通过学生欣赏图片，让学生掌握较常见的交通安全标志，这是根据学生的特点和实际情况挑选的。有利于学生的接受。又通过学生交流、自由绘画，进一步加深了学生对交通安全标志的了解，为今后的学习与生活打下了基础。】2.讨论与分析大家的交通知识大有长进，如果警察叔叔你当一位小小的协警，你愿意吗？好，大家请看图片，出示课件：课本第25页的图，【百度图片】 违反交通规则-思品专用/picture/detail/a6111ca06700623bce44f20457f26b14fd7cf74c师：图片中的人做的对不对？车辆是否违反了交通规则？此时，你是小交警，你想对他们说些什么？先在小组里讨论，然后在发言。【设计意图：学以致用，联系实际生活，通过练习进一步巩固所学的知识，教育学生要遵守交通规则，注意安全。】3.深化巩固（1）我们学校门口油条宽阔的马路，你们上学放学的时候怎样才能安全进过这条马路呢？我们来表演一个游戏吧。（2）学生自由分配角色，合作演一演。（3）教师总结，出示儿歌：小朋友，要记牢，交通安全最重要。横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。汽车道，人行道，各守规则不乱跑。看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。4.课堂总结同学们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全，健康快乐的成长。活动主题二 擂台赛上比一比1. 谈话激趣同学们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。 （教师要做好学生的安全工作，指导学生设计比赛过程，制定比赛规则，不知比赛场地，研究比赛的评判及主持）2比赛开始 采取多种形式进行，如：儿歌朗诵、演节目、抢答题（课件出示：【百度文库】认识它们很重要课堂测试题/view/6e40f6a4dd3383c4bb4cd228.html3.活动结束，教师总结。【设计意图：通过活动，学生进一步巩固了所学的知识，并通过多种形式展现给大家，起到事半功倍的作用。】活动主题三 拨打求救电话1.创设情境，激发兴趣（1）昨天，我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事吗？播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。小弟弟得救了。看完录像，你知道事情的经过了吗？（2）“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。播放图片（3）生活中你遇到过这种事情吗？如果遇到你该怎么做？学生小组讨论，全班交流。教师总结：小朋友的办法确实不错。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？（拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。）2.模拟拨打，亲身经历（1）小组模拟打电话。（2）全班展示比赛。（3）师生评议。（4）评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。（5）师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）3、总结激励，延伸导行 小朋友们表现的这么出色，老师真高兴。老师特意送给大家一首儿歌，希望你在以后的实际生活中做得更棒，好吗？出示儿歌： 丁零零，丁零零，特殊号码记心中。火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。危难时刻帮助你，小小电话显神通。活动主题四 让我们行动起来1.谈话激趣，导入主题师：小朋友们，我们已经了解了许多交通安全知识，还知道了一些常用的求助电话。你想不想把这些知识告诉你身边的人，让大家都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们每一天呢。今天，就请大家用你最喜欢的方式把这些知识告诉别人，好吗？2.交流方式，分组合作师：同学们，你愿意用什么方式告诉别人这些知识呢？谁还喜欢用这种方式？请你们坐在一起吧。你们几个兴趣相同，一定会完成得非常好？3。补充方法师：谁还有不同的方式？（可以扮演小交警，画漫画，写标语，办黑板报或手抄报，演小品，举办“交通安全你我他”宣传活动，也可以对家人的一些行为提建议4.小组合作，做好交通准备5.展示交流，互提建议我们在宣传过程中，如果遇到了困难或问题，该怎么办呢？（学生讨论、交流四、总结激励，延伸导行1.同学们，平安是福！在生活中，我们认清交通标志，听从交警指挥，自觉遵守交通规则，远离交通事故，让快乐和幸福永远伴随着我们吧！祝你平安音乐响起2.通过这节课的学习，同学们能够胜任“小交警”了。回家以后，你们要考考你们的爸爸妈妈，看看他们是否认识咱们学习的交通标志，如果不认识，你们要教会他们哦！我为你们的爸爸妈妈也准备了一套交通标志试题，请他们下载、完成，经过你们的“批阅”后，发到我的邮箱里。【百度文库】认识它们很重要课外拓展习题/view/df261328aaea998fcd220e01.html【设计意图：课内、课外相结合，在让学生巩固知识的同时，也向身边的人宣传了交通安全常识。】板书设计： 认识他们很重要 红灯亮-等一等 绿灯亮-可以行 黄灯亮-停一停 119 120 110 122教学反思：成功之处：本课以观看视频创设情境入手，在学生体会到所学知识的重要性时适时进入新课的学习，然后通过师生互动、生生互动、小组合作等方式学习、巩固知识，我先后运用了互联网的视频材料、图片，提供了形象的教学环境，极大地激发了学生的学习兴趣，让学生在直观的教学情境中轻松愉悦地掌握知识，收到了较好的效果。不足之处：这样的操作有些忙乱；再者，由于学生年龄较小，搜集资料、整理资料方面的能力和习惯还比较弱学生的课前资料准备单调，让整堂课的知识容量小很多。重点解决的问题：增强学生“安全生活，自我保护”的意识，学习一些常见的安全交通标志。教师要考虑到学生的年龄特点和个体差异，以激励为主，